Entwicklungsverzögerungen rechtzeitig erkennen Sabine Müller, Heilpädagogin Systemische Familientherapeutin (DGSF) Supervisorin Leiterin der Frühförderung Kinderhilfe Nürnberg 09.10.2015 1. LEBENSJAHR (0 - 12 MONATE) „Urvertrauen“ 09.10.2015 Sozial-emotionaler Bereich • • • • • • • Entstehung der Beziehung zu Bezugspersonen Blickkontakt soziales Lächeln-Reaktion der Bezugspersonen primäre Bezugspersonen werden immer vertrauter Ausbildung differenzierter Wahrnehmung Positive Interaktionserfahrungen – „Fremdeln“ Selbstregulation 09.10.2015 1. Lebensjahr Grobmotorik • Kopfkontrolle (bis 4. Monat) • Rumpfkontrolle (freies Sitzen ca. 9. Lebensmonat) • Beinkontrolle (Hochziehen, Stehen mit Festhalten, freies Stehen bis 16 Monate) • Fortbewegung am Boden (Rollen, Robben, Krabbeln bis 11 Monate) • Fortbewegung im Stehen (an Gegenständen entlang Laufen bis 13 Monate, freies vorwärts Gehen bis 18 Monate) 09.10.2015 1. Lebensjahr Feinmotorik • Hand-Körperkoordination: Hand zum Mund führen, Hände vor dem Körper zusammenführen, Klatschen (bis 12. Monat) • • • • Greifentwicklung: nach Spielzeug greifen (bis 2 - 6 Monate) Zangengriff (6 - 11 Monate) Pinzettengriff (7 - 12 Monate) Manipulation von Gegenständen: von einer Hand in die andere, drehen und wenden, mit 2 Händen (4 - 9 Monate) 09.10.2015 1. Lebensjahr Sprache • • • • • • Lautieren und Brabbeln Blickkontakt Triangulärer Blickkontakt Einzelwortverstehen (bis zu 50 Wörter) Erste aktive Wörter Situationsgebundene Äußerungen 09.10.2015 1. Lebensjahr Spielentwicklung Funktionsspiel/sensomotorisches Spiel: • • • • Exploration/Manipulation von Objekten und des eigenen Körpers Bewegung steht im Mittelpunkt Erproben körperlicher Fähigkeiten Neugierde (Ausprobieren von Eigenschaften und Funktionen von Gegenständen) • Spontane Bewegungsspiele (um ihrer Selbst willen, bereiten Vergnügen, positives Selbstbild entsteht) • Funktionsspiele setzen sich das ganze Leben fort 09.10.2015 1. Lebensjahr Kognition • Entwicklung der Objekt-und Personenpermanenz • Verfolgen von Objekten ohne suchendes Verhalten (1. Monat) • Blick verweilt dort wo Objekt verschwunden/aufgetaucht ist (2. - 4. Monat) • Suchverhalten zielstrebiger, Interesse schwindet noch schnell (5. - 8. Monat) • verstecktes Objekt wird immer an gleicher Stelle gesucht (9. - 12. Monat) • andere Fundorte gewinnen an Bedeutung (ab 12. Monat) 09.10.2015 1. Lebensjahr Alarmsignale • Verzögerte motorische Entwicklung (Auslassen einzelner Schritte) • Auffälligkeiten in der motorischen Entwicklung • Fehlender Blickkontakt • Fehlende Neugierde • Regulationsprobleme • Fehlendes Lautieren 09.10.2015 1. Lebensjahr 2. LEBENSJAHR (13 – 24 MONATE) „Autonomie und Initiative“ 09.10.2015 Sozial - emotionaler Bereich • Entwicklung des Selbst: Vorstellung von sich als eigenständige Person • Entwicklung der Emotionen Stolz, Scham, Verlegenheit • Beginnende Sozialisationsbereitschaft: emotionale Reaktionen werden mit eigenen Leistungen verknüpft • Bindungsverhalten • Beginnende Trotzphase 09.10.2015 2. Lebensjahr Grobmotorik • Laufen wird verfeinert, Richtungswechsel, rückwärts Gehen • Treppensteigen im Nachstellschritt • Schieben und Ziehen von Gegenständen • Hüpfen auf der Stelle • Ball kicken, tragen und laufen mit Ball 09.10.2015 2. Lebensjahr Feinmotorik • • • • • • • Trinkt aus Tasse Beginnendes eigenständiges Essen vom Löffel Ausziehen von Kleidungsstücken Baut kleine Türme, freudiges Umwerfen Blättert Seiten in einem Buch um Beginnt zu kritzeln Formbox/-brett 09.10.2015 2. Lebensjahr Sprache • Langsamer Wortschatzaufbau, neue Wörter fallen auf (12 - 18 Monate) • Erreichen der 50-Wort-Grenze → „Wortschatzexplosion“, (18 - 24 Monate) • Kind versteht ca. 200 - 300 Wörter 09.10.2015 2. Lebensjahr Spielentwicklung Als-ob-Spiel/symbolisches Spiel: • Objekte werden mit neuen Bedeutungen versehen (Bauklotz ist Auto) • Setzt Wissen über Eigenschaften und Gebrauch von Objekten voraus • Verständnis von Ursache-Wirkung • Fähigkeit gemäß einer Vorstellung zu handeln 09.10.2015 2. Lebensjahr Kognition • Differenzierte innere Vorstellung von äußeren Dingen und Vorgängen • Experimentiert mit Gegenständen (Versuch und Irrtum) • Ordnet Gegenstände nach Kategorien • Objekten werden Merkmale zugeschrieben • Aufmerksamkeitsspanne nimmt zu • Bilderbücher anschauen, Wiedererkennen, Benennen • Erkennen von Zusammenhängen und Handlungsabläufen • Verstehen von kleinen Bildergeschichten (24 Monate) 09.10.2015 2. Lebensjahr Alarmsignale • • • • • Verzögerte motorische Entwicklung Geringe Aufmerksamkeitsspanne Fehlendes Explorieren Fehlender Blickkontakt Fehlende oder langsame Sprachentwicklung (Wortschatz) • Auffällige Frustrationstoleranz • Auffälliges Bindungsverhalten 09.10.2015 2. Lebensjahr 3. LEBENSJAHR (25 – 36 MONATE) „Autonomie und Initiative, positives Selbstkonzept“ 09.10.2015 Sozial - emotionaler Bereich • • • • • • • • Trotzphase „Ich“ Beginnt sich selbst zu beschreiben Bewertende Kommentare (Ästhetik, gut - böse) Sympathie/Abneigung Empathie: Betroffenheit, Hilfestellung Selbstkontrolle Spielt mit mehreren Kindern gleichzeitig 09.10.2015 3. Lebensjahr Grobmotorik • • • • • Rennen Richtungswechsel Hüpfen Alternierendes Treppensteigen Dreirad fahren 09.10.2015 3. Lebensjahr Feinmotorik • • • • Zunehmende Geschicklichkeit Perlen auffädeln, Schneiden mit Schere Klebt Papierschnipsel Beginnende Selbstständigkeit: An-/Ausziehen, Essen (Gabel) • Malen von Linien • Zuordnen von Farben/Formen 09.10.2015 3. Lebensjahr Sprache • • • • • • Wortschatzspurt: mehrere neue Wörter pro Tag Situationsunabhängiges Verstehen Verstehen mehrschrittiger Handlungsaufforderungen Wortkombinationen (Zwei- und Dreiwortäußerungen) Ca. 500 Wörter aktiv Kind spricht Sätze mit korrekter Verbstellung 09.10.2015 3. Lebensjahr Spielentwicklung Rollenspiel/soziodramatisches Spiel: • Variante des Als-ob-Spiels: mehrere Kinder spielen miteinander und nehmen fiktive Rollen ein • Themen und Handlungssequenzen werden ausgeführt, Spielthemen entwickelt • Formt Figuren und Gegenstände aus diversen Materialien • Kreisspiele, Singspiele 09.10.2015 3. Lebensjahr Kognition • Begriff von Qualitätsunterschieden • Mengenerfassung bis 2, Größen, Verstehen von Präpositionen • Kennen einiger Grundfarben • Körperschema • Schlussfolgerungen • Beginnende Zeitorientierung 09.10.2015 3. Lebensjahr Alarmsignale • Fehlende oder langsame Sprachentwicklung (Sätze) • Stereotypes Spiel, anhaltendes Funktionsspiel • Aufmerksamkeit/Konzentration • Fehlende Selbstständigkeitsentwicklung • Fehlende Malentwicklung 09.10.2015 3. Lebensjahr Testverfahren • • • • • • • • Münchner funktionelle Entwicklungsdiagnostik (MFED) Bayley Scales III (1-42 Lebensmonate) ET 6-6-R SETK - 2, SETK 3-5 ELFRA I, ELFRA II SBE-2-KT (21 verschiedene Sprachen) Griffiths Entwicklungsskalen Entwicklungstabelle (Kuno Beller) bis 72 Lebensmonate 09.10.2015 Beratungsangebote • Frühförderstellen (offenes Beratungsangebot) • Beratungsstelle für Kinder mit besonderem Förderbedarf (Allersberger Straße) • Pädagogisch-Audiologische Beratungsstelle • Zentrale Beratungsstelle für Kinder und Jugendliche mit Entwicklungsauffälligkeiten und Behinderungen (ZEBBEK) • Erziehungsberatungsstellen • Kinderarzt/Kinderärztin 09.10.2015 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Frühförderung Kinderhilfe Zerzabelshofstraße 25 90478 Nürnberg 0911/4626354 www.fruehfoerderung-nuernberg.de [email protected] Träger: Verein für Menschen mit Körperbehinderung Nürnberg e.V. www.behinderte-nuernberg.de 09.10.2015
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