lebengestaltenlernen – Kompetenzen fördern Positive Identifikation mit sich selbst MALEN NACH WASSERMUSIK Ich bin ein Künstler und erschaffe etwas mit meinen Händen. Malen spielt in der Entwicklung von Kindern eine große Rolle. Es fördert die Kreativität und macht Spaß. Die Kinder finden im Malen die Möglichkeit auszudrücken, was sie (noch) nicht in Worte fassen können. Die Begleitmusik regt darüber hinaus die Kinder an, die entstehenden Emotionen in den Farbpinsel und auf das Papier fließen zu lassen. Es entstehen gefühlsbetonte und damit sehr persönliche Bilder! Jedes Kind ist stolz auf sein besonderes Werk. Wasserfarben eignen sich dafür ganz besonders. Sie lassen sich wunderbar mischen, bis der gewünschte Farbton gefunden worden ist. Beim Malen nach Wassermusik bringen die Kinder bildlich zu Papier, was ihnen zur Musik einfällt. Entweder verwirklichen sie sich dabei selbst an einer Staffelei oder es entsteht ein Gruppenbild, an dem mehrere Kinder zusammen malen. Tipp: Nur mit den drei Grundtönen arbeiten. Musiktipps: ; Friedrich Smetana: „Die Moldau“ ; Franz Schubert: „Forellenquintett“ ; Anton Dvorák: „Der Wassermann“ ; Georg Philip Telemann: „Ouvertüre C-Dur Wassermusik“ ; Georg Friedrich Händel: „Wassermusik“ Material: Abspielgerät, „Wassermusik“, großer Tisch oder Staffeleien, Wasserfarben, Pinsel, Papier Agendabezug: Gesundheit Aktionsraum: Seite 70
© Copyright 2025 ExpyDoc
