Themen-Cafés (Mini-Open-Space) bei der Jahrestagung Schulsozialarbeit 2015 am 17.11.2015 Was tut ihr für das Selbstbewusstsein eurer Schüler? Sammlung präsentierter Ideen ● Lobeskärtchen - Kärtchen auf denen als Überschrift 'Einzigartig', 'Hut ab', 'Phänomenal', 'Sehr gut' usw. steht und ein konkretes Lob darunter ● Stärkenkarten - Bestellbar bei http://www.jugendstiftung.de. Auf der Seite findet man auch ein 'Stärkeheft' dazu mit Spielen ● Warme Dusche - Ein Schüler stellt sich mit dem Rücken zur der Gruppe und seine Mitschüler rufen ihm nun gute Wünsche zu. ● Schulsozialarbeiter fragt Lehrer konkret nach Positivem zu Schülern und diese positiven Sachen an den Schüler weitergeben ● Spiel - Man befragt die Schüler einzeln, ob sie ein Hobby haben. z.B. Fußball. Auf einem Blatt malt man in die Mitte einen Kreis 'Fußball' und sammelt nun mit der Gruppe außen welche Fähigkeiten man braucht um Fußball spielen zu können. Dann dem Schüler Fragen stellen wie 'Was kannst du gut von den Sachen, die da stehen?', 'Was lernst du?', 'Was kannst du dazulernen?' ● 'Sich Selbst loben' - Die Gruppe bewegt sich durcheinander im Raum zu Musik. Wenn die Musik aufhört sucht man sich einen Partner, dem man sich gegenüber stellt und dann eine Sache sagt, die man gut kann. Bei Musik wird weitergelaufen bis die Musik wieder aufhört und man sich wieder dem Nächsten in der Nähe gegenüberstellt und sich selbst lobt usw. ● Spiegelstunde: in einer Ecke im Klassenzimmer hinter einer Wand einen Spiegel aufbauen. Den Schülern sagen 'Ihr werdet gleich einen besondern Menschen kennenlernen' und einen nach dem anderen hinter die Wand führen und ihn zum Spiegel führen. Danach den Schüler mit einem Blatt Papier und Stifte Zeit geben sich selbst zu malen: was kann ich gut, was mag ich an mir... ● Viele kreative (nicht teure) Bastelideen kann man bei Opitec.de bestellen ● Gute Wünsche und Worte in Papierblumen schreiben, die im Wasser aufgehen. Anleitung unter youtube.com unter Stichwort: 'SeeRosen - 2 : ANLEITUNG für aufblühende PapierBlumen' ● 'Orientalischer Bazar': Jeder Schüler notiert auf einer Karte eine Sache, die ihn an sich stört, die er loswerden möchte. Karten werden verdeckt in die Mitte gelegt, vermischt und jeder greift sich eine. Wie auf einem orientalischen Markt preisen nun reihum die Schüler die jeweilige 'negative' Sache als positiv an und versuchen sie zu 'verkaufen'. Die anderen Schüler raten, was auf der Karte steht. Ziel: Perspektiven-Wechsel. ● Puzzle-Fähigkeiten: Jeder Schüler bekommt ein Stück eines zusammenhängendem Puzzles und schreibt auf sein Stück, was er gut kann. Alle Puzzlestücke werden in der Mitte zu einem Puzzle zusammengefügt: Man sieht die Vielfalt der Fähigkeiten einer Klasse. ● Dankbarkeitstagebuch: Anregung für die Schüler in einem schönen kleinen Buch pro Tag 2-3 Dinge aufzuschreiben, für die man an jedem Tag dankbar war. Jede Woche mit dem Schüler durchsprechen.