MEDIADATEN 2016 PANORAMA – Fachmedien für Berufsbildung, Berufsberatung und Arbeitsmarkt PANORAMA Fachmedien für Berufsbildung, Berufsberatung und Arbeitsmarkt Die Fachmedien PANORAMA unterstützen Fachleute der Berufsbildung, der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung und des Arbeitsmarkts mit Informationen und Dienstleistungen in ihrer Arbeit. Diese richten sich insbesondere an: •Fachpersonal in Betrieben und Organisationen der Arbeitswelt •Fachpersonal in Behörden, Berufs-, Studien- und Laufbahnberatungen sowie Regionalen Arbeitsvermittlungszentren •Mitarbeitende von Berufsfachschulen, Ausbildungszentren, Lehrwerkstätten •Ausbildungsverantwortliche • Erziehungs- und SozialwissenschaftlerInnen •Bildungs- und ArbeitsmarktpolitikerInnen Zeitschrift PANORAMA FOCUS Le monde du travail incertain Point de vue de l’employeur Les associations patronales doivent développer le système de formation Face aux tendances du monde du travail, s’en tenir aux usages de la formation professionnelle ne suffit plus. Les contenus de la formation doivent être actualisés à un rythme plus soutenu. Des structures appropriées existent déjà. Par Jürg Zellweger, membre de la direction de l’Union patronale suisse et responsable du secteur Education et formation. mation. La pénurie manifeste de professionnels implique cependant de voir pardelà les frontières de la branche. Des structures attirant et formant de manière ciblée les personnes qui changent de domaine d’activité ou réintègrent le monde du travail sont une chose; mais montrer aux collaborateurs qu’ils ne sont pas dans une impasse et qu’ils peuvent se développer avec succès professionnellement en est une autre. Ces deux aspects rendent les professions intéressantes. Les offres destinées aux employés plus âgés permettent de mieux exploiter les potentiels de main-d’œuvre. — Le monde du travail suit actuellement tion sur le perfectionnement des per- mation de l’Université de Berne basée une tendance caratérisée par un recul sonnes actives plus âgées et renforcera sur l’enquête suisse sur la population des activités simples et une hausse du les tendances précitées. active. travail de réflexion et de coordination. Il est cependant difficile de gérer la Engagement pour la formation Ces tâches exigent aussi bien une bonne mise à niveau des collaborateurs, uniaisance professionnelle et que d’impor- Heureusement, les conditions pour réa- quement dans des formations ou des Différents instruments tantes compétences transversales. Le gir à ces changements sont favorables cours proposés sur le marché très large travail d’équipe au-delà de l’entreprise et en Suisse. Près d’une entreprise sur de la formation continue. L’apprentisLe système suisse de formation offre KOMMENTAR des frontières nationales demande par cinq s’engage dans la formation d’ap- sage sur le lieu de travail, ou mieux ennombre d’instruments aux fonctionnaliexemple des compétences de communi- prentis. Représentant en moyenne le core dans le cadre du travail, est essentés diverses, que les associations peuvent die Forderung nach einem schlanken bloss zweckrational und der Berufs- Die humanistische cation, une capacité d’apprentissage ou quart des employés des entreprises for- tiel. Dans l’industrie, il suffit de penser utiliser de manière ciblée pour répondre und nähstoffreichen ABU erfüllt werden kunde zudienend verstehen darf. Allge- Komponente une autogestion réfléchie. La séparation matrices, les apprentis ont un impact aux îlots d’apprentissage ou aux cercles aux besoins en termes de qualification. könnte – auch wenn das sehr hohe Un- meinbildung zielt auf SprachentwickLes filières de formation des écoles supé- Dans l’industrie, les ateliers pendant le travail ont fait leurs preuves comme outil de formation. travail–loisirs et lieu de travail–domicile positif pour l’ensemble du personnel. de qualité, dans le secteur des services à terrichtskompetenz der Lehrpersonen lung und Persönlichkeitsentwicklung, Von Pierre-Yves Puippe rieures et les examens fédéraux constidevenant plus ténue, ces compétences Leurs collègues sont confrontés au tout l’apprentissage en ligne, par le biais des Das Konzept des Allgemeinbildenden Unterrichts ist komplex und intransparent. An einer voraussetzt – skizzierten die Expertin- also auf etwas Eigenständiges ab, das gagnent en importance pour la réussite dernier savoir-faire spécifique à leur médias sociaux, des outils et diverses tuent deux instruments permettant sans l’engagement des entreprises Ces prochains temps, il sera d’autant nen und Experten der ABU-Lehrerbil- nicht bloss auf berufliche Funktionali- Die Diskussion über die Rolle und den Tagung in Aarau wurden Ideen diskutiert,etwie der «ABU» attraktiver und fokussierter la santé au travail. profession, et mis au défi de rester à applications. Les parrains et les prod’obtenir des diplômes par une approche membres. Le rapport entre les activités plus important que les entreprises s’enStellenwert des allgemeinbildenden Unterdung ihre Visionen von einem weiter tät reduziert werden kann. werden könnte. Die Visionen dazu zielen allerdings in unterschiedliche Si des personnes toujours plus quali- Richtungen. grammes de coaching ont fait leurs jour. différente et assurer la mise à jour des des associations et les besoins des entre- gagent de manière active et prospective entwickelten ABU-Konzept. Damit der ABU diesem Anspruch ge- richts (ABU) in der beruflichen Grundbildung qualifications professionnelles. Les exa- prises est essentiel. Dans la perspective au sein des associations pour des offres fiées exécutent des mandats avec une preuves et restent appréciés. Es sind im Grossen zwei Entwick- recht werden kann, muss er praktikabel hat nicht an Aktualität verloren. Die MeiVon Bruno Lang. Er ist Fachbereichsleiter Kurse und Dienstleistungen am Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung. Les conditions pour mens sont très flexibles et dynamiques; du renforcement des tendances, s’en te- de formation évolutives. Dans l’idéal, le grande liberté, comme des «entreprelungs- oder Denkrichtungen auszuma- und nachvollziehbar sein. Die Komplexi- nungen gehen stark auseinander: Die einen réagir au changement Rôle important des associations neurs dans l’entreprise», il est nécessaire les associations peuvent y recourir quand nir aux usages ayant soi-disant fait leurs cadre de la formation doit être examiné: — Der Allgemeinbildende Unterricht ganisiert ist, die sich auf die persönliche, sammenhänge erkennen und herausforchen: Die eine plädiert für die Rückkehr tät des Konzepts muss reduziert werden wollen eine sehr breite, ja gar akademische sont favorables. Pour développer la formation et le perde proposer des possibilités de perfecles parcours scolaires des candidats sont preuves ne suffit plus: il faut évaluer et des réglementations compliquées de la (ABU) ist durch die Berufsbildungsver- berufliche und gesellschaftliche Realität dernde Situationen meistern. zum Fächerunterricht. Sie verspricht und die Lehrpersonen müssen über das Allgemeinbildung vermitteln, andere fordern disparates, ou selon les besoins des per- optimiser le système actuel à l’aune des formation ou du perfectionnement pertionnement sur mesure, correspondant fectionnement dans leur branche, les ordnung (BBV Art. 19) als ein eigenstän- der Lernenden beziehen, und anderersich durch diesen Schritt die nötige Ver- benötigte didaktische und methodische eine gezielte Vermittlung zweckorientierter sonnes changeant de domaine d’activité nouvelles fonctionnalités requises. aux idées de carrière des employés, Les programmes visant à intégrer les entreprises peuvent s’appuyer sur les mettent plutôt d’optimiser les structures FOKUS Unsichere Arbeitswelt diges Konstrukt innerhalb der Berufsbil- seits, dass die beiden Lernbereiche SpraDie Lehrpersonen besser schulen einfachung und die Möglichkeit, kompe- Handwerk verfügen. Die Tagung hat ein- Inhalte, die sich entweder an praktischen ou réintègrant le monde professionnel. conciliables avec leur situation profes- collégiens ou diplômés des hautes écoles associations professionnelles. De maSi les associations lancent de tels existantes, aux dépens des fonctionnalidung angelegt, das über einen che und Kommunikation sowie Gesell- Der Lernerfolg misst sich an den Fähigtente (Fach-)Lehrpersonen für ein wirk- drücklich aufgezeigt, dass das Unterrich- Anforderungen des gesellschaftlichen Lebens Ces examens vérifient les compétences changements, leurs membres doivent tés véritablement demandées. — sionnelle et familiale et, enfin, cohé- dans les grandes entreprises, ou un sec- nière générale, il s’agit de renforcer l’atgesamtschweizerischen Rahmenlehr- schaft miteinander verbunden werden. keiten der Lernenden, Probleme in versames und nachhaltiges Lehren und ten im ABU, das eben nicht wie üblich in oder an der Berufsausübung orientieren. dans des situations proches de la réalité, faire pression et les soutenir. Le partenarentes pour les employeurs qui sou- teur économique, forment aussi une tractivité des profils: marketing professchiedenen Kontexten lösen zu können. plan (für fast alle Berufsfelder) definiert Lernen einsetzen zu können. Die andere einzelnen Fächern organisiert ist, das Es ist schwierig, die Bedeutung des ABU tiennent les formations choisies par partie de l’engagement des entreprises sionnel vers l’extérieur, soin du «produit» sans directives en termes de préparation, riat, c’est-à-dire la collaboration entre les Lebensnahes Lernen Das Lernen selbst erfolgt über vielfältiist. Er soll die Lernenden befähigen, den Denkrichtung hält am einzigartigen sich vielmehr themenorientiert und da- zu erfassen. Sein komplexer Aufbau, der Beratung dans la formation. Un autre de leur en- à l’intérieur. La nécessité de veiller aux leurs employés. ce qui permet aux candidats d’adapter Zugang zur Arbeitswelt zu finden, darin Die Herausforderung, die das Fach ABU ges, reflektiertes Handeln. Im Zentrum und zeitgemässen «Modell ABU» fest, mit interdisziplinär realisiert und auf eine interdisziplinäre, in Themenfeldern leur cursus à leurs connaissances préaCes prochaines années, la diminu- gagement direct concerne la mise à ni- aptitudes professionnelles appelle une Le risque existe que zu bestehen und sich in die Gesellschaft sowohl für Lehrpersonen wie für Ler- stehen dabei induktive Lernprozesse, die will aber die Komplexität der Konzeption lebensweltliche und berufliche Hand- organisierte Ausbildung ermöglicht, soll la Dimensionen gehört die Schliesslich «Knowing-how» wie) Zu diesen sollte man sichet auch fragen, lables à leur situation professionnelle. tion du nombre de jeunes parvenusrum), au das veau des aptitudes(Wissen professionnelles, mise à jour accélérée desauch formations. Les de réforme des zu integrieren. Allgemeinbildung in der nende darstellt, ist immer wieder Gegen- von konkreten Problemsituationen ausentschieden reduzieren. Sie steht ein für lungssituationen bezogen ist, grosse An- den Lernendenvolonté helfen, zu verantwortungsFähigkeit, sich richtig zu verkaufen(compétences oder wo man die GrenzenSous zieht,cet wenn es um und dasnotamment «Knowing-whom» wer): terme de leur scolarité (du moins dans dans le(Wissen cadre de la formacompétences transversales angle, les examens fédéraux partenaires soit freinée. beruflichen Grundbildung zielt darauf stand der Diskussion unter den Experten gehen und im Konkreten zu allgemeiein in jeder Hinsicht stärker fokussiertes forderungen an die Lehrenden stellt und bewussten Personen heranzuwachsen, die undundie ge• Knowing-why bedeutet, dass eine Per- de einen Lebenslauf und etden certaines régions) renforcera la concurtion professionnelle supérieure, la aussagekräftigen personnelles, méthodologiques so- Identitätswandelsont cashoch particulier dans la systémaab, «grundlegende Kompetenzen (der und Expertinnen des Fachs. Repräsen- nen Erkenntnissen beziehungsweise zu und auf das Verstehen ausgerichtetes einer eigenen Didaktik bedarf. Wenn für die Herausforderungen des Berufs- und priesene Anpassungsfähigkeit Das relativ detailgetreues von d’emein ansprechendes Bewerbungsschreirence entre formation professionnelle son et ein formation dans une HESBild en cours ciales) sont prévues dans toutes les fitique de geht. formation, mais aussi une associations, la Confédération et les canLernenden) zur Orientierung im persön- tantinnen und Repräsentanten der ABU- transferierbaren Instrumenten der ProLernen. Die Vorzüge der Themen- und diese Herausforderungen gemeistert des Privatlebens gewappnet sind. Mit den Die Arbeitsplatzsicherheit hat sich deutlich verschlechtert. Erwerbstätige benötigen einepour attirer les jeunes taleneigene Leben selbst zu planen ist l’optique zwar zu können. sich hat, Motivation, per- àben ploi seine ou deWerte, la formation continue desverfassen chance dans d’une qualifica- tons pour les questions liées à la formagymnasiale lières de formation, mais pourraient lichen Lebenskontext und in der Gesell- Studiengänge der Pädagogischen Hoch- blemlösung fortschreiten. Das situierte Handlungsorientierung sowie der Ver- werden, ist ABU eine einmalige Chance drei Wochenlektionen wird die primär verlockend, nur lässttion sichproche nicht de immer sönlichenprofessionnelles Bedürfnisse und berufli(cours tion professionnelle, est exigeant; et restueux.und Pour à lades concurrence plus de dans le cadre de la la réalité physische und psychische Mobilitätsbereitschaft undBewältigung sie müssen akzeptieren dass Lernen ist fins deutlich aufs Verstehen aus-de langue, avoir schaft sowie zur von privaschulen können, Zürich St.répondre Gallen und bindung derpoids Lernbereiche will sie nicht für die Lernenden und hat sicherprofessionnelle. Zu- fach- und berufsspezifische Ausbildung um als wichtiges Kriterium chende Herausforderungen kennt; alles so einrichten, wie man gerne conduite oufür d’informatique). Près deTiming ponsableKomponente de la complexité et de l’inertie entre les deux voies de formation, la forformation. das Leben manchmal in anderen Bahnenten verläuft als erträumt. Voraussetzung den Erfolg und beruflichen Herausforderungen» Eidgenössischen Hochschulinstituts für gerichtet. eine humanistische ergänzt. preisgeben. Am Ende der Tagung schien kunft. — • das Knowing-how bezieht sich auf Wichtig und nützlich sind zudem Kenntmöchte. Zu den grössten Herausfordedeux tiersist desaber cours pardie les actifs mation professionnelle intéLes grandes gèrent des Dangers du partenariat des «Vereinfachung» processus. Le risque existe que la (ABU-Verordnung, Art. 2) zu entwickeln. Berufsbildung setzten sich am 16. devra März être dieses ABU-Konzepts diesuivis entsprees den meistenassociations Teilnehmenden klar, dass Eine blosse des ABU übertragbaren beruflichen und nicht- finannisse des Umfelds,deinformation dem sich eine Per- rungen für das persönliche GleichgeLes associations ou organismeskönnte responressante et(Cinfo). attractive. le didaktische sont soutenus les employeurs, systèmes compliqués et de réforme erweisen. des partenaires soit Von Caroline Perren. Sie ist Beraterin im Zentrum für Information, Beratung und Bildung für Berufe der internationalen Zusammenarbeit Der «Rahmenlehrplan ABU» gibt vor, dass 2012 an einer chende undpar methodische man den ABU mit einer angemessenen sich volonté als kontraproduktiv Tagung in Aarau mitPar denailleurs, beruflichen Kompetenzen wie Berufswicht gehört es heute, auch einmal zu son weiterentwickeln möchte. Entscheisables ne peuvent pas concevoir les voies recul vraisemblable de la population spécifiques aux différentes branches, cièrement ou en temps de travail, ou les freinée, et qu’une optimisation der Unterricht einerseits in Themen or- Stärken und Schwächen des aktuellen Professionalität der Lehrpersonen, was Erhöhung der Lektionenzahl stärken Sinnvoller wären unterschiedliche Lernzie- adminisidentität, Wissen Erfahrung; dass dasdeLeben in anderen — In der postmodernen Gesellschaft ist dabei sein, dass man deakzeptieren, active à partir de 2020 focalisera l’attendeux, commeund l’a révélé en der 2006 une dend esti- kann voire leur propre établissement for- jeformation et de perfectionnement trative du système soitdie préférée. ABU auseinander und skizzierten Ent- einerseits die Berufsfachschulen mit muss. Diese Forderung verdient auf le je nach Ausbildung. Denn lui wenn • mit Knowing-whom sind soziale Netz- Karrieremöglichkeiten erkennt und die Bahnen verläuft als erträumt. Ebenso jeder für sein Schicksal selbst verantwicklungsansätze. Sind sich die Reprä- Weiterbildung ihrer ABU-Lehrpersonen den Fall gehört zu werden, wenn sie Ziele zu hoch gesteckt sind, können einige werke gemeint, auf die eine Person strategisch wichtigen Personen anvi- wichtig ist es, das Leben als Ganzes zu wortlich. Diese Eigenverantwortung PANORAMAin3der | 2012garantieren müssen und anderseits von PANORAMA 3 | 2012 — 11 Felchlin Photo: ZPK ABU-Fachtagungen sentanten 10 der— ABU-Lehrerbildung auch in nächster Traduction: Zeit dochLionel schwer realiLernende sie kaum erreichen. Sind sie zu wird im Berufsleben ebenso erwartet zurückgreifen kann, wenn sie Infor- siert, beispielsweise jene, die am Rekru- betrachten. Schwächenanalyse weitgehend nahe, den (berufs-)pädagogischen Institutiowenig fokussiert, vermögen sie die Bedürfsierbar sein dürfte, da die Anerkennung Am 16. die März 2012 fand inKarAarau die Letztlich setzt «Grenzenlose wie im Privaten. Das Arbeitsumfeld, in mationen oder Unterstützung benö- tierungs- oder Auswahlprozess beteiligt des ABU in einigen Kreisen noch immer betrachten sie das Potenzial des aktuel- nen bei der Ausbildung der ABU-Nachnisse von anderen Lernenden, beispielsweizweite drei «ABU-Tagungen» tigt: interne und externe Netzwerke, sind. Nicht zuletzt kommt es aber auch riere» voraus, dassvon man ständig mit dem statt. dem sich ein Mensch bewegt, wandelt nicht so ist, wie es dieses Fach eigentlich len ABU-Rahmenlehrplans differenziert wuchslehrkräfte sicherstellt werden muss. se im Gesundheitswesen, nicht zu erfüllen. Die erste Tagung vom die März 2011 sich immer rascher, von Arbeitsplatzsipersönliche Beziehungen, Mentoren, auf das korrekte Timing an, denn der Umfeld vernetzt bleibt. Für jene, sich verdiente. und bringen entsprechend unterschiedAls Hauptproblem wurde an der AarDie Ausbildung der Lehrpersonen muss suchte nach dem Zweck der Allgecherheit kann praktisch keine Rede aber auch das Ansehen einer Person «richtige Zeitpunkt» ist bei der Lauf- ihrer Identität bewusst sind und ständig lich praktikable und elaborierte Lö- auer Tagung die übergrosse Komplexität ebenfalls verbessert werden, um die Hermeinbildung im Kontext der beruflikann hier von Bedeutung sein. mehr sein. Wer sich für diese Unsicherbahngestaltung entscheidend. Manch- an neue Situationen anpassen können, Fazit sungsvorschläge zur Diskussion. des Rahmenlehrplans und dessen qualiausforderungen des themenorientierten Grundbildung. Dieses Jahr heit rüsten will, beginnt daher heute, Die Laufbahnberatung von Cinfo be- mal muss man eine sich bietende Gele- wird diesechen Wandlungsfähigkeit zum Eine grosse Stärke des ABU ist seine tativ sehr unterschiedliche Umsetzung In den Ateliers, in den Diskussionen, zu Unterrichts, der juristisches, ethisches und wurde daseinem Augenmerk unter dem die eigene Laufbahn zu planen, Schwersie auf sich ständig rücksichtigt diese drei Dimensionen. genheit am Schopf packen, ein anderes Trumpf, den denen sie einluden, und in einem regen Wirtschaftswissen vermittelt, zu lösen. Nähe zu den Fragen und Problemen der in den Schullehrplänen ausgemacht. Motto «ABU schlank und wichtig» auf punkte und wichtigste Etappen zu defiArbeitsmarkt ausspielen Zuerst muss man sich selbst kennen und Mal ist es besser, eine sich zum falschen verändernden Lernenden, und der Unterricht kann, Insbesondere die Verknüpfung der LernGedankenaustausch in den Pausen und Auch die Lehrer müssen sich vom Schema nieren und bewusster zu handeln: egal, verstehen, was einen antreibt (Werte, Zeitpunkt bietende Gelegenheit unge- können. — den allgemeinbildenden Unterricht wenn die Lehrpersonen mit dem entspre- bereiche Gesellschaft sowie Sprache und im Anschluss an die Tagung wurde des Fächerunterrichts lösen. Angesichts der (ABU) in den Berufsfachschulen ob aus eigenem Willen oder der Not der Motivation). Es geht hier also um den nutzt verstreichen zu lassen. chenden didaktischen Know-how vorge- Kommunikation scheint nicht wenige zweckrationalen Absichten jener, die den auch Aussenstehenden bewusst, dass gerichtet, mit dem Ziel EntwicklungsSituation gehorchend. Dies erfordert Grundstein, auf dem wir unsere beruflihen, strukturiert und gehaltvoll gestaltet Lehrende und auch einige Lernende zu der ABU an Berufsfachschulen sicher Anteil des ABU reduzieren möchten, muss Die Art und Weise der Laufbahngestaltung hat sich deutlich verändert. perspektiven auszuloten. An der 3. zwei Kompetenzen: Identitätsbewusstchen Pläne aufbauen. Zweitens müssen Leben verbessert als Karriere-Nomaden werden. Der interdisziplinäre, in The- überfordern. werden kann, dass aber niedessen Rolle geklärt werden. Eine EvaluaTagung vom 15. März 2013 werden sein und Anpassungsvermögen. die Stärken und die erworbenen Erfahmenfeldern organisierte ABU ist darauf mand seine Bedeutsamkeit inPauls Frage tion würde den Nutzen der Allgemeinbildung Fall gilt es, die Kompetenzen zu Nach dem Hochschulstudium hat didaktische Fragen und Herausforderungen (bestehende Kompetenzen und Erwerbstätige, die in ihrer berufli- Weise, wie jemand solche Veränderun- gelangt, wie etwa das so genannte Echo Zwei unterschiedliche Ansätze ausgerichtet, dass die Lernenden sich in stellt. Die ABU-Lehrerschaft war sich dierungen aufzeigen und deutlich machen, inwiefern nutzen, er erworben hat: Die Anne zwei Praktika absolviert und des ABU thematisiert. chen Laufbahn mehrmals den Arbeitge- gen meistert. Psychische Mobilität be- bisheriger Erfahrungen. neu zu erwerbendes Wissen) herausgeareiner komplexen Umwelt orientieren und Im Wissen darum, dass im Prinzip beweitgehend sich Allgemeinsie sich im Hinblick auf eine spätere höhewww.svabu.ch Fähigkeit etwa, unter schwierigen sucht nun eine Stelleeinig, in derdass internatiIm Zentrum des ABU stehen Lernprozesse, die ber oder Beruf wechseln oder von Land deutet aber auch die Fähigkeit, aus perDie Forschungsergebnisse weisen zubeitet werden, damit die beruflichen von konkreten Problemsituationen ausgehen. re Berufsbildung als sinnvoll erweist. zurechtfinden, dass sie Probleme und Zu- reits mit dem heutigen Rahmenlehrplan bildung in der Sie Berufsbildung nicht Bedingungen zu arbeiten, oder sein onalen Zusammenarbeit. möchte zu Land ziehen, gelten heute nicht mehr sönlichen Gründen auf eine sich dem darauf hin, dass sich die Art und Pläne konkretisiert werden können. Und Improvisationstalent, und aus kultuihre Chancen auf dem anspruchsvolals sprunghaft und instabil, sondern als bietende Gelegenheit zu verzichten. nicht zuletzt gilt es herauszufinden, mit Weise der Laufbahngestaltung deutlich reller Sicht seine Fähigkeit, mit dem len Arbeitsmarkt besser kennen und 16 — PANORAMA 3 | 2012 PANORAMA 3 | 2012 — 17 Thierry Parel flexibel, wandlungsfähig und offen für verändert hat. Die Laufbahnplanung wem man in Kontakt Bild: treten muss, um Ungewissen und mit Paradoxen klären, welche Schritte sie ihrem Ziel die so genannte «Grenzenlose Karriere». Betrachtungen am Modell liegt nicht mehr allein in den Händen ein laufendes Projekt zu verwirklichen umzugehen. näher bringen. Paul hat das InformaDiese erfordert physische und psychi- Der Autor und Organisationsberater Wil- des Arbeitgebers. Vielmehr wird die (Mobilisierung des Netzwerks und Inantionszentrum Cinfo in den letzten Ob man am Anfang seiner Karriere spruchnahme von Unterstützung). sche Mobilität. Physische Mobilität ist liam Bridges hat ein Modell erarbeitet, Verantwortung mit dem Arbeitnehmer Jahren mehrmals aufgesucht und steht oder auf eine langjährige bei allen Veränderungen innerhalb ei- das zwischen drei Dimensionen unter- geteilt. Das geht hin bis zu einer subjekDiese drei Schlüsselkompetenzen werunter anderem einen «Reflexionstag» Berufstätigkeit zurückblickt, die ner Organisation gefragt, beispielsweise scheidet: «Change» (Veränderung), «Tran- tiven, eigenständigen Laufbahngestalden abgerundet durch und den Kurs «Applying to Internatio- Bedingungen, die es bei der Laufbei einer Beförderung, einem Abtei- sition» (Umstellung) und «Resonance» tung. Der Arbeitnehmer übernimmt das • das «Knowing-what» (Wissen was) oder nal Organisations» besucht. Er hat ein bahnplanung zu berücksichtigen lungswechsel innerhalb eines Betriebs (Resonanz). Change bezieht sich auf ein «Kommando» über die eigene Karriere, die Kenntnis der Spielregeln der LaufPraktikum im Rahmen des UNOgilt, können sich jederzeit ändern, (bei Beibehaltung der bisherigen Stelle) punktuelles oder auf ein zu einem be- er bestimmt die eigene Leistung, den bahngestaltung; Freiwilligenprogramms und danach und dem muss man Rechnung oder bei einem Stellenwechsel inner- stimmten Zeitpunkt eintreffendes Ereig- Weiterbildungsbedarf, steuert die per• das «Knowing-where» (Wissen wo) oder weitere Auslandeinsätze absolviert. tragen. Auch Schwierigkeiten mit der halb derselben Abteilung. Ferner sind nis wie beispielsweise eine Beförderung sönliche Entwicklung etc. Sogar seinen die Kenntnis der in diesem ZusamNach mehreren Jahren PraxiserfahWork-Life-Balance können bei der menhang entscheidenden Orte und unter dem Begriff physische Mobilität oder eine Kündigung. Die Transition um- Erfolg misst er anhand der eigenen rung nimmt er jetzt erneut eine Karriereplanung eine wichtige Rolle auch horizontale Veränderungen wie fasst den inneren Anpassungsprozess an Wertvorstellungen. Stellen; Beratung in Anspruch, um die spielen. Nicht selten äussern die der Wechsel in einen anderen Betrieb das Ereignis und umfasst drei Etappen. • das «Knowing-when» (Wissen wann), nächsten Karriereschritte zu planen. Klienten von Cinfo den Wunsch nach Laufbahnkompetenz oder geografische Veränderungen wie Das Ende der bestehenden Situation, die das Wissen um den richtigen ZeitWie typische «Karriere-Nomaden» einer Rückkehr in die Schweiz, sei der Wechsel in eine andere Region oder neutrale Zone (das «Dazwischen») und Für die Steuerung der eigenen Laufbahn punkt, um eine Stelle zu behalten, ein nehmen Anne und Paul ihre beruflidies aus familiären Gründen oder um in ein anderes Land zu verstehen. Psychi- den Neubeginn. Als Resonance bezeich- sind drei Schlüsselkompetenzen notUnternehmen zu verlassen oder einen che Zukunft selbst in die Hand. In der sozialen Isolation zu entgehen. sche Mobilität bezeichnet die Art und net Bridges das, was an die Oberfläche wendig: Das «Knowing-why» (Wissen waFunktionswechsel ins Auge zu fassen. BERUFSBILDUNG Richtungsdebatte Die Allgemeinbildung dient der Persönlichkeitsentwicklung Das Prinzip «Grenzenlose Karriere» als Strategie der Anpassung 8 — PANORAMA 3 | 2012 Bild: zvg Übersetzung: Martina Amstutz PANORAMA 3 | 2012 — 9 PANORAMA ist die führende Fachzeitschrift in der Schweiz für die Berufsbildung, für die Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung und für Arbeitsmarktthemen. PANORAMA informiert sechs Mal im Jahr vertieft über Erfahrungen aus der Praxis, über Forschungsergebnisse und neue, zukunftsgerichtete Entwicklungen. PANORAMA erscheint in einer deutschen und einer französischen Ausgabe. 2 | Mediadaten 2016 – PANORAMA MELDUNGEN reitung auf die EFZ-Ausbildung reduziert und den finanziellen Möglichkeiten der TeilnehmenBERUFLICHE GRUNDBILDUNG den angepasst. 1. Masterplan Berufsbildung ist erschienen Weitere Informationen (Kn) Das Bundesamt für Berufsbildung und Technologie hat den Masterplan Berufsbildung TOP publiziert. Der Masterplan wurde im Hinblick auf die Botschaft über die Förderung von Bildung, Forschung und Innovation in den Jahren 2013 bis 2016 (BFI-Botschaft) erstellt. HÖHERE BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG Als gemeinsames politische Steuerungsinstrument von Bund und Kantonen zeigt er die 7. Prüfungsordnung in Vernehmlassung Grundlagen zur Finanzierung der Berufsbildung durch die öffentliche Hand auf und weist die (jf) Die verantwortlichen Organisationen haben dem Bundesamt für Berufsbildung und Herausforderungen der BFI-Periode 2013-2016 aus. Technologie den Entwurf der Prüfungsordnung über die höhere Fachprüfung Diplomierte/r TOP Gastro-Unternehmer/in eingereicht. NEWS UND HINWEISE Bundesblatt vom 27. März 2012 2. BBT-Newsletter „Qualität leben“: Schwerpunkt Talentförderung TOP (Kn) Talentförderung ist Schwerpunkt der Frühlingsausgabe 2012 des BBT-Newsletters Liebe Leserinnen und Leser Auf der Website PANORAMA.ch finden Sie den Newsletter als PDF. „Qualität leben“.auch Margrit Stamm präsentiert Forschungsergebnisse zur Talentförderung in 8. Pflegeberufe: Kosten und Nutzen der tertiären Ausbildungen Bitte beachten Sie auch den aktualisierten der Veranstaltungskalender. beruflichen Grundbildung. Drei Beispiele verschiedener Verbundpartner zeigen, wie Ta(kh) Das Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung hat im Auftrag der Steuergruplentförderung sich umsetzen lässt. Weiter informiert diese Ausgabe über die Ergebnisse der pe „Masterplan Bildung Pflegeberufe“ mit einer Studie das Verhältnis von Kosten und Nutzen Verbundpartnertagung vom 19./20. März in Murten. bei den tertiären Ausbildungen in der Pflege berechnet. Die Studierenden der FachhochBERUFLICHE GRUNDBILDUNG TOP schulen und höheren Fachschulen erbringen während der Praktika Arbeitsleistungen. Diese 1. Masterplan Berufsbildung ist erschienen wurden den betrieblichen Aufwendungen für die Ausbildungstätigkeit gegenübergestellt. Die 2. BBT-Newsletter «Qualität leben»: Schwerpunkt Talentförderung 3. Verbundpartner-Tagung: Unterlagen sind verfügbar Studie ist im vom Hinblick auf die derstehen Abgeltung 3. Verbundpartner-Tagung: Unterlagen sind verfügbar (Kn) Die Dokumente der Verbundpartnertagung 19. und 20. Neuregelung März in Murten on- von betrieblichen Ausbildungsleis4. Kaufmännische Grundbildung: Neue Branche und Wohnen verfasst Zusammenhang mitinder lineBauen zur Verfügung. Unter dem Titel tungen „Qualität leben: worden, Wo stehtdie dieinQualitätsentwicklung derneuen Spitalfinanzierung gesamt5. Neue Bestimmungen in der Verordnung über die berufliche Grundbildung schweizerisch geregelt sollen. über Berufsbildung Schweiz“ informierten verschiedeneeinheitlich Vertreter/innen derwerden Verbundpartner 6. NE: Kanton fördert Ausbildung Erwachsener ohne Abschluss Studie den Stand in ihren Arbeitsbereichen. In Workshops beschäftigten sich die Teilnehmer/innen zur Studie mit der „Prozesslandkarte“ und mitBegleittext einem Diskussionspapier. Themen: Bildungsgrundlagen, HÖHERE BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG Lernort-Kooperation und Aufsicht. Weitere Informationen zum Masterplan 7. Prüfungsordnung in Vernehmlassung TOP TOP 8. Pflegeberufe: Kosten und Nutzen der tertiären Ausbildungen 9. Westschweiz: Zugangswege zu Bildungsgängen für Pflegefachpersonal Westschweiz: Zugangswege zu Bildungsgängen für Pflegefachpersonal 4. Kaufmännische Grundbildung:9.Neue Branche Bauen und Wohnen (jf) Die Pflegefachpersonen ist inund den verschiedenen Sprachregionen der (jf) Ab Schuljahresbeginn 2012 ergänzt dieAusbildung neue, vom von Bundesamt für Berufsbildung MITTELSCHULEN UND HOCHSCHULEN Schweiz geregelt. derWohnen“ deutschen Technologie akkreditierte Ausbildungsund unterschiedlich Prüfungsbranche „Bauen In und die Schweiz und im Tessin werden sie 10. Schweizer Maturitätskommission: zu wenig Italienischunterricht mehrheitlich in höheren Fachschulen (FH) ausgebildet. In der Westschweiz hingegen erfolgt Palette der kaufmännischen Grundbildung. „Baukette Schweiz“ ist ein Zusammenschluss 11. BBT: Masterplan Fachhochschulen ist erschienen die Ausbildung auf der Tertiärstufe in den sechs Hochschulen für Gesundhein den sechs von Unternehmen und Institutionen des Bau- und Wohnsektors mit folgenden Bereichen: 12. Eignungstests für Medizinstudium: Die Situation 2012 Hochschulen Gesundheit der Haute école spécialisée Planung, Produktion, Handel, Hochbau, Tiefbau, für Ausbaugewerbe und Gebäudehülle, Um- de Suisse occidentale (HES-SO). 13. JU und BL: Zweisprachige Maturitätsklasse am Gymnasium zu den der Baukette HES-SO zu erwähnen: EFZ Fachmann/-frau Gesundheit gebung, Unterhalt/Verwaltung und Anlässle Entsorgung. Die Bildungsgängen auf der Website von Schweiz mitlaufend Berufsmatura; Fachmaturitätszeugnis Fachmatura im Bereich Gesundheit; zur Verfügung gestellten Unterlagen(FaGe) werden aktualisiert. Zudem sind Ort undmit Daten BERATUNG Gymnasialmatura. überbetrieblichen Kurse aufgeführt. 14. SDBB-Verlag: Neue Medien für die Berufs-,der Studienund Laufbahnberatung aktuell 28. JULI | 2012-06 INHALT 15. Studie zu den Entscheidungskriterien bei der Berufswahl TOP Newsletter PANORAMA.aktuell TOP INSERATE 24. Masterüber of Science in Pflege – jetzt zum Studium anmelden! 5. Neue Bestimmungen in der Verordnung die berufliche Grundbildung ARBEITSMARKT 2012 startet der (BBV) Masterzwei of Science in Pflege. Der Studiengang wird gemein(jf) Seit dem 1. Januar 2012 enthältIm dieSeptember Berufsbildungsverordnung zusätzliche 16. Konvention zur internationalen Beschäftigungspolitik von den Fachhochschulen in Verordnungen Bern (BFH), St.Gallen 17. Bund erwartet konjunkturelle Stabilisierung Absätze in Artikel 12. Sie ergänzen sam die Bestimmungen betreffend die über die(FHS) und Zürich (zhaw) angeboten. 18. Arbeitgeber gegen unbegrenztes Solidaritätsprozent bei der ALV Anmeldeschluss ist der 30. April 2012. Als künftige Studierende haben Sie die Möglichkeit, berufliche Grundbildung: 19. KOF: Wettbewerbsfähigkeit sinkt im Rahmen des Gesamtkonzepts spezifische Pflegevertiefung zu belegen. Die Themen - Abs. 1bis: Sie regeln überdies Zusammensetzung und Aufgaben dereine schweizerischen 20. Starker Franken belastet den ArbeitsmarktKommission für Berufsentwicklungdieser und Qualität für die jeweiligenentsprechen Berufe. Die Kommissionen Vertiefungsrichtungen den Forschungsschwerpunkten der Standorte. 21. Optimistische Aussichten für den Finanzplatz Schweiz müssen so zusammengesetzt sein,Erfahren dass Sie mehr über das Angebot an der Berner Fachhochschule, der FHS St.Gallen und a. eine Vertretung des Bundes sichergestellt ist;Hochschule für Angewandte Wissenschaften. der Zürcher BERUFLICHE INTEGRATION b. die Sprachregionen angemessen vertreten sind. TOP 22. Stress beeinträchtigt die Gesundheit - Abs.1ter: Die Kommissionen nach Absatz 1bis sind keine ausserparlamentarischen Kommissionen im Sinne von Artikel25. 57ahep-Verlag: RVOGH. SieBegegnungsveranstaltung werden von den Organisationen in St.der Gallen VERSCHIEDENES Arbeitswelt eingesetzt. Ihre Mitglieder werden vonvon diesen Organisationen entschädigt. In einer Reihe Workshops zu bekannten und bewährten, vor allem aber zu den neusten 23. BSV: Stand der Forschungen BBV (Stand 1. Januar 2012) Lehrmitteln geben unsere Autorinnen und Autoren Einblick in ihre Werke. Auf www.hep-verlag.ch finden Sie neben dem detaillierten ProgrammTOP die Möglichkeit, sich online anzumelden. INSERATE TOP 24. Master of Science in Pflege – jetzt zum Studium anmelden! 6. NE: Kanton fördert Ausbildung Erwachsener ohne Abschluss 25. hep-Verlag: Begegnungsveranstaltung in St. Gallen (jf) Im Kanton Neuenburg besitzt eine zehnSachbearbeiter/in erwachsenen Personen keine berufliche 26.von SDBB: Qualifikationsverfahren (100%) STELLENINSERATE Ausbildung. Vertreter/innen dieser Gruppe sind häufig arbeitslos oder beziehen Sozialhilfe. Das Schweizerische Dienstleistungszentrum Berufsbildung l Berufs-, Studien- und LaufbahnSTELLENINSERATE Wie die EDK hat sich auch der Neuenburger Staatsrat zum per Ziel1. gesetzt, Ende 2015 beratung (SDBB) sucht Augustdass 2012bis oder nach Vereinbarung eine/n Sachbearbeiter/ 26. SDBB: Sachbearbeiter/in Qualifikationsverfahren (100%) 95 Prozent einer Altersklasse über in einen anerkannten Abschluss auf Niveau Sekundarstufe II (100%) im Bereich der Qualifikationsverfahren der beruflichen Grundbildung. In dieser 27. EDK: Fachreferent/in Berufsbildung (80%) verfügen. Um Erwachsenen den Zugang zur Berufsbildung zu erleichtern, auf abwechslungsreichen Tätigkeit arbeitenihre SieChancen bei der Erstellung von Prüfungsaufgaben mit, 28. LU: Leiter/in Ressort Weiterbildung und Projekte (60-80%) dem Arbeitsmarkt zu erhöhen und ihre Integration in die Arbeitswelt verbessern, hat der koordinieren Arbeitsgruppen undzu führen Protokolle. Zudem stellen Sie die Vertretung für die Kanton eine Reihe von Massnahmen beschlossen. Ab 2013 werden die für die VorbeErstellung der Prüfungsaufgaben aufTarife Französisch sicher. Weitere Informationen im Inserat. TOP PANORAMA.aktuell vermittelt in kompakter Form aktuelle branchenspezifische Informationen. Der elektronische Newsletter erscheint in Französisch als PANORAMA.actualités und in Italienisch als PANORAMA.attualità. Mit einem Inserat im Newsletter erreichen Sie rund 7000 Fachpersonen in einem klar definierten Kundensegment. Der Newsletter wird nur an Personen verschickt, die ihn selber abonniert haben und die an diesen Informationen interessiert sind. Webseite www.panorama.ch NEU NG WERBU BANNER LICH MÖG Die Webseite www.panorama.ch ist die Dienstleistungsplattform von PANORAMA mit Hinweisen auf Veranstaltungen und offene Stellen in Ihrem Fachbereich. Im Archiv können Artikel und Meldungen aus früheren Ausgaben der Zeitschrift und des Newsletters recherchiert werden. Neu kann auf der Webseite auch Bannerwerbung platziert werden. Die Seite hat über 10’000 Besucher pro Monat. PANORAMA – Mediadaten 2016 | 3 ZEITSCHRIFT Allgemeine Angaben Erscheinungsweise 6 x jährlich Auflage 2300 Ex. deutsch, 700 Ex. französisch Umfang deutsch 36 Seiten, französisch 32 Seiten Bezugspreis (inkl. 2,4% Mwst. Einzelausgabe und Porto) Jahresabo d oder f Jahresabo d und f Inland CHF 19.– CHF 92.– CHF 111.– Ausland Euro 19.– Euro 92.– Euro 111.– Termine und Schwerpunktthemen Ausgabe Redaktions- schluss Anzeigen- schluss Publikations- datum Schwerpunktthemen * 1/2016 11.12.2015 25.01.2016 18.02.2016 Berufswechsel 2/2016 26.02.2016 24.03.2016 21.04.2016 Digitale Identität 3/2016 22.04.2016 30.05.2016 23.06.2016 Forschung und Evaluation 4/2016 15.06.2016 29.07.2016 25.08.2016 Bürokratie 5/2016 26.08.2016 26.09.2016 20.10.2016 Kleinstberufe 6/2016 14.10.2016 18.11.2016 13.12.2016 Qualifizierung von Erwachsenen * Änderungen vorbehalten Publireportagen Beiträge mit Text, Bildern und Logo, welche sich klar vom redaktionellen Teil abheben. Texte und Bilder müssen geliefert werden, die Gestaltung der Reportagen erfolgt kostenlos. 1/1 Seite Fr. 1500.– / nur französische Ausgabe Fr. 620.– Alle Preise exkl. MwSt. 4 | Mediadaten 2016 — PANORAMA Fachzeitschrift Inserate Formate 1/1-Seite 1/2-Seite hoch 1/2-Seite quer 2/3-Seite quer 1/3-Seite quer 186 x 267 mm 91 x 267 mm 186 x 131,5 mm 186 x 165,5 mm 186 x 86 mm 1/4-Seite hoch 1/4-Seite quer 1/8-Seite quer Reklame-Inserat BERUFSBILDUNG 91 x 131,5 mm 186 x 64 mm 91 x 64 mm Gastronomie Sparen in der Berufsbildung Bessere Qualität der beruflichen Bildung Kontrast zu den Sonntagsreden Man kann die Qualität der betrieblichen und überbetrieblichen Bildung mit gezielten Massnahmen fördern. Dies zeigt das Berner Projekt QualiGastro. Seine Bilanz nach drei Jahren: Alle geförderten Berufe weisen beim Qualifikationsverfahren eine Erfolgsquote von über 90 Prozent auf, und auch die Quote der Lehrvertragsauflösungen ging deutlich zurück. Seit Beginn des Projekts haben zwanzig Fachpersonen von QualiGastro rund 650 Lehrbetriebe besucht und es fanden Weiterbildungen statt. Jetzt setzen die Lehrbetriebe die Ausbildungsinstrumente (Semesterarbeiten, Probekochen, Standortbestimmungen für Berufsbildende und Lernende) konsequenter als bisher ein. Diese Instrumente sind Thema eines zweiten Bulletins von QualiGastro, das im Oktober erschienen ist. Das Projekt dauert noch bis Ende 2016. dfl Der Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) hat auf der Grundlage von Auskünften seiner kantonalen Sektionen eine Übersicht zu den Sparmassnahmen bei der Bildung erarbeitet. Präsident Beat W. Zemp spricht von einer beunruhigenden Tendenz. Sowohl die Unterrichtsbedingungen für die Schülerinnen und Schüler als auch die Arbeitsbedingungen der Lehrpersonen würden verschlechtert. Für einige Kantone (AG, BE, BL, SH, SO, SG, ZG, ZH) liegen auch Auskünfte zur Berufsbildung vor. Sie vermitteln Einblicke, die mit dem Selbstbild einer hoch geschätzten Berufsbildung kontrastiert: Verzicht auf Klassenleitungsentlastung in Solothurn, Einschränkungen des Case Managements Berufsbildung in Schaffhausen, Erhöhung der Wochenpflichtlektionen für Lehrkräfte der höheren dfl www.lch.ch 12 — PANORAMA 6 | 2015 Buch Wie Übergänge gelingen Die Forschung zu den Übergängen von der Volksschule in die berufliche Bildung und von dort in den Arbeitsmarkt ist «erstaunlich mager». Diese Einschätzung machen die Herausgeber einer Aufsatzsammlung, die diesen Missstand beseitigt. Das Buch ist in die Kapitel «Berufsfindung», «Berufsausbildung» und «Berufliche Laufbahn» gegliedert, sieben der elf Beiträge basieren auf neuen, vom SBFI geförderten Studien. Damit bietet das gut 300 Seiten starke Werk einen breiten Überblick über die wichtigsten Forschungsprojekte der Schweiz im genannten Bereich. Ein zusammenfassender Ausblick und eine bildungspolitische Würdigung der Ergebnisse hätte den Einstieg in die Lektüre zusätzlich erleichtert. Das Buch ist online kostenlos zugänglich. dfl Mechatronic Lebenslanges Lernen Mechatronic «Metalli» will neuen Beruf lancieren Kompetenzentwicklung am Arbeitsplatz «Metalli» will neuen Beruf lancieren Lebenslanges Lernen ist eine Idealvorstellung, welche die Bildungswelt seit Ende des 20. Jahrhunderts beschäftigt. Ein möglicher Lösungsweg für diesen neuen Anspruch ist das Lernen am Arbeitsplatz, auch Workplace Learning genannt. Nachdem die Forschung zuerst der Frage nachging, wie die im Arbeitsprozess gemachten Erfahrungen die formal erwo gemachten Erfahrungen die formal erworbenen Kompetenzen ergänzen können, wendet sie sich nun den äusseren Bedingungen und Ressourcen zu, die dem Lernprozess von Erwerbstätigen zuträglich sind. Beispielsweise hat sich gezeigt, dass die Lernbereitschaft in gemachten Erfahrungen die formal erworbenen Ko Die Mechatronik Schule in Winterthur (MSW) – ehemals «Metalli» – soll auch in Zukunft bestehen, ab 2020 aber nur noch 160 Lernende ausbilden (heute 240). Das schlägt ein Projekt vor, das tragfähige Zukunftslösungen für die MSW sucht. Damit könnte eine städtische Sparvorgabe von jährlich 2,5 Millionen Franken erreicht werden. Das Budget der Schule (ab 2020 6,5 Mio. Franken) wird weiterhin durch die Stadt Winterthur sowie durch Subventionen des Kantons finanziert. Künftig soll sich die Schule noch konsequenter auf Bilberufliche Grund wunterschätzulares Ausbildungssystem mit dem neuen SVEB-Zertifikat Praxisausbilder/in ergänzt. jkjkjkfa jköejfsich an Pech an Persch an Persrsonen, die in dd unterstützen Lernende, Studierende bildugsinstitutionen von der bisher gewohnten Selektion Abstand nehmen. pyp Die Mechatronik Schule in Winterthur (MSW) – ehemals «Metalli» – soll auch in Zukunft bestehen, ab 2020 aber nur noch 160 Lernende ausbilden (heute 240). Das schlägt ein Projekt vor, das tragfähige Zukunftslösungen für die MSW sucht. Damit könnte eine städtische Sparvorgabe von jährlich 2,5 Millionen Franken erreicht werden. Das Budget der Schule (ab 2020 6,5 Mio. Franken) wird weiterhin durch die Stadt Winterthur sowie durch Subventionen des Kantons finanziert. Künftig soll sich die Schule noch konse quenter auf Bildungen konzentrieren, die dual nicht angeboten werden können – n wird unterschätzt und unterliegt auch keinen gesetzlichen Regelungen. Nun hat der Schweizerische Verband für Weiterbildung SVEB sein modulares Ausbildungssystem mit dem neuen SVEBZertifikat Praxisausbilder/in ergänzt. Die Weiterbildung ist eine Alternative zum SVEB-Zertifikat Kursleiter/in und richtet sich an Personen, die in der beruflichen Praxis hauptsächlich Einzelbetreuungen durchführen. Sie begleiten und unterstützen Lernende, Studierende und Mitarbeitende und gestalten Ausbildungsund Lernsituationen im Praxisfeld. Der Kurs dauert ein Semester und kostet rund 4000 Franken. dfl www.alice.ch >Zertifikate > Ausbildung der Ausbildenden Häfeli, K., Neuenschwander, M. P., Schumann, S. (Hrsg., 2015): Berufliche Passagen im Lebenslauf. Berufsbildungs- und Transitionsforschung in der Schweiz. Heidelberg, Springer VS. Das ist ein Quote den man nun auch in den Kurzmeldungen einsetzen kann. mpetenzeie dem Lernprozess von Erwerbstätigen zuträglich sind. Beispielsweise hat sich gezeigt, dass die Lernbereitschaft in rbenen Kompetenzen ergänzen können, wendet sie sich nun den äusseren Bedingungen und Ressourcen zu, die dem Lernprozess von Erwerbstätigen zuträglich sind. Beispielsweise hat sich gezeigt, dass die Lernbereitschaft in einem partizipativen Umfeld höher ist. Auch die Übertragung von Aufgaben, welche die Entwicklung von neuen Kompetenzen fordern und fördern, bietet gute Lernchancen. Durch Coaching am Arbeitsplatz kann die Aneignung von neuem Know-how zusätzlich gefördert werden. Damit verschwimmt die Grenze zwischen Arbeit und Ausbildung. Das Handeln im Arbeitsumfeld, das Reflektieren der eigenen Arbeit und das Lernen vemelzen zu einem einzigen Prozess. pyp Neumayer, M., Vellas, E. (2015): Evaluer sans noter. Eduquer sans exclure. Lyon, Chronique Reklame Wenn Alltag schmerzt Ihre Rheumaliga weiss Rat www.rheumaliga.ch PC 80-2042-1 Endrizzi, L. (2015): Le développement de compétences en milieu professionnel. Lyon, ENS. Download: ife.ens-lyon.fr/vst>Dossier de veille de l’IFE N°103 PANORAMA 6 | 2015 — 13 Übersetzung: Rahel Hefti 59 x 99 mm Preise Format Grundpreis farbig in CHF 1/1-Seite Grösse in mm Französische Ausgabe hoch 1800.– 525.– 186 x 267 1/2-Seite 900.– 280.– 91 x 267 186 x 165,5 2/3-Seite Deutsche Ausgabe 1200.– 350.– 1/3-Seite 600.– 190.– 1/4-Seite 480.– 150.– quer 186 x 131,5 186 x 86 91 x 131,5 186 x 64 1/8-Seite 250.– 85.– Reklame-Inserat (Textanschluss) 550.– 59 x 99 91 x 64 Fachzeitschrift PANORAMA – Mediadaten 2016 | 5 ZEITSCHRIFT Rabatte Abschlüsse (Laufzeit 1 oder 2 Jahre) Wiederholungsrabatte ab 3 Anzeigen ab 6 Anzeigen (1 Jahr) ab 10 Anzeigen (2 Jahre) 5% Rabatt 10% Rabatt 15% Rabatt Spezialplatzierungen 2. Umschlagseite 4. Umschlagseite 10% Zuschlag 15% Zuschlag Die Disposition eines Inserates in der deutschen Ausgabe berechtigt zu einer zusätzlichen Platzierung einer Anzeige der gleichen Grösse in der französischen Ausgabe. Voraussetzung dazu ist jedoch die Anlieferung der Daten in französischer Sprache. Alle Preise exkl. MwSt. Beilagen Einhefter Werbewert Technische Kosten Kosten Total bis 4 A4-Seiten bis 8 A4-Seiten Fr. 1980.– Fr. 2380.– Fr. 150.– Fr. 150.– Fr. 2130.– Fr 2530.– ab 8 Seiten auf Anfrage Beilagen im Falz mitgeheftet: Kopfbeschnitt 5 mm, Greiffalz 10 mm Beilagen Preise wie oben (zuzüglich Porto gemäss Posttaxen) Druck und Satz von Beilagen Wir gestalten und drucken Ihre Beilage zu günstigen Konditionen! Verlangen Sie unsere Offerte! Tel. +41 (0) 33 336 55 55, [email protected] Anlieferung 1 Woche vor Publikationstermin (Seite 4) Anlieferadresse Schlaefli & Maurer, PANORAMA Industriestrasse 12, 3661 Uetendorf Tel. +41 (0) 33 828 80 80, Fax +41 (0) 33 828 81 81, [email protected] Anliefermenge 2300 Ex. deutsch, 700 Ex. französisch 6 | Mediadaten 2016 – PANORAMA Fachzeitschrift Technische Daten Format 210 x 297 mm Satzspiegel 186 x 267 mm Druckverfahren Bogenoffset Raster 80er Farbskala Europaskala/CMYK Beschnitt Randabfallende Inserate: + 3 mm pro Aussenrand Datenanlieferung Weber AG Verlag «PANORAMA» Gwattstrasse 144 3645 Thun/Gwatt Telefon +41 (0) 33 336 55 55 Fax +41 (0) 33 336 55 56 [email protected] Druckunterlagen Digitale Daten Druckunterlagenherstellung •QuarkXPress, InDesign, Illustrator, Freehand (andere Programme auf Anfrage). Bitte alle verwendeten Schriften und Bilder mitliefern. •High-End-PDF in Druckauflösung mit Schriften integriert und 3 mm Beschnitt (bei randabfallenden Anzeigen) •Bilddateien (TIFF, EPS, JPEG) mit mind. 300 dpi Auflösung im VierfarbenModus (CMYK). JPEG in max. Qualität •Anlieferung per E-Mail oder auf CD (mit Vermerk «PANORAMA» und Ausgaben-Nr.). PDF-File oder Farbausdruck zur Kontrolle beilegen. Die Gestaltung von Anzeigen nach Originalvorlagen oder Fotos sowie ab Word-Dateien ist im Anzeigenpreis inbegriffen. Bilddateien für zu erstellende Druckunterlagen müssen in TIFF, JPEG oder EPS mit einer Auflösung von mind. 300 dpi gespeichert sein. Fachzeitschrift PANORAMA – Mediadaten 2016 | 7 NEWSLETTER Inserate im Newsletter Der Inserattext im Newsletter besteht aus maximal 500 Zeichen (inkl. Leerzeichen). Dieser Text kann mit Verlinkungen auf ausführlichere Texte oder Anmeldeformulare auf Ihrer Website hinweisen oder zu herunterladbaren Dokumenten resp. ausführlichen Stelleninseraten führen. Der eigentliche Inserattext ist als Word-Dokument an [email protected] zu mailen. Die Inserate können zudem mit einem PDFDokument (eine A4-Seite) ergänzt werden, das auf Wunsch mit dem Inserat verlinkt wird. Derartige zusätzliche Unterlagen sind als PDF-File an [email protected] zu mailen. Preise und Erscheinungsweise Ein Inserat im deutschsprachigen Newsletter PANORAMA.aktuell kostet CHF 500.–. Ein Inserat in PANORAMA.actualités oder in PANORAMA.attualità kostet je CHF 200.–. Das Inserat kann auch in zwei oder drei Sprachversionen erscheinen. Ein Inserat in allen Sprachversionen kostet CHF 750.–. Bitte beachten Sie, dass Sie für allfällige Übersetzungen Ihrer Inseratetexte selber besorgt sein müssen und dass diese rechtzeitig eintreffen müssen (siehe nächste Seite «Anzeigenschluss»). Der Newsletter wird jeweils an einem Mittwoch publiziert. Inserate werden bis Freitagabend vor dem Erscheinen entgegengenommen, mit einem Express-Zuschlag von CHF 100.– auch noch bis Montagabend 18 Uhr. (Alle Preise exkl. MwSt.) Als kostenlose Zusatzleistung bieten wir Ihnen die Publikation Ihrer Stelleninserate auf der Website www.panorama.ch an. Nach Ablauf der Bewerbungsfrist werden diese Inserate von unserer Website wieder entfernt. 8 | Mediadaten 2016 — PANORAMA.aktuell aktuell Erscheinungsdaten Monat Ausgabe Anzeigenschluss Freitagabend Versand Mittwoch Januar 01/2016 08.01. 13.01. 02/2016 22.01. 27.01. Februar 03/2016 05.02. 10.02. 04/2016 19.02. 24.02. März 05/2016 04.03. 09.03. 06/2016 18.03. 23.03. April 07/2016 08.04. 13.04. 08/2016 22.04. 27.04. Mai 09/2016 06.05. 11.05. 10/2016 20.05. 25.05. Juni 11/2016 03.06. 08.06. 12/2016 17.06. 22.06. 05.08. 10.08. Sommerpause August 13/2016 14/2016 19.08. 24.08. September 15/2016 02.09. 07.09. 16/2016 16.09. 21.09. Oktober 17/2016 30.09. 05.10. 18/2016 21.10. 26.10. November 19/2016 04.11. 09.11. 20/2016 18.11. 23.11. Dezember 21/2016 02.12. 07.12. Winterpause PANORAMA.aktuell – Mediadaten 2016 | 9 6 NEWS UND HINWEISE NEWSLETTER Liebe Leserinnen und Leser Auf der Website PANORAMA.ch finden Sie den Newsletter auch als PDF. Bitte beachten Sie auch den aktualisierten Veranstaltungskalender. Darstellung im Newsletter BERUFLICHE GRUNDBILDUNG 1. Masterplan Berufsbildung ist erschienen aktuell 2. BBT-Newsletter «Qualität leben»: Schwerpunkt Talentförderung 3. Verbundpartner-Tagung: Unterlagen sind verfügbar 4. Kaufmännische Grundbildung: Neue Branche Bauen und Wohnen NEWS UND HINWEISE 5. Neue Bestimmungen in der Verordnung über die berufliche Grundbildung 28. JULI | 2012-06 Liebe Leserinnen und Leser 6. NE: Kanton fördert Ausbildung Erwachsener ohne Abschluss Auf der Website PANORAMA.ch finden Sie den Newsletter auch als PDF. Bitte beachten Sie auch den aktualisierten Veranstaltungskalender. HÖHERE BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG INHALT BERUFLICHE GRUNDBILDUNG 7. Prüfungsordnung inBerufsbildung Vernehmlassung 1. Masterplan ist erschienen 2. BBT-Newsletter «Qualität leben»: Schwerpunkt Talentförderung 8. Pflegeberufe: Kosten und Nutzen der tertiären Ausbildungen 3. Verbundpartner-Tagung: Unterlagen sind verfügbar 4. Kaufmännische Grundbildung:zu NeueBildungsgängen Branche Bauen und Wohnen für Pflegefachpersonal 9. Westschweiz: Zugangswege 5. Neue Bestimmungen in der Verordnung über die berufliche Grundbildung 6. NE: Kanton fördert Ausbildung Erwachsener ohne Abschluss MITTELSCHULEN HOCHSCHULEN HÖHEREUND BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG Prüfungsordnung in Vernehmlassung 10. Schweizer 7.8.Maturitätskommission: zu Ausbildungen wenig Italienischunterricht Pflegeberufe: Kosten und Nutzen der tertiären 9. Westschweiz: Zugangswege zu Bildungsgängen für Pflegefachpersonal 11. BBT: Masterplan Fachhochschulen ist erschienen MITTELSCHULEN UND HOCHSCHULEN 12. Eignungstests für Medizinstudium: Die Situation 2012 10. Schweizer Maturitätskommission: zu wenig Italienischunterricht 13. JU und BL:11.Zweisprachige Maturitätsklasse am Gymnasium BBT: Masterplan Fachhochschulen ist erschienen 12. Eignungstests für Medizinstudium: Die Situation 2012 13. JU und BL: Zweisprachige Maturitätsklasse am Gymnasium BERATUNG BERATUNG 14. SDBB-Verlag: Neue Medien für die Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung 14. SDBB-Verlag: Neue Medien für die Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung 15. Studie zu den Entscheidungskriterien bei der Berufswahl 15. Studie zu den Entscheidungskriterien bei der Berufswahl ARBEITSMARKT 16. Konvention zur internationalen Beschäftigungspolitik 17. Bund erwartet konjunkturelle Stabilisierung ARBEITSMARKT 18. Arbeitgeber gegen unbegrenztes Solidaritätsprozent bei der ALV KOF: Wettbewerbsfähigkeit sinkt Beschäftigungspolitik 16. Konvention19. zur internationalen 20. Starker Franken belastet den Arbeitsmarkt 21. Optimistische Aussichten für den Finanzplatz Schweiz 17. Bund erwartet konjunkturelle Stabilisierung 18. Arbeitgeber gegenINTEGRATION unbegrenztes Solidaritätsprozent bei der ALV BERUFLICHE 22. Stress beeinträchtigt die Gesundheit 19. KOF: Wettbewerbsfähigkeit sinkt VERSCHIEDENES 20. Starker Franken belastet den Arbeitsmarkt 23. BSV: Stand der Forschungen 21. Optimistische Aussichten für den Finanzplatz Schweiz INSERATE 24. Master of Science in Pflege – jetzt zum Studium anmelden! 25. hep-Verlag: Begegnungsveranstaltung in St. Gallen BERUFLICHE INTEGRATION STELLENINSERATE 22. Stress beeinträchtigt die Gesundheit 26. SDBB: Sachbearbeiter/in Qualifikationsverfahren (100%) 27. EDK: Fachreferent/in Berufsbildung (80%) 28. LU: Leiter/in Ressort Weiterbildung und Projekte (60-80%) VERSCHIEDENES 23. BSV: Stand der Forschungen INSERATE 24. Master of Science in Pflege – jetzt zum Studium anmelden! 25. hep-Verlag: Begegnungsveranstaltung in St. Gallen STELLENINSERATE 26. SDBB: Sachbearbeiter/in Qualifikationsverfahren (100%) 27. EDK: Fachreferent/in Berufsbildung (80%) 28. LU: Leiter/in Ressort Weiterbildung und Projekte (60-80%) 10 | Mediadaten 2016 — PANORAMA.aktuell/www.panorama.ch Im Inhaltsverzeichnis des Newsletters erscheint der Titel des Inserats in einer eigenen Rubrik. NSERATE aktuell reitung auf die EFZ-Ausbildung reduziert und den finanziellen Möglichkeiten der Teilnehmenden angepasst. Weitere Informationen TOP HÖHERE BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG 7. Prüfungsordnung in Vernehmlassung (jf) Die verantwortlichen Organisationen haben dem Bundesamt für Berufsbildung und Technologie den Entwurf der Prüfungsordnung über die höhere Fachprüfung Diplomierte/r Gastro-Unternehmer/in eingereicht. Bundesblatt vom 27. März 2012 TOP 8. Pflegeberufe: Kosten und Nutzen der tertiären Ausbildungen (kh) Das Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung hat im Auftrag der Steuergruppe „Masterplan Bildung Pflegeberufe“ mit einer Studie das Verhältnis von Kosten und Nutzen bei den tertiären Ausbildungen in der Pflege berechnet. Die Studierenden der Fachhochschulen und höheren Fachschulen erbringen während der Praktika Arbeitsleistungen. Diese wurden den betrieblichen Aufwendungen für die Ausbildungstätigkeit gegenübergestellt. Die reitung auf die EFZ-Ausbildung reduziert und den finanziellen Möglichkeiten der TeilnehmenStudie ist im Hinblick auf die Neuregelung der Abgeltung von betrieblichen Ausbildungsleisden angepasst. tungen verfasst worden, die in Zusammenhang mit der neuen Spitalfinanzierung gesamtWeitere Informationenschweizerisch einheitlich geregelt werden sollen. Studie TOP Begleittext zur Studie Weitere Informationen zum Masterplan TOP HÖHERE BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG 7. Prüfungsordnung in Vernehmlassung 9. Westschweiz: Zugangswege zu Bildungsgängen für Pflegefachpersonal (jf) Die verantwortlichen Organisationen haben dem Bundesamt für Berufsbildung und (jf) Die Ausbildung von Pflegefachpersonen ist in den verschiedenen Sprachregionen der Technologie den Entwurf derunterschiedlich Prüfungsordnung die höhere Fachprüfung Schweiz geregelt. Inüber der deutschen Schweiz und im Tessin Diplomierte/r werden sie mehrheitlich in höheren Fachschulen (FH) ausgebildet. In der Westschweiz hingegen erfolgt Gastro-Unternehmer/in eingereicht. Ausbildung auf der Tertiärstufe in den sechs Hochschulen für Gesundhein den sechs Bundesblatt vom 27.die März 2012 Hochschulen für Gesundheit der Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO). TOP Anlässle zu den Bildungsgängen der HES-SO zu erwähnen: EFZ Fachmann/-frau Gesundheit (FaGe) mit Berufsmatura; Fachmaturitätszeugnis mit Fachmatura im Bereich Gesundheit; Gymnasialmatura. Kosten und Nutzen der tertiären Ausbildungen 8. Pflegeberufe: TOP (kh) Das Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung hat im Auftrag der Steuergruppe „Masterplan Bildung Pflegeberufe“ einer– jetzt Studie Verhältnis von Kosten und Nutzen INSERATE 24. Master of Science mit in Pflege zumdas Studium anmelden! Im Septemberin 2012 der Master of Science Pflege. Der Studiengang wird gemeinbei den tertiären Ausbildungen derstartet Pflege berechnet. DieinStudierenden der Fachhochsam von den Fachhochschulen in Bern (BFH), St.Gallen (FHS) und Zürich (zhaw) angeboten. schulen und höherenAnmeldeschluss Fachschulenisterbringen während der Praktika Arbeitsleistungen. Diese der 30. April 2012. Als künftige Studierende haben Sie die Möglichkeit, wurden den betrieblichen Aufwendungen für die gegenübergestellt. im Rahmen des Gesamtkonzepts eineAusbildungstätigkeit spezifische Pflegevertiefung zu belegen. Die ThemenDie Vertiefungsrichtungen entsprechen den Forschungsschwerpunkten der Standorte. Studie ist im Hinblickdieser auf die Neuregelung der Abgeltung von betrieblichen AusbildungsleisErfahren Sie mehr über das Angebot an der Berner Fachhochschule, der FHS St.Gallen und tungen verfasst worden, die in Zusammenhang mit der neuen Spitalfinanzierung gesamtder Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. schweizerisch einheitlich geregelt werden sollen. TOP Studie Begleittext zur Studie25. hep-Verlag: Begegnungsveranstaltung in St. Gallen In einer Reihe von Workshops zu bekannten und bewährten, vor allem aber zu den neusten Weitere InformationenLehrmitteln zum Masterplan geben unsere Autorinnen und Autoren Einblick in ihre Werke. Auf www.hep-verTOP lag.ch finden Sie neben dem detaillierten Programm die Möglichkeit, sich online anzumelden. TOP 9. Westschweiz: Zugangswege zu Bildungsgängen für Pflegefachpersonal 26. SDBB: Sachbearbeiter/in Qualifikationsverfahren (100%) STELLENINSERATE (jf) Die Ausbildung von ist in den verschiedenen Sprachregionen der DasPflegefachpersonen Schweizerische Dienstleistungszentrum Berufsbildung l Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung (SDBB) sucht perdeutschen 1. August 2012 oder nachund Vereinbarung eine/n Sachbearbeiter/ Schweiz unterschiedlich geregelt. In der Schweiz im Tessin werden sie in (100%) im Bereich der Qualifikationsverfahren der beruflichen Grundbildung. In dieser mehrheitlich in höheren Fachschulen (FH) ausgebildet. In der Westschweiz hingegen erfolgt abwechslungsreichen Tätigkeit arbeiten Sie bei der Erstellung von Prüfungsaufgaben mit, die Ausbildung auf der Tertiärstufe in den sechs Hochschulen für Gesundhein den sechs koordinieren Arbeitsgruppen und führen Protokolle. Zudem stellen Sie die Vertretung für die Hochschulen für Gesundheit derPrüfungsaufgaben Haute école spécialisée Suisse occidentale Erstellung der auf Französischde sicher. Weitere Informationen(HES-SO). im Inserat. TOP Anlässle zu den Bildungsgängen der HES-SO zu erwähnen: EFZ Fachmann/-frau Gesundheit (FaGe) mit Berufsmatura; Fachmaturitätszeugnis mit Fachmatura im Bereich Gesundheit; Gymnasialmatura. TOP 24. Master of Science in Pflege – jetzt zum Studium anmelden! Im September 2012 startet der Master of Science in Pflege. Der Studiengang wird gemeinsam von den Fachhochschulen in Bern (BFH), St.Gallen (FHS) und Zürich (zhaw) angeboten. Anmeldeschluss ist der 30. April 2012. Als künftige Studierende haben Sie die Möglichkeit, im Rahmen des Gesamtkonzepts eine spezifische Pflegevertiefung zu belegen. Die Themen dieser Vertiefungsrichtungen entsprechen den Forschungsschwerpunkten der Standorte. Erfahren Sie mehr über das Angebot an der Berner Fachhochschule, der FHS St.Gallen und der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Im Meldungsteil des Newsletters erscheint das Inserat als Meldung, die Links auf eine PDF-Datei oder Webseiten mit weiterführenden Informationen beinhalten kann. TOP 25. hep-Verlag: Begegnungsveranstaltung in St. Gallen In einer Reihe von Workshops zu bekannten und bewährten, vor allem aber zu den neusten Lehrmitteln geben unsere Autorinnen und Autoren Einblick in ihre Werke. Auf www.hep-verlag.ch finden Sie neben dem detaillierten Programm die Möglichkeit, sich online anzumelden. TOP 26. SDBB: Sachbearbeiter/in Qualifikationsverfahren (100%) Das Schweizerische Dienstleistungszentrum Berufsbildung l Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung (SDBB) sucht per 1. August 2012 oder nach Vereinbarung eine/n Sachbearbeiter/ in (100%) im Bereich der Qualifikationsverfahren der beruflichen Grundbildung. In dieser abwechslungsreichen Tätigkeit arbeiten Sie bei der Erstellung von Prüfungsaufgaben mit, koordinieren Arbeitsgruppen und führen Protokolle. Zudem stellen Sie die Vertretung für die www.panorama.ch – Mediadaten 2016 | 11 WEBSEITE Die Webseite www.panorama.ch www.panorama.ch ist die Dienstleistungsplattform von PANORAMA mit Hinweisen auf Veranstaltungen und offene Stellen in Ihrem Fachbereich. Hier findet sich alles Wissenswerte rund um die Themen Bildung, Beratung und Arbeitsmarkt. Über 10’000 verschiedene Besucher werden monatlich auf der Webseite registriert, mit steigender Tendenz. Die Besucherinnen und Besucher informieren sich dabei über die verschiedenen Themenbereiche und können im Archiv Artikel und Meldungen aus früheren Ausgaben der Fachzeitschrift recherchieren. Zudem kann man sich hier für den kostenlosen Newsletter anmelden, der 14-täglich verschickt wird. Also genau das richtige Umfeld, um auf Ihre Produkte und Dienstleistungen aufmerksam zu machen. Bannerwerbung Platzieren Sie Ihren Werbebanner auf der Webseite www.panorama.ch. Als Banner wird eine klar vom Inhalt getrennte Werbung auf einer Webseite bezeichnet. Im Internetauftritt von PANORAMA bietet sich Ihnen die Möglichkeit, ein interessantes Fachpublikum auf Ihr Angebot oder Ihre Information aufmerksam zu machen. Der Banner verweist mit einem Link entweder auf eine von Ihnen ausgewählte Webseite oder auf ein PDF auf Ihrer Webseite. Der Banner wird immer in der rechten Spalte auf der ganzen Webseite von panorama.ch mit sämtlichen Subseiten angezeigt. Falls ein Banner auch auf der französischen und italienischen Seite erscheinen soll, muss der Banner auch in den entsprechenden Sprachen angeliefert werden. Wichtig: Bei den Bannern gilt das Verkaufsprinzip: «first come – first serve»! Banner Wide Skyscraper Grösse: B 160 px x H 150 px Gewicht:max. 150 KB Format: GIF, JPEG, Dynamik möglich Kosten: CHF 300.– pro Monat CHF 850.– 3 Monate CHF 1600.– 6 Monate CHF 3000.– 12 Monate Grösse: Gewicht: Format: Kosten: B 160 px x H 600 px max. 150 KB GIF, JPEG, Dynamik möglich CHF 800.– pro Monat CHF 2000.– 3 Monate CHF 3500.– 6 Monate CHF 6000.– 12 Monate Grösse: Die Breite beträgt standardmässig immer 160 Pixel, während die Höhe variabel ist und bis maximal 600 Pixel betragen kann. Rabatte: 10% für Abonnenten der Fachzeitschrift PANORAMA Aufbereitung: inbegriffen Alle Preise exkl. MwSt. Und so funktionierts: •Sie reservieren Ihren Banner per Mail [email protected] oder per Telefon 033 336 55 55. •Sie liefern den fertigen Banner oder die dafür erforderlichen Unterlagen wie Logo und Texte sowie die Webadresse (URL), auf die der Banner verlinken soll. •Wir bearbeiten die Daten entsprechend den vorliegenden Unterlagen und schalten den Banner für den reservierten Zeitraum im Internet auf. •Der Banner verweist auf die von Ihnen angegebene Webseite oder den separaten Beitrag im PDF-Format. 12 | Mediadaten 2016 — PANORAMA.aktuell/www.panorama.ch Darstellung Banner auf der Webseite www.panorama.ch – Mediadaten 2016 | 13 FACHMEDIENVERBUND Adressen Verlag Anzeigenverkauf Weber AG Verlag Gwattstrasse 144, 3645 Thun / Gwatt Tel. +41 (0) 33 336 55 55, Fax +41 (0) 33 336 55 56 [email protected], www.weberag.ch Anzeigenleitung & Abonnements- verwaltung Bernhard Hunziker [email protected] Tel. +41 (0) 33 334 50 15 Druck Zeitschrift Schlaefli & Maurer Industriestrasse 12, 3661 Uetendorf Tel. +41 (0) 33 828 80 80, Fax +41 (0) 33 828 81 81 [email protected] Redaktion Stefan Krucker, Redaktionsleiter [email protected] Tel. +41 (0) 31 320 29 63 Internet www.panorama.ch Herausgeber Dienstleistungszentrum für Berufsbildung | Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung SDBB in Zusammenarbeit mit dem SECO. Haus der Kantone Speichergasse 6, Postfach 583 3000 Bern 7 Telefon +41 (0) 31 320 29 00 [email protected] www.sdbb.ch 14 | Mediadaten 2016 – PANORAMA Geschäftsbedingungen 1. Anwendbarkeit Dieser Tarif ist für alle Insertionsaufträge verbindlich, sofern keine anderen schriftlichen Vereinbarungen getroffen wurden. 2. Publikation von Anzeigen Der Verlag behält sich das Recht vor, Anzeigen abzulehnen. Für den Inhalt einer Anzeige ist der Auftraggeber voll verantwortlich. Wird der Verlag von Dritten haftbar gemacht, verpflichtet sich der Auftraggeber, den Verlag von allen Ansprüchen und Kosten freizustellen. 3. Bestellung, Änderung und Sistierung von Anzeigen bitte in schriftlicher Form an den Verlag. Änderungen und Sistierungen sind bis 10 Tage vor Anzeigenschluss ohne Kostenfolge möglich. Unkosten für bereits bearbeitetes Material werden verrechnet. Bei telefonischer Durchgabe von Dispositionen kann keine Gewähr übernommen werden. Für Aufträge, die durch höhere Gewalt nicht vereinbarungsgemäss erscheinen, kann der Verlag keine Haftung übernehmen. Das Verschiebungsrecht bleibt grundsätzlich vorbehalten. 4. Platzierungen Platzierungswünsche werden nach Möglichkeit berücksichtigt, sind aber unverbindlich. Platzierungsvorschriften sind zuschlagspflichtig (+10%). Verschiebungen innerhalb der Ausgabe aus technischen Gründen müssen unter Verzicht auf den Zuschlag vorbehalten werden. 5. Gestaltung Anzeigen müssen vom redaktionellen Inhalt unterschieden werden können. Der Verlag behält sich bei Bedarf das Recht vor, den Hinweis «Anzeige» anzubringen. 6. Rabatte Wiederholungsrabatte gelten für ein Jahr ab Erscheinen des 1. Inserates und eine Firma. Mehr- oder Minderbezüge gegenüber dem vereinbarten Quantum werden durch Gutschriften bzw. Lastschriften ausgeglichen. Unbenutzte Mengen können nicht auf das folgende Abschlussjahrübertragen werden. Bei Erweiterung von Abschlüssen hat der Auftraggeber Anspruch auf rückwirkenden Rabatt nach Abschluss des Auftrags. Jeder Anzeigenauftrag ist grundsätzlich nur für Anzeigen eines einzigen Auftraggebers bestimmt. Bei Anzeigenaufträgen von kommissionsberechtigten Werbeagenturen und Mediaagenturen wird eine Beraterkommission(BK) von 10% vom Rechnungsnetto gewährt. 7. Druckfehler/fehlerhafte Daten Druckfehler, die den Sinn der Anzeige nicht entstellen, berechtigen nicht zu Preisnachlässen. Für Inserate, die durch ungeeignete Druckunterlagen bzw. Grafiken nicht einwandfrei erscheinen, kann keine Haftung übernommen werden. Ersatz oder Preisreduktion kann nur geltend gemacht werden, wenn die Anzeige durch grössere Mängel in der technischen Wiedergabe ihre Werbewirkung verliert (technisch bedingte Abweichungen in der Farbgebung oder Passerdifferenzen ausgenommen). 8. Gut zum Druck Probeabzüge oder nach Vereinbarung PDF-Proofs werden geliefert, sofern die Druckunterlagentermingerecht vorhanden sind. Für Korrekturen ist der Auftraggeber verantwortlich. Wird ein Gut-zum-Druck nicht fristgemäss zurückgesandt, so gilt die Genehmigung zum Druck als erteilt. 9.Geistiges Eigentum Der Auftraggeber anerkennt das Urheberrecht des Verlags an den vom Verlag individuell gestalteten Inseraten. Soweit der Auftraggeber seinen vertraglichen Verpflichtungen nachkommt, ist ihm die Nutzung daran erlaubt. Nicht autorisierte Bearbeitung und Verwertung von abgedruckten oder auf Online-Diensten eingespiesenen Inseraten durch Dritte ist unzulässig und wird vom Inserenten untersagt. Dieser überträgt dem Verlag das Recht, mitgeeigneten Mitteln vorzugehen. 10. Zahlungsfrist 30 Tage nach Erhalt der Rechnung ohne Skonto. Die Fakturierung der Inserate erfolgt nach Erscheinen jeder Ausgabe, sofern nichts anderes vereinbart ist. Bei Betreibung, Nachlass oder Konkurs sind Rabattvergütungen und Vermittlerprovisionen hinfällig. 11. Beleglieferung Der Auftraggeber erhält 1 Belegexemplar mit der Rechnung. 12. Reklamationen werden bis 10 Tage nach Erschienen der Anzeige angenommen und sind an den Verlag zurichten. 13. Vorzeitige Vertragsauflösung Stellt ein Titel während der Vertragsdauer sein Erscheinen ein, kann der Verlag ohne Ersatzverpflichtung vom Vertrag zurücktreten. Der Auftraggeber ist damit nicht von der Bezahlung der erschienenen Inserate entbunden. 14. Alle Preise verstehen sich zuzüglich Mehrwertsteuer. 15. Ausschliesslicher Gerichtsstand ist Thun. PANORAMA – Mediadaten 2016 | 15 Herausgeber Schweizerisches Dienstleistungszentrum für Berufsbildung | Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung SDBB Haus der Kantone Speichergasse 6 · Postfach 583 · 3000 Bern 7 Telefon +41 (0) 31 320 29 00 [email protected] · www.panorama.ch · www.sdbb.ch Inseratenannahme Weber AG Verlag Bernhard Hunziker Gwattstrasse 144 · 3645 Thun / Gwatt Tel. +41 (0) 33 336 55 55 · Fax +41 (0) 33 336 55 56 [email protected] · www.weberag.ch
© Copyright 2025 ExpyDoc