„Erzähle mir, und ich vergesse. Zeige mir, und ich erinnere. Lass es mich tun und ich verstehe.“ Konfuzius, ca. 500 v.Chr. Liebe Pädagoginnen und Pädagogen, durch zunehmende Technisierung des kindlichen Umfelds ist vielen Kindern und Jugendlichen der Bezug zur heimatlichen Natur und Landschaft verloren gegangen. Dies drückt sich sowohl durch einen Verlust an Wissen über verschiedene Lebensräume, ihre Entstehung, Pflanzen und Tiere aus. Wie auch oftmals durch einen Verlust an emotionalen Beziehungen zur Natur und deren Wertschätzung. Lebendiges Entdecken und Forschen schafft Begeisterung an der Natur. Die Freude am wissenschaftlichen Lernen kann in allen Altersstufen geweckt werden. Durch sinnhaftes Erleben werden fachliche Inhalte begreifbar, durch Handeln lernen Schüler komplexe Zusammenhänge zu durchschauen. Ziel ist es, den Schülern naturwissenschaftliche Lerninhalte außerhalb des Klassenzimmers unmittelbar „bergreifbar“ zu machen, und zu vermitteln, dass die heimische Natur wertvoll und schützenswert ist. „Nur was wir kennen und lieben, werden wir auch schützen.“ In diesen Lebensräumen bieten wir das Lernen in der Natur an • Ein Wald voller Bäume und seine Bewohner • Die Wiese – Geheimnisse im Kleinen • Die Gewässer, ein großer Lebensraum für Pflanzen und Tiere • Die Streuobstwiese: Eine typische Kulturlandschaft – Rückzugsgebiet für bedrohte Tierarten • Die grüne tasten – fühlen – riechen – lauschen – begreifen Die Wahrnehmung von Naturphänomenen mit allen Sinnen ermöglicht ganz individuelle Erfahrungen zu sammeln und einen persönlichen Zugang zu diesem Lebensraum aufzubauen. Mit vielen Begegnungs- und Bewegungsspielen lernen wir die lebendige Welt sinnlich-kreativ im Ganzen kennen und lieben. Über das Entdecken und Begeistern lassen sich auch Inhalte und Zusammenhänge vermitteln. Stadt – Urbane Natur als Lebensraum für Mensch und Tier - Erhalt der Lebensqualität in Zeiten des Klimawandels. Alle diese Orte finden wir in der nahen Umgebung und dem direkten Erlebnisbereich der Kinder in den Natur- und Kulturlandschaften von Überlingen, Owingen und Sipplingen. Wir beraten Sie gerne, welche Ziele geeignet sind für die jeweiligen Projekte und Altersstufen. Unsere Module können inhaltlich und erlebnispädagogisch individuell zusammengestellt werden. Die Arbeit der Umweltbildner wird durch die Überlinger Naturschutzverbände NABU und BUND ermöglicht. Die Schule muss lediglich Material und Fahrtkosten für die Schüler tragen. forschen -entdecken – experimentieren Artenkenntnisse - einmal anders lernen - was verbindet Pflanzen und Tiere. Welche Blütenformen „mögen“ Käfer- welche die Bienen? Spannende Forscheraufträge, kooperative Lernmethoden und naturpädagogische Spiele führen die Schüler durch den Naturunterricht. Mit Freude Ursachen und Zusammenhänge begreifen schafft Wissen – Wissen schafft Begeisterung! Projektbeschreibungen Ein Wald voller Bäume und seine Bewohner Begegnungen mit Bäumen hinterlassen immer Spuren ... Wir erleben den Wald als Ganzes – Baumbegegnungen – Baum- und Pflanzenarten – Baumsteckbriefe – Früchte, Samen u. Keimlinge– Rindenfrottage – Fraßspuren und Gallen– Tarnungen – Tierspuren – Ameisen – Vögel – Eichhörnchen – Käferfamilien- Waldbodenfenster –Bäume an ihren Knospen erkennen - Den Bodentieren auf der Spur Die Gewässer, ein großer Lebensraum für Pflanzen und Tiere Wasser ist Leben – Wir erleben die Wunderwelt an Bach und Teich in ihrer ganzen Vielfalt … Die Wiese – Geheimnisse im Kleinen Einer der vielfältigsten Lebensräume unserer Kulturlandschaft Artenvielfalt mit der „Forscherlupe“ – Wie vermehren sich Pflanzen?, Ausläufer, Zwiebeln, Samen – Blütenformen und ihre Bestäuber – Schmetterlinge, Wildbienen und Käfer. – Warum duftet Heu – Wildkräuter sammeln und genießen – Kunst mit Blumen – Wiesen und Weiden im Vergleich. Gewässerexkursion – Artenkenntnis der Tierarten in Gewässern – Kennenlernen der Lebensweise von Wasserbewohnern – Bestimmung der Wassergüte anhand der Wassertiere – Wasserpflanzen – Beobachtung des Fliessverhaltens eines Baches – Naturmaterialien sammeln – Boote bauen – LandArt – Wasserfühlweg Stadt und wie kann ich sie in der Stadt fördern?- Welche Auswirkungen hat die Bodenversiegelung auf den Wasserkreislauf und wie kann Regenwasser in der Stadt versickern? - - Die Streuobstwiese: Eine typische Kulturlandschaft – Rückzugsgebiet für bedrohte Tierarten Rund um den Apfelbaum in allen Jahreszeiten Viel Leben im Totholz – Was sind Streu-/-Obst-/-Wiesen ? – Begegnungen mit verschiedenen Obstbäumen – Jahreszeitensinfonie des Apfelbaums – Der Apfel als Nahrungsund Heilmittel – Apfelsaft pressen – Apfelleitern bauen – Apfelschalentee – Apfelkuchen backen –Kennenlernen der Bewohner und ihre Rückzugsmöglichkeiten- Pflanzen der Streuobstwiese – Insekten ,Arten und Formenvielfalt –Was Pflanzen und Tier verbindet -... Weitere umweltpädagogische Projekte: • Besuch bei den Bienen (Imkerei) • Im Schulgelände Lebensräume entdecken • Lernort Bauernhof (auf dem Hofgut Rengoldshausen) Lernen mit Kopf, Herz und Hand: Vom Korn zum Brot – Kräuterwerkstatt – Tiere und Pflanzen auf dem Hof … http://www.rengo.de/landwirtschaft/lernort.html • Fledermausexkursionen • Unserer lebendiger Bodensee: welche Tierarten und Pflanzen leben im Bodensee?, nachhaltige Fischerei und Tourismus. • Internationaler Umweltschutz: Seen der Welt und ihre Umweltprobleme. Schulen engagieren sich für die „Lebendigen Seen“ Die grüne Stadt: Urbane Natur als Lebensraum für Mensch und Tier - Erhalt der Lebensqualität in Zeiten des Klima-wandels. Entdecke urbane Natur in Deiner Umgebung und lerne welchen Wert sie hat und welchen Beitrag sie zur Verminderung von CO2 leisten kann. Welchen Dienst leistet uns ein Straßenbaum und was braucht er um in der Stadt gesund zu wachsen? Welche Tiere leben in der Das sind wir Ihre Projektleiterinnen Anmeldeformular „Klassenzimmer im Grünen“ Ein Bildungsprojekt der Naturschutzverbände NABU und BUND Anmeldung und Info: Barbara Beck Gärtnerin im biologischen Gemüsebau EOS-Erlebnispädagogin, Natur- und Umweltpädagogin 43 Jahre, Mutter von 4 Kindern Telefon: 07557/96705 NABU Ortsgruppe Überlingen, Owingen, Sipplingen Mühlenstraße 4 88662 Überlingen Telefon: 07551/67315; Fax: 07551/ 68432 email: [email protected] Internet: www.nabu-ueberlingen.de Ansprechpartnerin: Barbara Beck Sonja Ostermayer Cristina Aguirre Bio-Bäuerin, Lernort Bauernhof in Rengoldshausen, Gartenwerkstatt an der Wiestorschule, Überlingen Naturpädagogin – Anmeldung für eine Veranstaltung „Klassenzimmer im Grünen“ 40 Jahre, Mutter von 3 Kindern Telefon: 07551/68703 Volkswirtin mit Master im Nachhaltigen Ressourcenmanagement, Umweltberaterin. 34 Jahre, Mutter von 2 Kindern Telefon: 07551/9471953 Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit mit Ihnen und Ihren Schülern! Schule/Institution: ____________________________________________ Tel: ______________ Unterrichtsfach/AG: ____________________________________________ Klassenstufe: __________ Betreuende Lehrkraft: ____________________________________________ Telefon privat: ________________ email: ____________________________________________ Gewünschter Termin ____________________________________________ Monat Wochentag Fax: ______________________ Anzahl der Schülerinnen: _______ Fax privat: _______________ Gewünschte Veranstaltung: ________________________________________ ____________________________________________________________________ Ebenfalls freuen wir uns über jede finanzielle Unterstützung in Form von Spenden oder Sponsoring. _______________________________________________________ Ort Datum Unterschrift