„Lilo Lausch: Zuhören verbindet!“ Modul 5: Lärm – akustisch und

Netzwerk Sprache
Sprachbildung/Sprachförderung/Mehrsprachigkeit
21.7.2015
Simone Groos, Stiftung Zuhören, c/o Hessischer Rundfunk
www.lilolausch.de
1
Übersicht.
1. Stiftung Zuhören – ein Überblick.
2. Unsere „Hörclubs“ – Laufendes Projekt als Basis.
3. Lilo Lausch – Ein Projekt mit Potential.
2
1. Stiftung Zuhören – ein Überblick.
3
Stiftung Zuhören – Zuhörförderung in Deutschland.
• Gemeinnützige Stiftung Zuhören 2002 gegründet
• Deutschlandweit aktiv mit Sitz in Frankfurt und München
• Stifter:
4
2. Hörclubs in Deutschland –
Die Welt mit den Ohren erschließen.
5
Hörclubs – Spielerisch hören lernen.
6
Deutschlandweit und International hören Kinder
zu und gestalten mit.
Über 2000 Hörclubs in Deutschland
Weitere Hörclubs im Ausland
Äthiopien
Brasilien
Chile
Frankreich
Italien
Indien
Kenia
Lichtenstein
Luxemburg
Österreich
Polen
Schweiz
7
3. Lilo Lausch – Zuhören verbindet!
Ein Erfolgsprojekt auf dem Vormarsch.
8
Lilo Lausch – Unser Ansatz.
Zuhör- und Sprachförderung von
Kindern ab 2 Jahren in Kitas mit
hohem Migrantenanteil...
9
Lilo Lausch – Unser Ansatz.
... um Mehrsprachigkeit von Kindern
und Eltern als Ressource und Chance zu
etablieren und zu fördern.
10
Unsere Ziele.
Methodische Anregungen zur
spielerischen Zuhör- und Sprachbildung.
Stärkung der Zusammenarbeit mit Eltern &
Stärkung einer „Willkommenskultur“
Methoden für eine neue „Zuhörkultur“
in Kitas und Elternhaus.
Anregungen zum Umgang mit
unterschiedlichen Medien.
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Projektüberblick: Kompetent aufgestellt
und unterstützt.
• Pilotprojekt: 20 Wiesbadener
Kindertagesstätten (Migrantenanteil
über 70%)
• Förderung: Lilo Lausch Pilotprojekt
gefördert durch Vodafone Stiftung
• Wissenschaftliche Evaluation:
Prof. Dr. Norbert Neuß und
Mitarbeiter, Universität Gießen,
Professur für Pädagogik der
Kindheit- Elementarbildung
• Paten: MP Bouffier, Sozialdez. Imholz,
Intendant hr Dr. Reitze,
Minister Tarek Al Wazir u.a.
• Schirmherrschaft:
Bundesministerin Dr. Kristina
Schröder a.D.
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Projektkonzept: Chancengleichheit durch Zuhörförderung.
13
Umsetzung:
Unser Maskottchen, die Elefantendame
Lilo Lausch, hilft dabei.
14
Umsetzung: Mehr als nur regelmäßige Treffen.
Einmal wöchentlich besucht Lilo Lausch die
Kinder + Präsenz im Alltag und Zuhause.
15
Umsetzung: Mehrsprachige Materialbox mit
umfangreichen Anregungen für Erzieher/innen und Eltern.
Inhalt:
•Lilo Lausch – Handpuppe
•mehrsprachige Bilderbücher und CDs in
über 50 Sprachen
•Klänge und Geräusche
(als Sprachanlass)
•Akustischer Elternbrief in 17 Sprachen
•Eigenproduktion von Geschichten und
Lieder div. Künstler (Martin Baltscheit,
Fredrik Vahle, Paul Maar u.a.)
16
Umsetzung: Fortbildungsmodule für eine
fundierte, qualifizierte Vermittlung von Lilo Lausch.
•
•
Basisschulung – 2 Tage
Follow Up Schulung – 1 Tag
Dazwischen: Kollegiale Beratung
17
Umsetzung: Hörspiel-Projekt begeistert Kinder
und integriert Eltern.
18
Zeitplan
2012 bis 2014
Pilotphase & wissenschaftliche Evaluation,
Wiesbaden
ab 2015
Bundesweit
www.lilolausch.de
19
Wissenschaftliche Evaluation belegt akuten Bedarf in
Zielgruppe und zeigt hohes Wirkungspotential auf.
!!!
!!!!
!!
!
!!
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Pilot&Projekt&Abschlussfragebogen55
!!!!!!!!!!!!!!!!
!
Elternfragebogen zur Projektwirksamkeit
&5im5Projekt5„Lilo5Lausch5–5Zuhören5verbindet!“5
!
5
5
5
5
5
5
im Projekt e
„Lilo L usch – Zuhören vr bindet!“
a
Stimme
voll zu
Wirkung auf die Familie
15. Das!hat!mir!nicht!so!gut!gefallen:!
5
5
5
5
5
5
16. Aus!meiner!Sicht!tragen!folgende!Faktoren!in!unserer!Kita!!zum!„Gelingen“!des!Projekts!bei:!
!
!
!
!
!
!
17. Aus!meiner!Sicht!sollte!das!verändert!werden:!
5
5
5
5
5
5
18. Aus!meiner!Sicht!hat!sich!die!bisherige!Durchführung!des!Projekts!in!unserer!Kita!„gelohnt“.!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Ja:!O!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Nein:!O!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Ich!weiß!es!nicht:!O!
!
!!!!!!!!!!!!!Begründung:!
!
!
!
!
5
19. Welche!Schulnote!würden!Sie!dem!Projekt!geben?!!
!
(Note+156)!!!!!Note:!________!
!
!
!
!
V ie le n h e r z lich e n D a n k fü r I h r e Te iln a h m e u n d I h r e M ü h e ! !
Stimme
eher zu
Stimme
eher nicht
zu
16. Durch das Projekt habe ich neue Ideen bekommen, wie
O
O
ich mein Kind mehr fördern kann.
17. Seit dem Projekt sprechen wir in der Familie öfter über
O
O
Klänge, bzw. Dinge, die wir gehört haben, als vor dem
Datum: __________
Projekt.
Liebe Eltern,
18. Das
Projekt hatanmeines
Erachtens
dass wir uns teilgenommen
das Pilot-Projekt „Lilo Lausch – Zuhören
verbindet!“,
dem Ihr
Kind in bewirkt,
der Kindertagesstätte
O
Ohat, geht
in der
gegenseitig
besser zuhören.
nun langsam dem Ende entgegen. Es ist
uns Familie
sehr wichtig,
zu erfahren,
welche Wirkungen das Projekt auf Sie und Ihr
Kind gehabt hat. Bitte beantworten19.
Sie Das
dazuProjekt
die folgenden
und geben
Fragebogen
zurück
hat dazuFragen
beigetragen,
dassden
ich ausgefüllten
meinem
O
O an die
Erzieherinnen der Kita. Alle Angaben werden
selbstverständlich
vertraulich behandelt.
Kind zu
Hause mehr vorlese.
Vielen herzlichen Dank für Ihre Mithilfe!
20. Ich habe mich an der Produktion des mehrsprachigen
O
O
Elternfragebogen zur Projektwirksamkeit
im Projekt e
„Lilo L usch – Zuhören vr bindet!“
a
Hörstücks in der Kita beteiligt.
Stimme
Stimme
a. Es hat mir viel Freude
bereitet.
voll zu
eher zu
Stimme
eher nicht
Durch die Produktion des Hörspiels in derzuKita
Wirkung auf die Kinder
b.
1. Während des Projekts hat mein Kind zu habe
Hauseich einen besseren
O KontaktOzu den O
regelmäßig von Lilo Lausch erzählt.
anderen Eltern gewonnen.
2. Ich habe den Eindruck, dass mein Kind
dem
Projekt
c. seit
Durch
das
Hörstück habe
O ich einen
O besserenO
mehr spricht.
Kontakt zu den beteiligten Erzieherinnen der
3. Seit dem Projekt singt mein Kind häufiger
alsgewonnen.
vor dem
Kita
O
O
O
Projekt.
d. Ich habe mich über den Einbezug der
verschiedenen
aller
4. Seit dem Projekt zeigt mein Kind mehr Interesse
an Muttersprachen
O
O
O
gefreut.
unserer/ unseren Sprache(n), die wir zuBeteiligten
Hause
21. Ich habe mich an der Durchführung von Lilo-Lauschsprechen.
Hörclubs
in
der
Kita
beteiligt.
5. Ich habe den Eindruck, dass sich mein Kind seit dem
O
O
O
Projekt besser konzentrieren kann. a. Es hat mir viel Freude bereitet.
6. Ich habe den Eindruck, dass mein Kind
dem Projekt
b. seit
Ich fühle
mich von der
O Kita durchOmeine O
besser zuhören kann.
Beteiligung wertgeschätzt.
7. Seit dem Projekt hat mich mein Kindc.bereits
mehrere
Die Zusammenarbeit
Omit den Erzieherinnen
O
O
Male auf bestimmte Geräusche aufmerksam
gemacht.
stellt für
mich eine Bereicherung dar.
8. Aus meiner Sicht interessiert
mein
KindSicht
seit dem
22.sich
Aus
meiner
hat das Projekt
O positiveO
O
Projekt mehr für Hör-CD`s und Kassetten.
Auswirkungen auf die Beziehung zwischen unserer
Familie
9. Aus meiner Sicht hat die Produktion
desund der Kita gehabt. O
O
O
„Medienprojekts“ (Hörstück/
23.Hörspiel)
Ichar feue meinem
mich drKind
ü ber,a dis s d e Kita L am Projekt „i lo viel Freude bereitet.
Lausch – Zuhören verbindet!“ teilnimmt/ teilgenommen
hat.
10. Aus meiner Sicht interessiert sich
mein Kind seit
dem
O
O
O
Projekt mehr für Bücher.
11. Seit dem Projekt zeigt mein Kind mehr Interesse an
fremden Sprachen.
12. Seit dem Projekt interessiert sich mein Kind mehr für
andere Länder und/ oder Kulturen.
13. Ich habe den Eindruck, dass mein Kind seit dem Projekt
mehr Interesse an Schrift zeigt.
14. Seit dem Projekt entdeckt mein Kind immer wieder
geschriebene Buchstaben und/ oder Wörter und fragt
w
nach, „a s da s teht“. 15. Aus meiner Sicht hat mein Kind sehr gerne am Projekt
„Lilo Lausch – Zuhören verbindet!“ teilgenommen.
Stimme
Onicht zu
O
O
O O
Ich
O weiß es
nicht
O
O O
O
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2-
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Ich
weiß es
nicht
O
O
O
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O
O
Stimme
nicht zu
O
-1-
Kita-LeiterInnen
Eltern
ErzieherInnen
Wissenschaftliche Evaluation, Leitung, Prof. Neuß, Justus-Liebig-Universität, 2013
20
Hohe Begeisterung bei Kindern für die Teilnahme
am Lilo Lausch Projekt .
Einschätzung durch die ErzieherInnen
Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation, Leitung, Prof. Neuß, Justus-Liebig-Universität, 2014 n= 28
21
Positive Lerneffekte bei Kindern auf
verschiedenen Ebenen.
• Stärkung des Selbstbewusstseins
und der Selbstsicherheit
• Stärkung der Kontaktfreudigkeit
• Spaß an Sprachen, Offenheit gegenüber
anderen Sprachen, Interesse an anderen
Ländern
• Sensible Zuhörer
• Verbesserung der Ausdauer und
"Die Kinder sprechen mehr, sowohl in
ihrer Muttersprache als auch Deutsch
und sind stolz darauf. Sie helfen
anderen Kindern mit derselben
Muttersprache bei der Sprache. Die
Gruppe hat sie akzeptiert.“
Konzentration
Lerneffekte, wahrgenommen durch ErzieherInnen
„Die Ausdauer- und
Konzentrationsspanne ist deutlich
größer geworden.“
Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation, Leitung, Prof. Neuß, Justus-Liebig-Universität, 2014, n= 28
22
Lilo Lausch beeinflusst die pädagogische Arbeit
der ErzieherInnen positiv.
82% der ErzieherInnen bestätigen positive
Veränderungen im Bezug auf
eigenes pädagogisches Handeln.
Diese beziehen sich auf alle zentralen
Projektbereiche (Kommunikation, Zuhören,
Interkulturalität, Medien usw.)
„Ich achte mehr auf den Einsatz
meiner Stimme und nehme das
Tempo öfter raus. Ich bin sicherer im
Umgang mit Eltern geworden, die
andere Muttersprachen sprechen und
glaube sie in Ängsten und Sorgen
besser begleiten zu können.“
"Durch die Lilo-Lausch-Kiste habe ich
mich zum ersten Mal richtig mit
mehrsprachigen Büchern, Liedern,
Schriftarten auseinander gesetzt.„
Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation, Leitung, Prof. Neuß, Justus-Liebig-Universität, 2014, n= 28
23
Lilo Lausch wirkt bis in die Familien hinein und
beeinflusst ihre Lebenssituation positiv durch aktive Teilnahme.
• Hörclub wirkt in die Familie hinein
(z.B. durch Gespräche, Lieder und Aktivitäten)
• Kinder sind sprachlich aktiver
und konzentrierter
• Stärkeres Interesse an Hörmedien und am Vorlesen
• Kinder freuen
sich auf den Hörclub
• Gestiegenes Interesse an Muttersprache
und anderen, fremden Sprachen
• Hörspielprojekt löst Spaß,
Begeisterung und Kontakt aus
Rückmeldung der Eltern gegenüber den ErzieherInnen
Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation, Leitung, Prof. Neuß, Justus-Liebig-Universität, 2014, n= 28
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Positive Effekte auf die Zusammenarbeit mit Eltern –
Wertschätzung und Integration.
„Durch das Projekt bin ich noch mal positiv in
Kontakt mit den Eltern getreten. Auch
zurückhaltende Eltern haben sich beteiligt
und in ihrer Sprache vorgelesen und erzählt.“
"Durch den Elternabend zu Lilo Lausch ist
der Kontakt mit den Eltern intensiver
geworden. Die Eltern haben mehr
Vertrauen zu mir und kommen öfter auf
mich zu. Die Zusammenarbeit ist
insgesamt einfacher geworden."
„Durch die Beteiligung der Eltern an den Hörclubs und dem
Hörspielprojekt wurde eine interkulturelle
Willkommenskultur verstärkt. In der Wahrnehmung der
ErzieherInnen fühlen sich die Eltern mit ihrer Herkunft, Kultur
und Sprache angenommen und wertgeschätzt.“ Prof. Neuß
Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation, Leitung, Prof. Neuß, Justus-Liebig-Universität, 2014, n= 28
25
Fazit: Der Mehrwert des Programm „Lilo Lausch“
für die frühe Bildung aus Sicht von Prof. Dr. Norbert Neuß
• Beitrag zur Förderung einer interkulturellen Willkommenskultur
• Erleichterter Zugang zu Medien und Einsatz von Medien
• Beitrag zur Förderung der Sprachkompetenz, Zuhörkompetenz,
Medienkompetenz und interkulturellen Kompetenz von Kindern
• Beitrag zur Etablierung einer Hörkultur
• Das Projekt wirkt deutlich in die Familien hinein
26
Vielen Dank.
27

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