Museum als Lernort für einen innovativen Deutschunterricht

MUSEUM ALS LERNORT FÜR EINEN INNOVATIVEN DEUTSCHUNTERRICHT
SEIN UND SCHEIN. STATUSBESTIMMENDE SYMBOLE FRÜHER UND HEUTE
Ankunft im Museum
Objekte suchen
Ziel:
den Deutschunterricht
innovativ, attraktiv und auch
in der Öffentlichkeit sichtbar
machen
Altersgruppe:
junge Erwachsene
Gruppengröße:
ca. 16 Personen
Gerlinde Massoudi,
Projektleitung Leiterin der
Sprachabteilung
Regeln im Museum
Deutsch lernen im Museum - Sein und Schein | Statusbestimmende Symbole früher und heute
B02-21_Vorlage 2_Charaktereigenschaften
attraktiv
nachdenklich
selbstsicher
skeptisch
aktiv
neugierig
entschlossen
misstrauisch
offen
eitel
kritisch
resigniert
intelligent
romantisch
charmant
demütig
aufgeschlossen
respektvoll
häuslich
schüchtern
verführerisch
großzügig
fröhlich
distanziert
Mikheil Tsereteli,
Georgisches Nationalmuseum
Stellvertreter des
Generaldirektors im Bereich
Bildung und Programme
Vorlage 2 nach Erika Jäggi
41
Bildbeschreibung (W-Fragen)
Charaktereigenschaften
Projekt des
Goethe-Instituts Georgien
und des Georgischen
Nationalmuseums
Körperhaltung
Deutschlerngruppen ab Niveau
A2
Erika Jäggi,
Fachliche Beratung, Basel
Arbeitsblätter und Fotos:
Dr. Ekaterine Gamkrelidze,
Georgisches Nationalmuseum
Zeit:
von 135 bis 180 Minuten
Dr. Miranda Gobiani,
Staatliche Akaki Tsereteli
Universität Kutaissi
Bildausschnitte ergänzen
Gegenstände im Schatzkammer
suchen und präsentieren
Rollenspiel
Tinatin Meburishvili,
Staatliche Akaki Tsereteli
Universität Kutaissi
Gocha Nemsadze,
Design & Layout
ZIEL ERREICHT. Spaß am Unterricht
Diskussion:
Vergleich mit dem
aktuellen Leben & Evaluation
Elfchen schreiben:
Vollmond
Kein Stern
Langsam fließt Musik
Der Schah vergisst mich
Wieder
POSTER ERSTELLT FÜR ÖGSD TAGUNG SALZBURG VON TINATIN MEBURISHVILI & MIRANDA GOBIANI

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