Meyners/Müller, Lernen, Lehren, Ausbilden. Was ist handlungsorientierter Unterricht? 1) Begriffsklärung Handlungsorientierter Unterricht: - Lehrender und Lernender organisieren den Unterrichtsprozess gemeinsam. - Ausgangspunkt ist eine konkrete Situation, aus der Prinzipien des Vorgehens abgeleitet werden. - Indirektes Vorgehen 2) Begriffsklärung Instruktionslernen: - Erklärung der Idealtypik - Hinweise in Form von Übungen - Idealtypik wird direkt angestrebt. - Direktes Vorgehen 3) Handlungsfähigkeit in der Historie der Pädagogik, in der Lerntheorie, in Unterrichtskonzepten, in Bewegungslehrekonzepten, in der Berufsschulpädagogik 4) Beispiel eines rein anweisungsorientierten Konzepts und Analyse 5) Kritische historische Belege von alten Meistern der Reiterei (u.a. Pluvinel, Paty de Clam) bezüglich des Instruktionslernens 6) Definition Handlung, Ablauf einer menschlichen Handlung (siehe auch Punkt 8) 7) Methoden des handlungsorientierten Konzepts (Instruktion, Beratung, Moderation) 8) Methodischer Ablauf handlungsorientierter Unterricht - Informieren – Ausgangssituation analysieren (Orientierungsphase für Reiter und Reitlehrer; Erobern einer gemeinsamen Basis für die weitere Planung) - Gemeinsames Herausarbeiten der zu behebenden Mängel, Besprechen des Vorgehens, Auswählen der Reitausgaben (Entscheidungen treffen, Handlungen planen) - Reiter reitet die besprochenen Aufgaben (Handlungen ausführen) - Besprechen der gezeigten Lektionen (innere Bilder Reiter – äußere Bilder Reitlehrer) (Ergebnisse kontrollieren/Handlungen bewerten durch Reiter und Ausbilder) - Weiteres Vorgehen: Je nach Handeln des Reiters werden unterschiedliche methodische Maßnahmen einbezogen (Instruktionen unterschiedlicher Art, Beratung, Moderation); Wechsel von Öffnen und Steuern des Unterrichts. Dieser „Gestaltkreis“ wiederholt sich so lange, bis die geplanten Ziele erreicht sind.