30. (U3 9) „Hauen-Kratzen-Beißen“ Die sozial

30. (U3 9) „Hauen-Kratzen-Beißen“
Die sozial-emotionale Entwicklung in den ersten drei
Lebensjahren
Der Umgang mit den eigenen Gefühlen ist nicht immer einfach. Das
gilt nicht nur für Erwachsene, sondern auch für Kinder. Leben ist Lernen. Dies erleben die Kinder jederzeit und immer, im alltäglichen Miteinander. Kinder teilen uns ihre Gefühle dabei unmittelbar und ungefiltert mit. Aufgabe der Erzieherin ist es, kompetent darauf zu reagieren, um die Kinder in ihrem Umgang mit den eigenen Gefühlen angemessen zu unterstützen. Auf diese Weise bauen die Kinder emotionale
und soziale Kompetenzen auf.
Ziele:
Informationen bekommen über die sozial-emotionale Entwicklung des
Kindes erhalten und Reflexion über die eigene Rolle.
Inhalte:
- Die sozial-emotionale Entwicklung in den ersten drei Lebensjahren
- Die Rolle der Bezugspersonen bei der Emotionsentwicklung
- Die Entwicklung prosozialen Verhaltens
- Konflikte in der frühen Kindheit
Methoden:
- Theoretische Inputs, Filmeinsatz
- Einzel- und Gruppenarbeit, Austausch im Plenum
Zeitlicher Rahmen:
1 Tag
Materialien:
1 Bilderbuch für Kinder unter drei Jahren, welches Konflikte oder die
eigenen Gefühle zum Thema macht.
Daniela Roth-Mestel - Seminare

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