Satzglieder und grammatische Proben im einfachen Satz

192 Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Aufgaben
1. Stelle die folgenden Sätze so oft wie möglich um. Was fällt dir dabei auf?
a) Ein Mann geht mit einer Frau ins Kino.
b) Das Kind schenkt den Eltern ein Bild.
c) Ein Hund tobt auf der Wiese mit Kindern.
2. Bilde Sätze mit den folgenden Verben und notiere, wie viele nominale Satzglieder mindestens notwendig sind: legen, geben, singen, laufen, nehmen, weinen, ziehen, schieben, kühlen, grüßen, drehen, suchen, finden, schenken.
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3. Füge den folgenden Sätzen Satzglieder hinzu.
a) Der Hund läuft. c) Der Vogel singt.
b) Die Katze frisst. d) Der Schmetterling fliegt.
4. Ermittle in jedem Satz die Anzahl der Satzglieder mithilfe der Umstellprobe. Beispiel:
Die Laubbäume / bekommen / im Frühjahr / Blätter. – Blätter / bekommen / die Laubbäume / im Frühjahr. – Im Frühjahr / bekommen / die Laubbäume / Blätter. Ergebnis:
Der Satz besteht aus einem Prädikat und drei nominalen Satzgliedern.
a) Im Sommer gehen viele Menschen ins Freibad.
b) In den übrigen Jahreszeiten bevorzugen die meisten Schwimmer das Hallenbad.
c) Im Kindergarten spielen die Kinder die ganze Zeit.
d) In der Schule freuen sich die meisten Kinder auf die große Pause.
e) Ein Ferienaufenthalt am Meer begeistert viele Menschen.
f) Wanderer lieben Ferien im Gebirge.
g) Zwei befreundete Familien wandern eine ganze Woche lang im Gebirge.
h) Könner packen ihren Rucksack mit großem Sachverstand.
i) Mit großer Schnelligkeit mäht der Gärtner mit dem neuen Rasenmäher den großen
Garten der Familie Meyer.
j) Der Storch steht mit großer Ausdauer auf einem Bein.
5. Erweitere die Satzglieder durch Attribute (Beifügungen). Beispiel: Ein Hund frisst am
Morgen sein Futter. – Ein großer Hund frisst am frühen Morgen sein leckeres Futter.
a) Der Mond steht in der Nacht am Himmel.
b) Die Sonne scheint am Tag.
c) Die Menschen brauchen Licht.
d) Die Kinder betrachten mit Erstaunen den Sternenhimmel.
e) Die Blumen verströmen Duft.
Der einfache Satz 193
6. Kürze die Satzglieder, indem du die Beifügungen weglässt. Beispiel: Ein junger Sportler trainiert mit großer Ausdauer für den Wettkampf. – Ein Sportler trainiert mit Ausdauer für den Wettkampf.
a) Der alte Zauberer verblüfft sein begeistertes Publikum mit großartigen Kunststücken.
b) Der erfahrene Dompteur trainiert den gefährlichen Löwen.
c) Der lustige Clown bringt die kleinen Kinder mit seinen vielfältigen Späßen zum
Lachen.
d) Der schnelle Radfahrer gewinnt das schwierige Rennen mit großem Vorsprung.
e) Die heftige Regen trommelt mit großer Wucht gegen die dünnen Fensterscheiben.
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7. Wer oder was könnte sich hinter den fett gedruckten Wörtern verstecken? Suche je drei
Wörter pro Satz. Beispiel: Sie isst ein Eis. – Die Tante / Die Frau / Die Mutter isst ein
Eis.
a) Er fährt Fahrrad.
b) Der Vater begleitet es zur Schule.
c) Die Nachbarin bringt ihm das Fressen.
d) Sie laufen in den Wald.
e) Der Schirm liegt dort.
f) Die Freundin schenkt ihr ein Buch.
g) Der Onkel hat das Geschenk dorthin gelegt.
h) Der Junge bringt ihn nach Hause.
i) Die Tante sich dabei das Bein gebrochen.
j) Das Mädchen findet sie im Garten.
8.Ersetze die fett gedruckten Satzglieder durch ein Adverb. Beispiel: Das Geburtstagskind bedankt sich mit großer Freude für die tollen Geschenke. – Das Geburtstagskind
bedankt sich freudig für die tollen Geschenke.
a) Der Zug fährt mit hoher Geschwindigkeit nach München.
b) Die Jugendlichen feiern auf der Party mit großer Ausgelassenheit.
c) Der Verkäufer packt das Geschenk mit großer Sorgfalt ein.
d) Der Junge spielt mit Vergnügen Fußball im Garten.
e) Die Mutter bemerkt voller Ärger die zerbrochene Vase.
9. Bestimme die Satzglieder. Beispiel:
Die Kinder
essen
mit den Eltern
auf der Terrasse.
Subjektpräp. Objekt
adverbiale Bestimmung
a) In der Schule gibt der Junge seinem Freund das Abenteuerbuch.
b) Im Kaufhaus drängen sich viele Menschen auf der Rolltreppe.
c) Zum Geburtstag bekommt Peter ein Päckchen von seiner Oma.
d) Im Herbst ernten die Obstbauern Äpfel und Birnen.
e) Die Balkonblumen blühen im Sommer in allen Farben.
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