Pädagogische Handlungsstrategien gegen aktuelle Formen von Diskriminierung Saba Nur Cheema Bildungsstätte Anne Frank 23.10.2015 Themen Diskriminierung findet auf unterschiedlichen Ebenen statt Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit und das Gleichwertigkeitsprinzip Der „Dreischritt Diskriminierung“ Der Unterschied zwischen Absicht und Wirkung im Diskriminierungsgeschehen Anerkennung der Betroffenenperspektive als grundlegende Haltung für die Arbeit mit Jugendlichen Grundsätze für pädagogische Handlungsstrategien gegen aktuelle Formen von Diskriminierung Bildungsstätte Anne Frank Bildungsstätte Anne Frank Bildungsstätte Anne Frank Bildungsstätte Anne Frank Bildungsstätte Anne Frank Diskriminierung findet auf unterschiedlichen Ebenen statt Strukturelle Ebene Interpersonelle Ebene Institutionelle Ebene Bildungsstätte Anne Frank IDEOLOGIE DER UNGLEICHWERTIGKEIT https://www.uni-bielefeld.de/ikg/projekte/GMF/Gruppenbezogene_Menschenfeindlichkeit_Zusammenfassung.pdf Bildungsstätte Anne Frank „Dreischritt Diskriminierung“: die Logik der Diskriminierung 1. Wahrnehmung eines Merkmals an einer Person 2. Zuordnung des Merkmal einer konstruierten Gruppe 3. Bewertung der konstruierten Gruppe Bildungsstätte Anne Frank Zusammenfassung • Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit obliegt der Ideologie der Ungleichheit Das Prinzip der Gleichwertigkeit • Erfahrung von Exklusion auf unterschiedlichen Ebenen: Konstruktion von „Wir“ und „Ihr“Gruppen Notwendigkeit von Gegennarrativen • Trennung von Absicht und WIRKUNG Deutungshoheit bei Diskriminierungsgeschehen liegt bei Betroffenen Anerkennung der Betroffenenperspektive Bildungsstätte Anne Frank Grundsätze für pädagogische Handlungsstrategien gegen aktuelle Formen von Diskriminierung • Kontinuierliche Selbstreflexion: meine Wahrnehmung, meine Haltung, mein Handeln • „Vorurteilsbewusst statt vorurteilsfrei“ • Schutz und Solidarität mit Betroffenen in Diskriminierungsgeschehen • „Immer reagieren!“ – wenn das Gleichwertigkeitsprinzip verletzt ist • Erarbeitung eines positiven Bezugsrahmens: Demokratie und Menschenrechte • Partizipation und Inklusion erfahrbar machen Bildungsstätte Anne Frank PRÄVENTION • • • • Arbeiten zu Demokratie und Menschenrechten Anerkennnug von Diskriminierungsstrukturen Teilhabe initiieren Inklusion ausprobieren PIN INTERVENTION • Immer reagieren: zum Schutz de Betroffenen Zeitliche Phasen im Pädagogischen Handeln gegen• Wirkung der Verletzung stoppen • Person ≠ Problem Diskriminierung • Beteiligte aktivieren: die peer NACHSORGE • Absicht bearbeiten • die peer ist entscheidend für Veränderungsprozesse Bildungsstätte Anne Frank www.bs-anne-frank.de
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