Literaturliste

- Europabüro -
Prüfungsliteratur BLL
Liebe Studierende,
für Ihre anstehende BLL-Prüfung gehen wir davon aus, dass Ihnen die Inhalte der
Werke der unten angeführten Grundliteratur bekannt sind. Die weiterführende Literatur
dient als Möglichkeit, sich vertiefend mit einzelnen Aspekten zu beschäftigen,
Außerdem werden Sie gebeten, in Hinblick auf Ihr nichtsprachliches Sachfach,
(mindestens) drei weitere Publikationen anzugeben, die sich mit Fragestellungen des
Bilingualen Lehrens und Lernens beschäftigen. Diese Angaben sollten Sie spätestens
14 Tage vor Ihrem Prüfungstermin Ihren beiden Prüfer/innen zukommen lassen.
gez. Prof. Dr. Matthias Hutz
(Leiter des Europabüros)
- 16. Dezember 2015 -
Grundliteratur
1. Bach, Gerhard (2002): Bilingualer Unterricht. Lernen – Lehren – Forschen. In:
Gerhard Bach / Susanne Niemeier (Hrsg.): Bilingualer Unterricht. Grundlagen,
Methoden, Praxis, Perspektiven. Frankfurt/M.: Peter Lang, 11-26
2. Baker, Colin (2011): Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Bristol:
Multilingual Matters.
3. Ernst, Manfred (1995): Fehlerkorrektur und Leistungsbewertung im bilingualen
Sachfachunterricht. In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts Jg. 42, Heft 3,
258-264
4. Hallet, Wolfgang (1999): Ein didaktisches Modell für den bilingualen
Sachfachunterricht. The Bilingual Triangle. In: Neusprachliche Mitteilungen Jg. 52,
Heft 1, 23-27
5. Hallet, Wolfgang (2005): Bilingualer Unterricht. Fremdsprachig denken, lernen
und handeln. In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch Nr. 78 , 2-8
6. Hallet, Wolfgang (2005): Sprachliches Lernen im Bilingualen Unterricht. In: Der
fremdsprachliche Unterricht. Englisch Nr. 78, 13
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7. Hallet, Wolfgang / Königs, Frank (Hrsg.) (2013): Handbuch Bilingualer
Unterricht. Content and Language Integrated Learning. Seelze-Velber: Kallmeyer
u. Klett.
8. Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hrsg.) (2006):
Realschule. Bilingualer Unterricht. Stuttgart
(zum Downloaden auf www.schule-bw.de: Schularten → Realschule → Bilingualer
Unterricht → Publikationen → Handreichung „Bilingualer Unterricht“ oder:
http://www.schulebw.de/schularten/realschule/bilingual/publikationen/handreichung.pdf)
9. Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hrsg.):
Baden-Württemberg Bildungsplan 2004. Grund-, Werkreal-, Haupt- und
Realschule, http://www.bildung-staerkt-menschen.de/
10. Palmen, Paul (2007): Methodisch-didaktische Besonderheiten des bilingualen
Sachfachunterrichts. Eine Darstellung aus der Perspektive der Schulpraxis. In:
Olivier Mentz / Sebastian Nix / Paul Palmen (Hrsg.): Bilingualer Unterricht mit der
Zielsprache Französisch. Entwicklung und Perspektiven. Tübingen: Narr, 71-85
11. Thürmann, Eike (2002): Eine eigenständige Methodik für den bilingualen
Sachfachunterricht? In: Gerhard Bach / Susanne Niemeier (Hrsg.): Bilingualer
Unterricht. Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven. Frankfurt/M.: Peter Lang,
75-93
12. Vollmer, Helmut J. (2002): Bilingualer Sachfachunterricht als Inhalts- und
Sprachlernen. In: Gerhard Bach / Susanne Niemeier (Hrsg.): Bilingualer
Unterricht. Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven. Frankfurt/M.: Peter Lang,
51-73
13. Wildhage, Manfred / Otten, Edgar (2003): Content and Language Integrated
Learning. Eckpunkte einer “kleinen” Didaktik des bilingualen Sachfachunterrichts.
In: dies. (Hrsg.): Praxis des bilingualen Unterrichts. Berlin: Cornelsen Scriptor,
12-45
14. Zydatiß, Wolfgang (2000): Bilingualer Unterricht in der Grundschule. Entwurf
eines Spracherwerbskonzepts für zweisprachige Immersionsprogramme.
Ismaning: Hueber, Kapitel 1-4
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Weiterführende Literatur
1. Ambert, A. N. (ed.) (1991): Bilingual education and English as a second language : a
research handbook. New York: Garland.
2. Brisk, María Estela (2006): Bilingual Education: From Compensatory to Quality
Schooling. Mahwah, NJ: Erlbaum.
3. Carrió-Pastor; María Luisa (eds.) (2009): Content and Language Integrated
Learning : Cultural Diversity. Bern, Berlin, Frankfurt am Main, Wien: Lang.
4. Caspari, Daniela / Neveling, Christiane / Werner, Bettina (2007): Erfahrungen mit
dem bilingual deutsch-französischen Angebot an Grundschulen in Berlin. In: Olivier
Mentz / Sebastian Nix / Paul Palmen (Hrsg.): Bilingualer Unterricht mit der Zielsprache
Französisch. Entwicklung und Perspektiven. Tübingen: Narr, 231-245
5. Christian, D.; Genesee, F. (eds.) (2001): Bilingual Education. Alexandria, Va.:
Teachers of English to Speakers of Other Languages.
6. Coyle, D.; Hood, P.; Marsh, D. (2010): CLIL: content and language integrated
learning. Cambridge: Cambridge University Press
7. Cummins, J. (ed.) (1997): Bilingual Education. Dordrecht: Kluwer Academic
Publishers.
8. De Dios, J.; Agudo, M. (Hrsg.) (2012): (Teaching and learning English through
bilingual education. Newcastle upon Tyne, UK: Cambridge Scholars Publishing
9. Diehr, Bärbel / Schmelter, Lars (Hrsg.) (2012): Bilingualen Unterricht weiterdenken.
Programme, Positionen, Perspektiven. Frankfurt/Main: Peter Lang
10. Doff, Sabine (Hrsg.) (2010): Bilingualer Sachfachunterricht in der Sekundarstufe.
Eine Einführung. Tübingen: Narr
11. Elsner, D.; Keßler, J.-U. (Hrsg.) (2013): Bilingual Education in Primary School :
Aspects of Immersion, CLIL and bilingual modules. Tübingen: Narr.
12. Frigols, M. J.; Mehisto, P.; Marsh, D. (2008): Uncovering CLIL : Content and
Language Integrated Learning in Bilingual and Multilingual Education. London:
Macmillan Education.
13. García, O. (ed.) (2007): Bilingual Education : An Introductory Reader. Clevedon:
Multilingual Matters.
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14. Johnson, R. K. (ed.) (1997): Immersion Education : International Perspectives.
Cambridge: Cambridge University Press.
15. Kupetz, R. (ed.) (2014): Content and Language Integrated Learning by Interaction.
Frankfurt am Main, Bern, Wien: Lang.
16. Leisen, Josef (2005): Wechsel der Darstellungsformen. Ein Unterrichtsprinzip für alle
Fächer. In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch Nr. 78, 9-11
17. Lindholm-Leary; Kathryn, J. (2001): Dual Language Education. Clevedon:
Multilingual Matters.
18. Mäsch, Nando (2007): Historische Entwicklung des bilingualen Lehrens und Lernens.
Bilingualer deutsch-französischer Bildungsgang an Gymnasien. In: Olivier Mentz /
Sebastian Nix / Paul Palmen (Hrsg.): Bilingualer Unterricht mit der Zielsprache
Französisch. Entwicklung und Perspektiven. Tübingen: Narr, 23-40.
19. Marsh, David (2002): CLIL/EMILE – The European Dimension. Actions, Trends and
Foresight Potential. Public Services Contract.
(Download: http://ec.europa.eu/languages/documents/doc491_en.pdf)
20. Neulen-Hüttemann, Hildegard / Cambonis, Marlis (2007): Der frühe
Fremdsprachenunterricht ab Klasse 1 in Baden-Württemberg als Basis für bilinguales
Unterrichten. In: Olivier Mentz / Sebastian Nix / Paul Palmen (Hrsg.): Bilingualer
Unterricht mit der Zielsprache Französisch. Entwicklung und Perspektiven. Tübingen:
Narr, 213-229.
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