BS1-1 Seite 1 Modul 1 – Baustein 1: Miteinander leben – was bedeutet das? Informationen für Lehrerinnen und Lehrer Auf einen Blick Thema „Miteinander leben – was bedeutet das?“ Fächer Sachkunde, Deutsch, Ethik, Religion; fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht Zielgruppe Grundschule (Klasse 3 und 4) Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler Fachkompetenzen sammeln Wörter und Begriffe, die sich assoziativ um das Wort "Miteinander" ranken. verstehen, dass "Miteinander leben" viele Aspekte umfasst und dass Menschen in verschiedenen sozialen Konstellationen zusammenleben. erkennen, dass zum Zusammensein mit anderen auch Konflikte gehören und dass Kompromisse eine wesentliche Voraussetzung für ein gutes Miteinander darstellen. Ablauf Bei weiterführenden Aufgaben Die Schülerinnen und Schüler erstellen in Partnerarbeit ein Wortcluster zum Begriff „Miteinander leben“. benennen durch die assoziative Begriffsfindung die vielschichtigen Aspekte des Themas. tragen ihre Ergebnisse in der Klasse zusammen und klären Bekanntheit und Verständlichkeit der Begriffe. erstellen in der Gruppe zur Ergebnissicherung ein zusammenfassendes Themenplakat in der Art eines Kreuzworträtsels. überlegen sich Situationen, in denen es zu Konflikten beim Miteinander kommen kann. Sozialformen Für das Arbeitsblatt: Partnerarbeit Für die weiterführenden Aufgaben: Einzel- und Gruppenarbeit Materialien Schülerarbeitsblatt, Tafel, Plakat, ggf. interaktives Whiteboard zum Einstieg Zeit 45 Minuten (ohne weiterführende Aufgaben) Modul 1 – Baustein 1: Miteinander leben – was bedeutet das? Informationen für Lehrerinnen und Lehrer Umsetzung im Unterricht Abbildungen „Kinder in Gruppen“ als thematischer Einstieg (z.B. über Whiteboard) Arbeitsauftrag und Lösungen zum Arbeitsblatt Die Schülerinnen und Schüler erstellen in Partnerarbeit ein Wortcluster zum Begriff „Miteinander“. Anschließend werden in der Klasse die Begriffe an der Tafel zusammengetragen und besprochen. (Alternative: Die Kinder schreiben die Begriffe auf Kärtchen. Die Zettel werden auf den Boden gelegt und sortiert). Dabei sollen folgende Erkenntnisse gewonnen werden: Wortassoziationen zum Begriff „Miteinander leben“ Lösung: Mögliche Wörter und Begriffe sind: Erlebnisse, Nähe, Gemeinsamkeit, Zusammenhalt, Familie, Freunde, Gruppen, Schule, Klasse, Musikverein, Sportverein, Streit, Ärger, Liebe, Freude, Spielen, Regeln, Kompromisse, sich einigen, anderer Meinung sein etc. Über die Clusterbildung entsteht ein breites Begriffsfeld, das die vielschichtigen Aspekte des Themas „Miteinander leben“ benennt. Zum Zusammenleben gehören Nähe und Gemeinsamkeit, aber auch Streit und Meinungsverschiedenheiten. Die Clusterbildung macht auch deutlich, wie und in welchen sozialen Konstellationen wir miteinander leben: in der Familie, der Schule, in Sportvereinen, mit Freunden etc. BS1-1 Weiterführende Aufgaben 1. Erstellt in Gruppen oder in der Klasse ein Themenplakat „Miteinander leben – was bedeutet das?“ Wählt dazu die Begriffe aus, die ihr in der Klasse zusammengetragen habt und die euch am wichtigsten erscheinen. Wie bei einem Kreuzworträtsel sollen sie sich an das Wort „Miteinander“ anfügen. Es muss nicht immer der Anfangsbuchstabe sein! 2. Wenn Menschen zusammen sind, gibt es auch manchmal Probleme. Überlegt euch Situationen, in denen es zu Streit kommen kann. Schreibt in Partnerarbeit eure Ideen auf Zettel, legt die Zettel auf den Boden oder schreibt sie an die Tafel. Seite 2 M1, BS1: Miteinander leben – was bedeutet das? A Seite Seite31 Thematischer Einstieg Aufgabe Welche Gruppen seht ihr? Kennt ihr weitere Gruppen? M1, BS1: Miteinander leben – was bedeutet das? A Seite Seite41 Arbeitsblatt Miteinander leben – was heißt das eigentlich? Name: Datum: Aufgabe Schreibe Wörter dazu, die dir zum Thema „Miteinander leben“ einfallen!
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