Sprache und Sprechen Sprache untersuchen Schreiben Lesen

Deutsch
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Buchs
1. Sprache und Sprechen
3. Schreiben
Jahrgang
1/2
Sprachlicher Ausdruck
Jahrgang
1/2
Buchstaben kennen
N1: Ich spreche langsam, laut und deutlich.
Ich spreche Wörter vollständig aus.
Ich spreche verständlich und antworte in Sätzen.
Ich spreche in grammatikalisch richtigen Sätzen.
N2: Ich verwende differenzierte Ausdrücke (Adjektive, passende Verben).
Ich kann zusammenhängend in aufeinander folgenden Sätzen erzählen.
Ich kann Sätze in Haupt- und Nebensätzen gliedern.
N1: Ich kenne die eingeführten Laute und schreibe die zugehörigen Buchstaben.
N2: Ich kann die Buchstaben für alle Laute schreiben.
Gespräche führen / Gesprächsregeln
Abschreiben/Wortübertragung
N1: Ich kann mich unterhalten und denke über Antworten nach.
Ich kann Bitten, Aufforderungen und Fragen formulieren.
Ich kenne Gesprächsregeln und erkläre sie.
N2: Ich kann Beiträge einbringen.
Ich kann mich auf Beiträge anderer beziehen und sie beurteilen.
Ich kann Regeln entwickeln und erklären.
Ich kann einen Gesprächskreis leiten.
Ich kann Redebeiträge beurteilen.
N1: Ich kann Buchstaben und Wörter richtig abschreiben.
N2: Ich kann ganze Sätze und kurze Texte richtig abschreiben
Schriftbild
N1: Ich kann die Buchstaben formgerecht in Druckschrift schreiben.
N2: Ich kann Wortgrenzen einhalten.
Ich kann einen Text angemessen gliedern (Überschriften, Absätze).
Lautgetreues Schreiben
N1: Ich kann einfache Wörter lautgetreu schreiben (Konsonant-Vokal-Konsonant-Vokal).
Ich kann zum Wörterschreiben die Anlauttabelle richtig nutzen.
Ich halte Wortabstände ein.
N2:Ich kann schwierige Wörter lautgetreu schreiben
(Konsonant-Konsonant-Vokal-Konsonant-Vokal).
Ich kann eigene Sätze oder Texte lautgetreu schreiben
Sprechanlässe
N1:Ich kann Gegenstände, Erlebnisse, Beobachtungen, Konflikte und Arbeitsvorhaben mit
einzelnen Wörtern oder in kurzen einfachen Sätzen beschreiben.
N2: Ich kann Gegenstände, Erlebnisse, Beobachtungen, Konflikte und Arbeitsvorhaben mit
einzelnen Wörtern oder in kurzen einfachen Sätzen erklären und in Zusammenhänge
setzen.
Ich kann Gegenstände, Erlebnisse, Beobachtungen, Konflikte und Arbeitsvorhaben mit
einzelnen Wörtern oder in kurzen einfachen Sätzen beurteilen.
Rechtschreibhilfen
Szenen spielen
N1: Ich kann Nomen in gezielten Übungen groß schreiben.
N2: Ich kann in eigenen Texten Nomen großschreiben.
Ich setze die Satzschlusszeichen richtig.
Ich schreibe Satzanfänge groß.
N1: Ich kann vor anderen spielen.
N2: Ich kann vor Publikum sprechen.
Ich kann verschiedene Rollen annehmen.
N1: Ich kann Geschichten sinnvoll geordnet mit meinen Worten erzählen.
N2: Ich kann Sinn entnehmend zuhören, um Gedanken zur Geschichte zu entwickeln.
Ich kann das Ende einer Geschichte finden.
Zuhören
N1: Ich kann beim Vorlesen, Erklären und Erzählen zuhören.
Ich verstehe, was ich gehört habe.
Ich gebe, was ich gehört habe, wieder.
N2: Ich kann zu Gehörtem Fragen stellen und Fragen beantworten.
Ich kann Gehörtes umsetzen.
Jahrgang
3/4
Sprachlicher Ausdruck
N1: Ich spreche langsam, laut und deutlich.
Ich spreche Wörter vollständig aus.
Ich spreche verständlich und antworte in Sätzen.
Ich spreche in grammatikalisch richtigen Sätzen.
N2: Ich verwende differenzierte Ausdrücke (Adjektive, passende Verben).
Ich kann zusammenhängend in aufeinander folgenden Sätzen erzählen.
Ich kann Sätze in Haupt- und Nebensätzen gliedern.
N1: Ich kann zu Schreibanregungen Wörter, Sätze oder kurze Texte verfassen.
Ich schreibe Texte, wie ich spreche.
N2:Ich kann zu unterschiedlichen Schreibanlässen schreiben: Bildergeschichte,
Erlebnisbericht, Fortsetzung ...
Ich kann eigene Texte überarbeiten.
Ich wähle treffende Ausdrücke für meine Texte.
Ich wende die erlernten Regeln an.
Jahrgang
3/4
Schriftbild
N1: Ich kann in der vorgegebenen Lineatur schreiben.
Ich kann beim Schreiben die vorgegebene Blattaufteilung beachten.
N2: Ich kann flüssig und gut lesbar schreiben.
Ich gestalte Texte passend zur Aufgabe.
Abschreiben/Wortübertragung
N1: Ich kann Texte gegliedert abschreiben (lesen, merken, kontrollieren).
N2: Ich kann komplizierte Texte zügig abschreiben.
Wörterbucharbeit
N1: Ich beherrsche Nachschlagetechniken im Wörterbuch.
N2: Ich benutze das Wörterbuch selbstständig als Rechtschreibhilfe.
Gespräche führen / Gesprächsregeln
Rechtschreibregeln
N1: Ich kann mich unterhalten und denke über Antworten nach.
Ich kann Bitten, Aufforderungen und Fragen formulieren.
Ich kenne Gesprächsregeln und erkläre sie.
N2: Ich kann Beiträge einbringen.
Ich kann mich auf Beiträge anderer beziehen und sie beurteilen.
Ich kann Regeln entwickeln und erklären.
Ich kann einen Gesprächskreis leiten.
Ich kann Redebeiträge beurteilen.
N1: Ich kann Wörter anhand von Strategien wie Ableiten, Verlängern,
Artikelprobe richtig schreiben.
N2: Ich kann Texte auf der Wortebene überarbeiten und ggf. korrigieren.
Ich kann die Satzarten unterscheiden und nutze die Satzschlusszeichen.
Schreibprozesse gestalten / schriftlicher Ausdruck
N1: Ich schreibe erfundene Texte und erlebte Geschichten verständlich auf.
Ich verwende passende Adjektive und Verben und meinen Texten.
N2:Ich kann mithilfe von Textmustern (Paralleltext, Elfchen, ...) oder Ideensammlungen
eigene Texte schreiben.
Ich kann Texte überarbeiten und für die Veröffentlichung vorbereiten.
Ich kann Tipps zum Schreiben geben (Schreibkonferenzen).
Ich gestalte Texte interessant und abwechslungsreich.
Sprechanlässe
N1: Ich verwende präzise und genaue Ausdrücke in meiner Präsentation.
Ich kann meine Präsentation in eine sinnvolle Reihenfolge gliedern.
Ich kann Lernerfahrungen darstellen und beschreiben.
N2: Ich kann eine Präsentation erklären und in Zusammenhänge einordnen.
Ich kann Alternativen aufzeigen.
Schreibanlässe nutzen
Szenen spielen
N1: Ich kann vor anderen spielen.
N2: Ich kann vor Publikum sprechen.
Ich kann verschiedene Rollen annehmen.
U
M
N1:Ich kann Geschichten in eigenen Worten in ganzen Sätzen nacherzählen.
Ich erzähle die Geschichten in der richtigen Reihenfolge nach.
N2: Ich erzähle komplizierte Geschichten nach und weiter und erkläre den Inhalt.
Ich kann Geschichten fantasievoll und spannend weiter erzählen.
Zuhören
Rechtschreibregeln
Schreibprozesse gestalten / schriftlicher Ausdruck
Geschichten erzählen
Geschichten erzählen
N1: Ich kenne die Reihenfolge der Buchstaben.
Ich kann verschiedene Ausschnitte des Alphabets fortsetzen.
N2:Ich kenne die alphabetische Anordnung von Nachschlagewerken und nutze diese zur
Rechtschreibung in Übungszusammenhängen.
N1:Ich kann Gesprächen aufmerksam zuhören und mir Wichtiges merken.
Ich kann Besprochenes mit meinen Worten wiedergeben.
N2: Ich kann Redebeiträge nach ihrem Inhalt beurteilen und begründen.
N1:Ich wähle aus vorgegebenen Schreibangeboten aus.
Ich setze Schreibprojekte mit Hilfe um.
N2:Ich finde selbstständig Schreibanlässe
(Bastelanleitung, Bildergeschichte...) zu einem Thema.
Ich setze Schreibprojekte selbstständig um.
4. Lesen
Jahrgang
1/2
Buchstaben kennen
N1: Ich kenne die eingeführten Buchstaben und die dazugehörigen Laute.
N2: Ich kenne alle Buchstaben und die dazugehörigen Laute.
ER
ST
Lesefertigkeit
2. Sprache untersuchen
N1: Ich kann Silben (mit Silbenbögen) lesen.
N2: Ich kann Silben zu Wörtern zusammenziehen und ihnen ein passendes Bild zuordnen.
Ich lese Wörter in Silben und erkenne dabei gleiche Buchstabengruppen (ich-Licht-nicht).
Jahrgang
Wortfelder
N1: Ich kenne Wortfelder.
Ich kann Wörter einem Wortfeld zuordnen.
N2: Ich kann Wortfelder zusammenstellen.
Ich kann einem Wortfeld mindestens drei Wörter zuordnen
(z.B. gehen, laufen, schleichen).
Wortarten „Nomen“
1/2
N1: Ich lese Wörter und kurze Sätze nach Übung vor.
Ich lese nach Aufforderung.
N2: Ich lese angemessene Texte flüssig vor.
Ich wähle selbstständig angemessene Texte und Bücher aus.
Lesestrategien
N1: Ich kann Nomen nennen.
Ich kann Nomen den Kategorien (Menschen, Tiere, Pflanzen, Dinge) zuordnen.
Ich kann die Eigenschaften von Nomen nennen (sehen/anfassen).
Ich erkenne Nomen anhand des Artikels.
N2: Ich kann Nomen verändern.
Ich kann Einzahl und Mehrzahl bilden.
Ich kann zusammengesetzte Nomen bilden/zergliedern.
Wortarten „Verben“
N1: Ich kann Verben nennen.
Ich kann die Eigenschaften von Verben nennen (Tätigkeiten, Kleinschreibung).
Ich kann Verben in der Grundform nennen .
N2: Ich kann verschiedene Formen des Verbs bilden.
Ich kann das Verb nach Personalpronomen (ich, er, wir...) umwandeln.
Wortarten „Adjektive“
N1: Ich kann Adjektive nennen.
Ich kann die Eigenschaften von Adjektiven nennen (Steigerungen).
Ich kann Gegensätze finden.
N2: Ich kann Adjektive anwenden.
Ich kann passende Adjektive in einen Text einfügen
und einem Nomen zuordnen.
Lesevortrag, -tempo, -flüssigkeit
N1: Ich kann zu Bildern und Überschriften erzählen.
Ich kann Fragen zum Text beantworten.
Ich kann Wörter im Text finden und markieren.
N2: Ich kann den Inhalt des Gelesenen in eigenen Worten wiedergeben.
Ich lese Textstellen mehrmals, wenn ich etwas nicht verstehe.
Verständnis der Handlung
N1: Ich kann ein Bild zum Satz / Text malen.
N2: Ich beziehe den Textinhalt auf eigene Erfahrungen.
Motive und Gefühle
N1: Ich kann im Text herausfinden, wie Figuren sich fühlen.
N2: Ich kann Motive und Gefühle mit Textstellen belegen.
Ich kann Handlungsalternativen entwickeln.
Textsorten
N1: Ich kenne Gedichte, Sachtexte, Rezepte, Erzählungen.
N2:Ich kann Textsorten beschreiben und Texte den eingeführten
Textsorten zuordnen.
Jahrgang
Lesevortrag, -tempo, -flüssigkeit
3/4
N1: Ich lese angemessene Texte abschnittsweise und genau vor.
N2:Ich lese angemessene Texte flüssig und sinngestaltend vor.
Ich achte auf die Betonung, die Veränderung der Lautstärke und die Stimmhöhe.
Jahrgang
Zeitformen
3/4
N1: Ich kann Verben in unterschiedliche Zeitformen umwandeln.
Ich kenne die Zeitformen Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur.
N2: Ich kann Texte in eine andere Zeit umwandeln.
Ich kann Texte in einer anderen Zeitform schreiben.
Satzarten und -zeichen
N1: Ich kenne Satzarten.
Ich erkenne Aussagesätze, Fragesätze, Ausrufesätze.
Ich kenne die wörtliche Rede.
N2: Ich kann die Satzzeichen der wörtlichen Rede setzen.
Ich kann die Satzzeichen der wörtlichen Rede bei wechselnder Position
des Begleitsatzes setzen.
Ich kann selbstständig Satzzeichen in einen Text einfügen.
Formen des Adjektivs
N1: Ich kann Adjektive steigern.
Ich kann Adjektive als Vergleichsform erkennen und anwenden.
N2: Ich kann mit Adjektiven Texte gestalten.
Ich kann Adjektive im Text kreativ einsetzen.
Ich kann Adjektive im Text finden.
Satzglieder
N1: Ich kann die Satzglieder in vorgegebenen Sätzen umstellen.
Ich kann die Satzglieder umstellen und neue Sätze bilden.
N2: Ich kann die Satzglieder in vorgegebenen Sätzen bestimmen.
Ich kenne die Fachbegriffe Subjekt, Prädikat, Objekt.
Ich kann die Satzglieder benennen.
Nomen und Pronomen
N1 Ich kann Nomen kategorisieren.
Ich kann Lebewesen, Dinge, Abstrakta, Eigennamen benennen und unterscheiden.
N2: Ich kann Nomen durch Pronomen ersetzen.
Wortstämme
Lesestrategien
N1: Ich kann zu Überschriften erzählen.
Ich kann Fragen zum Text beantworten.
Ich kann wichtige Informationen im Text finden und markieren.
N2: Ich kann den Inhalt des Gelesenen zusammenfassen.
Ich lese Textstellen mehrmals, wenn ich etwas nicht verstehe.
Ich kann Texte in Abschnitte gliedern.
Ich überprüfe und bewerte meine Vermutungen, nachdem ich den Text gelesen habe.
Text- oder Buchauswahl
N1: Ich kann ein Buch auswählen.
Ich kann ein Lesetagebuch führen.
Ich kann das Gelesene mit vorgegebener Struktur zusammenfassen und vorstellen.
Ich verwende die Fachbegriffe: Titel, Verlag, Autor, Klappentext.
N2: Ich kann meine Buchauswahl erklären.
Ich kann das Buch vorstellen und abschließend beurteilen.
Ich kenne verschiedene Präsentationsformen (Referat, Plakat, Wandzeitung,…)
und wende sie an.
Verständnis der Handlung
N1: Ich erfasse den Inhalt und beantworte dazu Fragen schriftlich oder mündlich.
N2: Ich vergleiche die Informationen mit meinem Alltagswissen und ziehe eigene Schlüsse.
Ich entwickle eigene Vorstellungen von dem Gelesenen und bewerte den Text.
Motive und Gefühle
N1:Ich denke mich in die handelnden Personen und Figuren nach gemeinsamer
Erarbeitung ein.
N2:Ich denke mich in die Handelnden ein und kann Motive und Handlungsmuster
mit Textstellen belegen.
Ich beurteile die Motive und kann Handlungsalternativen entwickeln.
Textsorten
N1:Ich kenne Märchen, Fabeln, Sagen und Gebrauchstexte usw. und kann ihre
Merkmale nennen.
N2: Ich kann Texte selbstständig den unterschiedlichen Textsorten zuordnen.
Ich kann unterschiedliche Textsorten vergleichen.
N1: Ich kann den Wortstamm von Wörtern heraushören und benennen.
Ich erkenne und benenne den Wortstamm.
N2: Ich kann mit Vor- und Nachsilben neue Wörter aus dem Wortstamm bilden.
Ich kann mit den Wortbausteinen unterschiedliche Wortarten bilden.
Astrid-Lindgren-Schule
Ganztagsschule
© Astrid-Lindgren-Schule
Frenssenstr. 49, 27576 Bremerhaven
[email protected]
Alle Rechte vorbehalten.
Nachdruck nur mit Genehmigung der Schule

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