Arbeitsblatt Schülerinnen und Schüler Rollenspiele

Arbeitsblatt Schülerinnen und Schüler
Rollenspiele
Zeitfenster: 14.30 – 15.00 Uhr
Im Rollenspiel sollen alltägliche Situationen im Tourismus und der Hotellerie nachgespielt werden.
Das Ziel ist es, dass ihr nach dem Rollenspiel erkennt, was es heisst, eine gute Dienstleistung zu
bieten und was nicht.
Pro Gruppe wird euch eine Ausgangslage zugewiesen. Nun lest ihr diese Ausgangslage durch und
macht euch anschliessend Gedanken, wer welche Rolle übernimmt, wer was sagen soll und wie die
Geschichte enden könnte. Dazu benutzt ihr bitte den Regieplan auf der Rückseite. Macht
anschliessend einen Probedurchlauf, bevor ihr es der Klasse vorspielen werdet.
Szenario 1: Haar in der Suppe
Rollen: Ehemann, Ehefrau, Kind, Service-Personal, Küchenchef
 Ein Ehepaar mit einem Kind essen in einem Bergrestaurant zu Mittag und finden ein Haar in
der Suppe des Kindes. Die Frau ruft genervt das Servicepersonal zu sich an den Tisch und
beklagt sich. Die Dame/ der Herr im Service entschuldigt sich und bringt eine neue Suppe. Die
neue Suppe ist aber so sehr versalzen, dass man diese nicht essen kann und dieses Mal
beklagt sich der Mann lautstark und möchte mit dem Küchenchef sprechen. Der Küchenchef
kommt genervt an den Tisch und probiert ohne zu fragen die vermeintlich versalzene Suppe.
Die Suppe sei nicht versalzen und er habe auch keine Haare. Somit könne das Haar in der
Suppe auch nicht von ihm sein…
[1]
Dokument:
Version:
Erstelldatum:
Arbeitsblatt Rollenspiele
V07.12.2015
11.05.2015
Klassifizierung
Autor
Letzte Änderung
keine
Bless
14.12.2015
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Rollenspiele
Der Ehemann sagt:
Die Ehefrau sagt:
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Das Service-Personal sagt:
Der Küchenchef sagt:
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Rollenspiele
Zeitfenster: 14.30 – 15.00 Uhr
Im Rollenspiel sollen alltägliche Situationen im Tourismus und der Hotellerie nachgespielt werden.
Das Ziel ist es, dass ihr nach dem Rollenspiel erkennt, was es heisst, eine gute Dienstleistung zu
bieten und was nicht.
Pro Gruppe wird euch eine Ausgangslage zugewiesen. Nun lest ihr diese Ausgangslage durch und
macht euch anschliessend Gedanken, wer welche Rolle übernimmt, wer was sagen soll und wie die
Geschichte enden könnte. Dazu benutzt ihr bitte den Regieplan auf der Rückseite. Macht
anschliessend einen Probedurchlauf, bevor ihr es der Klasse vorspielen werdet.
Szenario 2: Unfall in der Hotellobby
Rollen: Gast, Mitarbeiter an der Reception, Reinigungsmitarbeiter, 2 Sanitäter
 Ein Gast im Hotel rutscht auf dem frisch aufgenommenen Boden in der Hotellobby aus und
fällt hin. Der Mitarbeiter hinter der Reception eilt sofort herbei will ihm aufhelfen. Der Gast
schreit jedoch wie am Spiess. Es scheint, als habe er sich das Bein gebrochen.
Auch der Mann, welcher den Boden gewischt hat bemerkt den Vorfall, kommt dazu und ruft
einen Krankenwagen. In der Zwischenzeit beklagt sich der Gast darüber, dass kein
Warnschild aufgestellt wurde und dass man ihm einen Eisbeutel bringen soll.
Dem Hotelpersonal ist es sichtlich peinlich und sie entschuldigen sich für den Vorfall, als die
Rettungssanitäter eintreffen…
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Der Gast sagt:
Der/die Mitarbeitende an der Reception sagt:
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Der/die Mitarbeitende in der Reinigung sagt:
Die Sanitäter sagen:
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Zeitfenster: 14.30 – 15.00 Uhr
Im Rollenspiel sollen alltägliche Situationen im Tourismus und der Hotellerie nachgespielt werden.
Das Ziel ist es, dass ihr nach dem Rollenspiel erkennt, was es heisst, eine gute Dienstleistung zu
bieten und was nicht.
Pro Gruppe wird euch eine Ausgangslage zugewiesen. Nun lest ihr diese Ausgangslage durch und
macht euch anschliessend Gedanken, wer welche Rolle übernimmt, wer was sagen soll und wie die
Geschichte enden könnte. Dazu benutzt ihr bitte den Regieplan auf der Rückseite. Macht
anschliessend einen Probedurchlauf, bevor ihr es der Klasse vorspielen werdet.
Szenario 3: Diebe am Werk
Rollen: Gast, 2 Kinder, Restaurantbesitzer
 Ein Gast und seine zwei Kinder haben gerade im Bergrestaurant zu Mittag gegessen und
möchten wieder auf die Piste. Da bemerkt der Vater, dass sein Snowboard nicht mehr da ist.
Er geht zurück ins Restaurant und möchte den Chef sprechen. Da angekommen beklagt er
sich, warum niemand vom Restaurant auf sein Snowboard aufgepasst hat. Der Restaurantbesitzer weist den Gast darauf hin, dass sein Restaurant nicht dafür verantwortlich ist, auf die
Skis und Snowboards seiner Gäste aufzupassen. Er bietet dem Gast jedoch an, ihm seine
alten Ski` s zu schenken, welche im Keller stehen und nicht mehr gebraucht werden. Leider
kann der Familienvater nicht Skifahren und lehnt ab. In diesem Moment kommen die
lachenden Kinder des Gastes um die Ecke…
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Der Gast sagt:
Der/die Restaurantbesitzer/in sagt:
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Die Kinder sagen:
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Das Ziel ist es, dass ihr nach dem Rollenspiel erkennt, was es heisst, eine gute Dienstleistung zu
bieten und was nicht.
Pro Gruppe wird euch eine Ausgangslage zugewiesen. Nun lest ihr diese Ausgangslage durch und
macht euch anschliessend Gedanken, wer welche Rolle übernimmt, wer was sagen soll und wie die
Geschichte enden könnte. Dazu benutzt ihr bitte den Regieplan auf der Rückseite. Macht
anschliessend einen Probedurchlauf, bevor ihr es der Klasse vorspielen werdet.
Szenario 4: Do you speak English?
Rollen: Postauto- Chauffeur, zwei/drei Touristen, Mitarbeiter in der Zentrale
 Zwei/drei ältere Touristen aus England möchten mit dem Postauto an einen bestimmten Ort
fahren und fragen den Postauto- Chauffeur um Hilfe. Die Touristen wissen jedoch den Namen
nicht mehr zu 100% und halten dem Chauffeur eine Landkarte vor die Nase. Der Chauffeur
kann jedoch nicht wirklich Englisch und die Touristen können kein Deutsch. Er zeigt auf die
Uhr und will damit sagen, dass er nun abfahren muss. Die Touristen steigen leichtgläubig ein
und erwarten, dass Ihnen der Postauto- Chauffeur ein Zeichen gibt, wann sie aussteigen
müssen. Dies geschieht jedoch nicht und das Postauto fährt eine Schlaufe an den
Ursprungsort zurück. Die Touristen bemerken dies am Schluss und regen sich unglaublich
darüber auf. Daraufhin beschliessen Sie, sich bei der Postauto- Zentrale zu beschweren…
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Rollenspiele
Die Touristen sagen:
Der Postauto- Chauffeur sagt:
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Der/die Mitarbeitende in der Zentrale sagt:
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