Liest du noch oder vergisst du schon? Ein Experimententwurf über

Kim Lauenroth, Tim Pfeiﬀer Erik Kams;es Liest du noch oder vergisst du schon? Ein Experimententwurf über den Zusammenhang zwischen Erinnerungsleistung, Berufserfahrung und Dokumenta>onsformaten Gut einprägen ... Be? Ausruhen Müde Traum Nickerchen Decke Dösen Schnarchen Ruhe Wach Gähnen Wecker Schlummern Agenda Prosa vs. Template Stand der Gedächtnisforschung Hypothesen Geplanter Experimententwurf Ausblick Speziﬁka>on in „Prosa“ Speziﬁka>on auf Basis von Templates Bild: oﬃce.microsoX.com (MP900385807) 13
16 ca. 10 bis 10 analoge Rechenopera>onen pro Sekunde 6 Vergessenskurve für „sinnlose Silben“ Hermann Ebbinghaus: Über das Gedächtnis. Untersuchungen zur experimentellen Psychologie. Duncker & Humblot, Leipzig 1885. Arbeitsgedächtnis: 7 (+/-‐ 2) Sinneinheiten Aber: großes Varia>onsspektrum der Sinneinheiten •  1 8 4 5 8 2 9 2 3 4 0 5 8 3 4 5 3 6 2 3 4 •  184 582 923 405 834 536 234 •  A H S D U W K C N Q O C N W Q U D E •  ARD, ZDF, C&A, BRD, DDR und USA BSE, HIV und DRK, Gbr, Gmbh -‐ Ihr könnt mich … George A Miller. The magical number seven, plus or minus two: some limits on our capacity for processing informa>on. Psychological review, 63(2):81, 1956. Strukturierung erleichtert das Speichern von Informa>on Merke dir die folgenden Begriﬀe: •  Hammer, Apfelsine, Hund, Birne, Ziege, Schraubenzieher, Katze, Pﬂaume, Zange, Pﬁrsich, Meißel, Esel Leichter ist es mit Struktur •  Werkzeuge: Hammer, Schraubenzieher, Meißel, Zange •  Säuge>ere: Hund, Ziege, Katze, Esel •  Früchte: Apfelsine, Birne, Pﬂaume, Pﬁrsich 27.11.15 9 Erinnerung und Erfahrung William G Chase and Herbert A Simon. Percep>on in chess. Cogni>ve psychology, 4(1):55–81, 1973. Zurück zur unserem Experiment ... Welche Wörter waren in der Liste? •  Ausruhen •  Decke •  Schlafen •  Fenster •  Be? •  Wecker •  Kissen Gut einprägen ... BeA Ausruhen Müde Traum Nickerchen Decke Dösen Schnarchen Ruhe Wach Gähnen Wecker Schlummern Kissen Schlafen Erinnerung kann durch Assozia>onen verfälscht werden Henry L. Roediger and Kathleen B. McDermo?. Crea>ng false memories: Remembering words not presented in lists. Journal of experimental psychology: Learning, Memory, and Cogni>on, 21(4):803, 1995. Ein Modell unseres Gedächtnisses h?ps://de.wikipedia.org/wiki/Gedächtnis Hypothesen •  Hypothese: Es gibt einen Unterschied in der Erinnerungsleistung von REs in Abhängigkeit vom Dokumenta>onsformat (prosa, template) •  Quan>ﬁzierung: Fragen zur Speziﬁka>on zu –  Aussagen, mit ja/nein beantwortbar •  Ist der Speichern-‐Knopf blau? –  Fakten •  Welche Farbe hat der Speichern-‐Knopf ? •  Mul>ple-‐choice •  oﬀen Auwau •  Speziﬁka>on –  Auswahl eines Beispielsystems, das wenig Domänenwissen erfordert (bspw. Webshop) –  Prosa-‐Speziﬁka>on und Template-‐Speziﬁka>on mit quasi iden>schem Inhalt •  Inhaltsgleichheit wird durch 3 Expertenreviews geprüX •  Ablauf –  Lernphase •  Teilnehmer erhalten Spec und führen eine Aufgabe darauf aus, z.B. Review (Konsistenz, Vollständigkeit), Ableitung von Modellen, Entwicklung von Tesyällen •  Eventuelle Fragen zur Speziﬁka>on werden beantwortet –  Kurzzei?est im Anschluss –  Langzei?est nach 1, 2, 4 und 8 Tagen Design •  Erster Lauf nur mit Studierenden •  Zweiter Lauf mit Prak>kern Erfahrung Gruppe 1 Gruppe 2 Studierende (Spec 1) Prosa Template Studierende (Spec 2) Template Prosa Prak>ker (Spec 1) Prosa Template Prak>ker (Spec 2) Template Prosa Diskussion •  Relevanz der Fragestellung? •  Experimententwurf valide? •  Threats to validity –  Ist das nicht eher ein Lerntest? –  Wie können Fragen zur Erinnerungsleistung nachweislich repräsenta>v gestellt werden? –  Größe der Dokumente?

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