Mehrsprachige Kompetenz – Aufgaben erstellen, Performanzen bewerten 22. – 24. Februar 2016, Hotel Post Traunkirchen Ort: Symposion Hotel Post Ortsplatz 5 4801 Traunkirchen Tel.: +43 (0) 7617 2307-0 Fax: +43 (0) 7617 2809 Bitte dringend um persönliche Bestätigung der vorreservierten Zimmer! Im Alpenhotel getätigte Reservierungen wurden weitergegeben. www.hotel-post-traunkirchen.at [email protected] Ziele: Die Teilnehmer/innen sind mit den Kriterien und Anforderungen der „neuen“ mündlichen Reife- und Diplomprüfung vertraut kennen die theoretischen Grundlagen der Erstellung von Aufgaben für kompetenzorientierte mehrsprachige mündliche Prüfungen sind mit den Inhalten des Wegweisers zur mündlichen RDP Mehrsprachigkeit vertraut können entsprechende kompetenzorientierte Aufgabenstellungen für ihren Schulstandort erstellen sind mit dem Prüfungsablauf vertraut sind mit den Beobachtungsbögen zur Beurteilung mündlicher Performanzen vertraut können die Beobachtungsbögen nutzen haben Einblick in Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung in mehrsprachigen Einheiten können erworbenes Wissen in Seminaren weitergeben Leitung: Mag. Belinda Steinhuber ReferentInnen: Mag. Belinda Steinhuber, Mag. Ute Atzlesberger, Mag. Thomas Ladstätter, Mag. Isabella Gruber Montag, 22. Februar 2016 Anreise 12:00 Evtl. Mittagessen (mit Voranmeldung möglich) 13:30 – 15:00 (2UE) Begrüßung und kurze Einführung Steinhuber Allgemeines zur RDP 2015/16 (offene Fragen) Stichwort Mehrsprachigkeit: Was ist Mehrsprachigkeit? Was kennzeichnet mehrsprachige Kommunikation? Beispiele für Mehrsprachigkeit und Ideen zum mehrsprachigen Unterricht 15:30 – 17:00 (2UE) 17:15 – Stichwort Mehrsprachigkeit Beispiel(e) für mehrsprachige Unterrichtssequenz(en) Steinhuber Atzlesberger Aufgaben erstellen Steinhuber 18:00 (1UE) 19.00 Grundlagen der Erstellung von Aufgaben für kompetenzorientierte mehrsprachige mündliche Prüfungen Bezug zu GERS und Bildungsstandards Wegweiser zur mündlichen RDP Abendessen Gruber . Dienstag, 23. Februar 2016 9:00 – 10:30 (2UE) Aufgaben erstellen Themenbereiche und schultypenspezifische Schwerpunkte Operatoren Erstellung von kompetenzorientierten Prüfungsaufgaben Atzlesberger Ladstätter Steinhuber 11:00 – 12:30 (2UE) Performanzen beurteilen Ziele und Grundlagen einer objektiven Beurteilung von geplanten und spontanen Äußerungen in einem mehrsprachigen Prüfungsgespräch Rollen im Prüfungsgespräch Beurteilen mit einem Beobachtungsbogen - Kategorien/Kriterien - Deskriptoren - Handhabung Atzlesberger Ladstätter Steinhuber Mittagessen 14.00 – 15.30 (2UE) Performanzen beurteilen Analyse von Performanzen 16:00 – 17:30 (2 UE) Aufgaben erstellen Erstellung von kompetenzorientierten Prüfungsaufgaben 19:00 Abendessen Atzlesberger Ladstätter Steinhuber Gruber Atzlesberger Ladstätter Gruber Mittwoch, 24. Februar 2016 8:30 – 10:00 (2UE) Aufgaben erstellen Erstellung von kompetenzorientierten Prüfungsaufgaben Atzlesberger Ladstätter Gruber 10:30 – 12:00 (2UE) Durchspielen von Aufgaben mit Beobachtung und Feedback Rückschlüsse auf Qualität der Aufgaben Prüferverhalten Analyse von Aufgaben: Präsentation von Ergebnissen im Plenum und Diskussion Atzlesberger Ladstätter Steinhuber Mittagessen 13.30 – Aufgaben erstellen Steinhuber 15.00 (2UE) 15:15 – 16:00 (1 UE) Analyse von Aufgaben: Präsentation von Ergebnissen im Plenum und Diskussion Zusammenfassung Ausblick weiterer Fortbildungsbedarf geplante Seminare Die Teilnehmer/innen werden gebeten, folgendes mitzubringen: - Laptop/Notebook - Entwürfe für Prüfungsaufgaben falls bereits vorhanden Gruber Atzlesberger Ladstätter Steinhuber
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