sample - Pearson Schools and FE Colleges

French, German and Spanish resources
E W016
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Edexcel GCSE (9-1)
E
L
P
M
l
a
A
S eri
t
a
m
We are seeking endorsement for use with the Edexcel GCSE (9-1) French, German and Spanish specifications.
Studio, Stimmt! and ¡Viva! for
Edexcel GCSE (9-1)
Pearson’s brand new resources for French, German and Spanish GCSEs
2016 are designed to help all of your students shine.
Offering a seamless transition from our popular KS3 courses, they will support you to prepare
your students for the new GCSE (9-1) assessments and embed the skills they will need.
Interesting, culture-focused content will drive engagement and give a sense of purpose to
language learning, while our ‘building blocks’ approach to grammar and vocabulary will give
students the tools to use language independently to the best of their ability.
This booklet features sample material from our Higher tier Studio, Stimmt! and ¡Viva!
Student Books. Foundation tier Student Books will also be available. Our Student Books
will be supported by a range of further teaching and learning resources to suit your needs,
including ActiveLearn Digital Service
A taster of our brand new Student Books
3
French: Studio sample material
4
Spanish: ¡Viva! sample material
8
German: Stimmt! sample material
12
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More information about our new resources and free support is also available online.
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Our Student Books are expertly structured to encourage progression from a
range of starting points. They use fresh, engaging content from the target
language culture that students will want to study and include transition units
from KS3, authentic materials, translation and exam preparation.
Callouts approach used
to support students
in developing their
translation skills.
Students ‘learn something
new’ about the target language
culture to give a context to
their language learning.
écrire
Übersetze den Text ins Deutsche.
parler
sprechen
écouter
hören
Look at the texts in
exercise 1. Which verb
is used to express ‘go’
in this context?
lire
lesen
Remember word
order after weil.
Sie schüttelt den Kopf.
Think carefully about
the adjectival ending
needed here.
This extract is from Jakob
der Lügner by Jurek Becke
r.
The main character, Jakob
, is
speaking to Lina, an orpha
n
who lives in the same ghett
o.
„Na also. Die Schule ist was Wunderwunderschönes. Da gehen lauter dumme
Kinder rein, und lauter kluge Kinder kommen wieder raus. Aber wenn du
meinst, dumm gefällst du mir besser …“
„Klar.“
4
5
6
something really wonderful
clever children come out
I prefer you stupid
Lies den Text noch mal. Finde die vier richtigen Sätze.
1
2
écouter
hören
escuchar
leer
lire
3
4
5
6
7
8
Jakob thinks Lina likes school.
Somebody has said something positive to Lina
about school.
Lina shakes her head.
Jakob is positive about school.
Jakob doesn’t think school changes children.
Lina might believe Jakob prefers her to be stupid.
Siegfried and Rafael don’t go to school.
Siegfried and Rafael have to go to school too.
écouterécrire parler lire
sprechenlesen
hörenschreiben
hablar escribir
escuchar
escribir hablar leer
leer
ecrire
parler
sprechen
hablar
escribir
ecrire
écouter
hören
escuchar
schreiben
8
against school
someone stupid
shakes her head
lire
lesen
leer
7
1
2
3
écrire
schreiben
escribir
escuchar
parler
D
„Müssen Siegfried und Rafael auch in die Schule [gehen]?“
escuchar
hablar
A
R
parler
sprechen
écouter
hören
hablar
escribir
escuchar
„Was hast du denn gegen die Schule? Hat dir irgendein
Dummkopf was Schlechtes darüber erzählt?“
Ideally you need to write
the time in words. You won’t
impress by writing numerals
(e.g. 7:45) but if you are
really stumped, you could
use um 7:45 Uhr.
T
F
Lies den Auszug. Worüber sprechen Jakob und Lina?
Wie heißt das auf Deutsch? (1–6)
lire
lesen
leer
6
I go to a state comprehensive school. School
starts at quarter to eight and I find that unfair.
The school is well equipped and we have eight
labs, a sports hall and a big computer room. Last
week I learned physics in the library every day,
because I had an exam on Friday.
écrire
schreiben
escribir
leer
lire
Es gibt … (+ accusative case)
masc.
keinen Stundenplan
fem.
keine Schuluniform
neut.
kein
Zeugnis
pl.
keine Hausaufgaben
schreiben
hablar
hablar
ecouter
Page 202
Kein has the same endings as the
indefinite article ein.
Hör noch mal zu. Schreib Details zu jeder Kategorie in Aufgabe 3 auf.
escuchar
escribir
escuchar
parler
kein (no, not a)
1
5
leer
leer
ecouter
G
Kapitel
escribir
hablar
ecrire
lesen
Grades
sprechenschreiben
g
lesen
lire
School rules
Type of school
hören
parler
écrire
f
c
sprechen
écouter
Times
Buildings
lire
hören
lire
lesen
leer
e
b
parler
schreiben
écouter écrire parler
Beispiel: c, …
Number of pupils/teachers
escuchar
ecouterecrire
lesen
lire
a
Clothes
lire
sprechen
écrire
Hör zu. Was ist die richtige Reihenfolge?
sprechen
schreiben
hablar
escribir
hören
escuchar
4
mixed
teachers
to repeat a year
boarding school
whole-day school
An Oskars Schule ist das Zeugnis unwichtig.
Jungen und Mädchen besuchen Oskars Schule.
Nachmittags darf Markus nicht nach Hause gehen.
Markus’ Schule ist sehr altmodisch.
Rosas Schule ist total anders als die meisten Schulen.
Rosa muss ab und zu Hausaufgaben machen.
d
schreiben
hören
parler
sprechen lesen
hören schreiben
escucharescribirhablar leer
Mach einen Audioclip über deine Schule.
Beispiel: Ich besuche … Meine Schule hat … und ist …
Don’t worry about
understanding every word.
Use the context and your existing
knowledge to help you draw
logical conclusions.
Adapt the texts in exercise 1 by substituting
words or phrases to suit your situation:
Letztes Jahr habe ich ein schlechtes Zeugnis
bekommen. ➜ Letztes Jahr habe ich ein gutes
Zeugnis bekommen.
Wir haben tolle Computerräume. ➜ Wir haben keine
Computerräume.
Beispiel: c – state, mixed secondary school
sechzehn
parler
sprechen
hablar
16
lesen
leer
3
6
7
8
9
10
Lies die Texte noch mal. Richtig oder falsch?
Korrigiere die falschen Sätze.
1
2
3
4
5
6
T
F
A
R
D
schreiben
escribir
2
lesen
écouter
sprechen
hablar
hören
escuchar
Ich besuche ein privates
Internat. Das ist wie eine
Hauptschule, aber man
schläft auch hier! Hier ist
die Schulordnung ziemlich
streng und man darf weder
Piercings noch gefärbte Haare
haben. Die Schule ist prima
ausgestattet und wir haben
tolle Computer-, Musik- und
Kunsträume. Markus
primary school
secondary schools
(four types)
GCSE equivalent
sixth form
A Level equivalent
3
4
5
parler
Das deutsche Schulsystem
Ich besuche die Freie Schule in Leipzig, eine Realschule für Jungen
und Mädchen und auch eine Ganztagsschule. Das heißt, die Schule
beginnt um 07:30 und endet um 17:00 Uhr. Hier ist alles sehr
locker – es gibt keinen Stundenplan, keine Schuluniform, kein
Zeugnis und absolut keine Hausaufgaben. Rosa
1
2
ecouter
Kulturzone
lire
lesen
leer
Lies die Texte und sieh dir die Kulturzone an.
Wie heißt das auf Deutsch? (1-10)
Unser Gymnasium ist eine
gemischte staatliche Schule
und sie hat etwa 780
Schülerinnen und Schüler
und über 50 Lehrerinnen und
Lehrer. Letztes Jahr habe
ich ein schlechtes Zeugnis
bekommen und ich bin
leider sitzen geblieben. Ich
muss also jetzt das Jahr
wiederholen. Oskar
● Learning about different types of
German schools
● Understanding a literary text
sprechen
écrire
schreiben
escribir
1
hören
4 Wissenswertes: Das Schulsystem
We are seeking endorsement for use with the Edexcel GCSE (9-1) specifications, currently subject to accreditation by Ofqual.
‘Building blocks’ approach
breaks grammar down into
manageable chunks to help
students progress step by step.
We are seeking endorsement for use with the Edexcel GCSE (9-1) specifications, currently subject to accreditation by Ofqual.
siebzehn
Skills such as understanding
authentic and literary texts
embedded throughout.
17
1
A comme amitié
écrire
schreiben
lire
lesen
1
hören
écouter
sprechen
parler
À mon avis, un bon ami est quelqu’un
qui est généreux. JeSuisBill
Je pense qu’un bon ami est une personne honnête qui
dit la vérité, même quand c’est difficile à entendre. J’ai
des défauts mais il croit en moi. Mayleen
Un bon ami est patient et fidèle. Il ou
elle prend soin de moi. Sushi101
À mon avis, un bon copain voit le bon côté des
choses et n’est pas pessimiste, même si ça ne va pas.
Legeek
écrire
lire
schreiben
lesen
lire
écouter
hören
lesen
parler
écouter
sprechen
hören
parler
sprechen
T
F
A
R
la gentillesse
le sens de l’humour
la modestie
l’honnêteté
la générosité
la fidélité
Écoutez. Identifiez le trait de personnalité le plus
important pour chaque personne. (1–8)
Exemple: 1 la générosité
À deux. Discutez des qualités les plus
importantes chez un(e) ami(e).
l’optimisme
Adjectives are used to describe somebody,
e.g. il est honnête (he is honest).
Abstract nouns are used to talk about
qualities, e.g. l’honnêteté est importante
(honesty is important).
• Je suis d’accord.
• Je ne suis pas d’accord.
les qualités
le sens de l’humour/la patience/la générosité/
importantes chez la fidélité/la gentillesse/la modestie/
un ami sont…
l’honnêteté/l’optimisme.
un bon ami est…
compréhensif/de bonne humeur/énergique/
équilibré/fidèle/gentil/généreux/honnête/
indépendant/modeste/patient/sûr de soi/sensible.
un bon ami
n’est pas…
de mauvaise humeur/déprimé/impatient/
jaloux/prétentieux/raciste/sexiste/vaniteux.
Un bon ami [est quelqu’un qui]…
écrire
schreiben
lire
lesen
dix
prendre soin de to take care of
a fault
un défaut
la vérité
the truth
Pour moi, un bon ami est amusant et me fait rire,
surtout si je suis triste. An@nas
la patience
Je pense que
Pour moi,
À mon avis,
10
Using irregular verbs in the present tense
Un bon ami est sympa et gentil, mais
aussi modeste. Louloute66
• Quel est ton avis?
• Tu es d’accord?
4
●
C’est quoi un bon ami, pour toi?
écrire
schreiben
3
Talking about friends and what makes a good friend
Lisez le forum et identifiez le(s) trait(s) de personnalité le(s) plus
important(s) pour chaque personne.
D
2
●
croit en moi.
dit toujours la vérité.
me fait rire.
prend soin de moi.
voit le bon côté des choses.
G
Irregular verbs
Page 208
Many French verbs are
irregular and don’t follow the
usual pattern. e.g.
prendre (to take) → il prend
faire (to do/make) → il fait
dire (to say) → il dit
voir (to see) → il voit
croire (to believe) → il croit
rire (to laugh) → il rit
mettre (to put) → on met
sortir (to go out) → on sort
Écrivez votre réponse pour le forum «Et pour toi, c’est quoi un bon ami?».
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French. Picture credits: 123RF.com: racorn 20 (2a); Fotolia.com: DragonImages 11 (8L), Hurricane 11 (8R); Getty Images: ullstein bild 21 (7L); Pearson Education Ltd: Jules Selmes 11 (8C); Press Association Images: AP / Jack Plunkett
21 (7R), PA Archive 20 (2c); Reuters: Benoit Tessier 20 (2b), Carlo Allegri 21 (7C), Gilbert Tourte 20 (2d), Norsk Telegrambyra AS 21t; Shutterstock.com: CREATISTA 11t. Cover images: Front: Shutterstock.com: Sergey Kelin.
German. Picture credits: 10 123RF.com: Ekaterina Pokrovsky (1); Alamy Images: MBI (3); Shutterstock.com: Monkey Business Images (4); MJTH (2); 11 Fotolia.com: pix4U. 22 123RF.com. Cover images: Front: Shutterstock.com:
Bildagentur Zoonar GmbH. Spanish. Picture credits: Alamy Images: Ken Welsh 82tr; Fotolia.com: Monkey Business 78cl; Getty Images: Fuse 83tl, JOHN GURZINSKI / Stringer 79br, Shane Hansen 78cr; Shutterstock.com: Fotokostic
79tr, Muellek Josef 78tl, Shutterstock / HomeArt 82tl; www.imagesource.com: Corbis / Bridge 78tr, Moosboard 83tr. Cover images: Front: Alamy Images: Kevin George

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