WS Umgang mit Bedrohung im Schulalltag

07.04.2016
Schulpsychologischer Dienst
des Kantons St. Gallen
Krisenintervention
Früherkennung
gezielte Gewalt, Amok, Drohungen Marco Vanotti
Kriseninterventionsgruppe
Schulpsychologischer Dienst
des Kantons St. Gallen
Krisenintervention
Themen
• Bedrohungsmanagement
 Früherkennung
 Bewerten von Drohungen
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Krisenintervention
Definition
Zielgerichtete Gewalt
Gezielter Angriff auf bestimmte Personen oder Personengruppen, wobei die Schule bewusst als Tatort ausgewählt wird
Amok
Intentionale und überraschende Tötung und/oder Verletzung mehrerer Personen bei einem Tatereignis ohne Abkühlungsperiode, wobei einzelne Tatsequenzen im öffentlichen Raum stattfinden
Drohung
Glaubhafte Ankündigung einer unangenehmen Massnahme gegen jemanden, um ihn einzuschüchtern und/oder ihn in seiner zukünftigen Handlungsweise zu beeinflussen
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Krisenintervention
Phasen des Bedrohungsmanagements
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Früherkennung
Bewerten von Drohungen
Informationen einholen
Erste Risiko‐
bewertung
• Ankündigung
• Durchsickern
• Warnsignale
• flüchtig
• unbestimmt/
diffus
• substanziell
• Betreffenden
• ernsthaft
Schüler befragen • akut / hochgefährlich
• Bedrohungs‐
analyse
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Krisenintervention
Merkmale
Warnsignale
• Verbale Warnsignale
• Warnsignale im Verhalten
• Warnsignale der Obsession
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Krisenintervention
Bewerten von Drohungen
Was ist eine Drohung
Motiv oder Absicht:
• Jemanden zu schädigen
• Druck auszuüben
• Machtbedürfnis zu befriedigen
Der Ausdruck kann:
• Verbal
• Schriftlich
• Bildhaft oder mittels einer Gebärde dargestellt …. sein
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Krisenintervention
Bewerten von Drohungen
In einer ersten Entscheidung über die Schwere der Bedrohung gilt es abzuwägen, ob die Drohung nur aus der Situation heraus entstanden oder möglicherweise ernst zu nehmen ist:
• Flüchtige Drohungen
• Unbestimmt‐diffuse Drohung
• Substanzielle Drohungen  Die Bedrohung erscheint ernsthaft, weitere Abklärungen sind nötig
 Die Bedrohung erscheint akut und hochgefährlich
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