PANORAMA – Mediadaten 2016

MEDIADATEN 2016
PANORAMA – Fachmedien für Berufsbildung,
Berufsberatung und Arbeitsmarkt
PANORAMA
Fachmedien für Berufsbildung,
Berufsberatung und Arbeitsmarkt
Die Fachmedien PANORAMA unterstützen Fachleute der Berufsbildung,
der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung und des Arbeitsmarkts mit Informationen und Dienstleistungen in ihrer Arbeit. Diese richten sich insbesondere an:
•Fachpersonal in Betrieben und Organisationen der Arbeitswelt
•Fachpersonal in Behörden, Berufs-, Studien- und Laufbahnberatungen sowie
Regionalen Arbeitsvermittlungszentren
•Mitarbeitende von Berufsfachschulen, Ausbildungszentren, Lehrwerkstätten
•Ausbildungsverantwortliche
• Erziehungs- und SozialwissenschaftlerInnen
•Bildungs- und ArbeitsmarktpolitikerInnen
Zeitschrift PANORAMA
FOCUS Le monde du travail incertain
Point de vue de l’employeur
Les associations patronales doivent
développer le système de formation
Face aux tendances du monde du travail, s’en tenir aux usages de la formation professionnelle
ne suffit plus. Les contenus de la formation doivent être actualisés à un rythme plus soutenu.
Des structures appropriées existent déjà.
Par Jürg Zellweger, membre de la direction de l’Union patronale suisse et responsable du secteur Education et formation.
mation. La pénurie manifeste de professionnels implique cependant de voir pardelà les frontières de la branche. Des
structures attirant et formant de manière ciblée les personnes qui changent
de domaine d’activité ou réintègrent le
monde du travail sont une chose; mais
montrer aux collaborateurs qu’ils ne
sont pas dans une impasse et qu’ils
peuvent se développer avec succès professionnellement en est une autre. Ces deux
aspects rendent les professions intéressantes. Les offres destinées aux employés
plus âgés permettent de mieux exploiter
les potentiels de main-d’œuvre.
— Le monde du travail suit actuellement tion sur le perfectionnement des per- mation de l’Université de Berne basée
une tendance caratérisée par un recul sonnes actives plus âgées et renforcera sur l’enquête suisse sur la population
des activités simples et une hausse du les tendances précitées.
active.
travail de réflexion et de coordination.
Il est cependant difficile de gérer la
Engagement pour la formation
Ces tâches exigent aussi bien une bonne
mise à niveau des collaborateurs, uniaisance professionnelle et que d’impor- Heureusement, les conditions pour réa- quement dans des formations ou des
Différents instruments
tantes compétences transversales. Le gir à ces changements sont favorables cours proposés sur le marché très large
travail d’équipe au-delà de l’entreprise et en Suisse. Près d’une entreprise sur de la formation continue. L’apprentisLe système suisse de formation offre
KOMMENTAR
des frontières nationales demande par cinq s’engage dans la formation d’ap- sage sur le lieu de travail, ou mieux ennombre d’instruments aux fonctionnaliexemple des compétences de communi- prentis. Représentant en moyenne le core dans le cadre du travail, est essentés diverses, que les associations peuvent
die Forderung nach einem schlanken bloss zweckrational und der Berufs- Die humanistische
cation, une capacité d’apprentissage ou quart des employés des entreprises for- tiel. Dans l’industrie, il suffit de penser
utiliser de manière ciblée pour répondre
und nähstoffreichen ABU erfüllt werden kunde zudienend verstehen darf. Allge- Komponente
une autogestion réfléchie. La séparation matrices, les apprentis ont un impact aux îlots d’apprentissage ou aux cercles
aux besoins en termes de qualification.
könnte – auch wenn das sehr hohe Un- meinbildung zielt auf SprachentwickLes filières de formation des écoles supé- Dans l’industrie, les ateliers pendant le travail ont fait leurs preuves comme outil de formation.
travail–loisirs et lieu de travail–domicile positif pour l’ensemble du personnel. de qualité, dans le secteur des services à
terrichtskompetenz der Lehrpersonen lung und Persönlichkeitsentwicklung, Von Pierre-Yves Puippe
rieures et les examens fédéraux constidevenant plus ténue, ces compétences Leurs collègues sont confrontés au tout l’apprentissage en ligne, par le biais des
Das Konzept des Allgemeinbildenden Unterrichts
ist komplex und intransparent. An einer
voraussetzt – skizzierten die Expertin- also auf etwas Eigenständiges ab, das
gagnent en importance pour la réussite dernier savoir-faire spécifique à leur médias sociaux, des outils et diverses
tuent deux instruments permettant sans l’engagement des entreprises
Ces prochains temps, il sera d’autant
nen und Experten der ABU-Lehrerbil- nicht bloss auf berufliche Funktionali- Die Diskussion über die Rolle und den
Tagung in Aarau wurden Ideen diskutiert,etwie
der
«ABU»
attraktiver
und
fokussierter
la santé au travail.
profession, et mis au défi de rester à applications. Les parrains et les prod’obtenir des diplômes par une approche membres. Le rapport entre les activités plus important que les entreprises s’enStellenwert des allgemeinbildenden Unterdung ihre Visionen von einem weiter tät reduziert werden kann.
werden könnte. Die Visionen dazu zielen allerdings
in unterschiedliche
Si des personnes
toujours plus quali- Richtungen.
grammes de coaching ont fait leurs
jour.
différente et assurer la mise à jour des des associations et les besoins des entre- gagent de manière active et prospective
entwickelten ABU-Konzept.
Damit der ABU diesem Anspruch ge- richts (ABU) in der beruflichen Grundbildung
qualifications professionnelles. Les exa- prises est essentiel. Dans la perspective au sein des associations pour des offres
fiées exécutent des mandats avec une
preuves et restent appréciés.
Es sind im Grossen zwei Entwick- recht werden kann, muss er praktikabel hat nicht an Aktualität verloren. Die MeiVon Bruno Lang. Er ist Fachbereichsleiter Kurse und Dienstleistungen am Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung.
Les conditions pour
mens sont très flexibles et dynamiques; du renforcement des tendances, s’en te- de formation évolutives. Dans l’idéal, le
grande liberté, comme des «entreprelungs- oder Denkrichtungen auszuma- und nachvollziehbar sein. Die Komplexi- nungen gehen stark auseinander: Die einen
réagir au changement
Rôle important des associations
neurs dans l’entreprise», il est nécessaire
les associations peuvent y recourir quand nir aux usages ayant soi-disant fait leurs cadre de la formation doit être examiné:
— Der Allgemeinbildende Unterricht ganisiert ist, die sich auf die persönliche, sammenhänge erkennen und herausforchen: Die eine plädiert für die Rückkehr tät des Konzepts muss reduziert werden wollen eine sehr breite, ja gar akademische
sont favorables.
Pour développer la formation et le perde proposer des possibilités de perfecles parcours scolaires des candidats sont preuves ne suffit plus: il faut évaluer et des réglementations compliquées de la
(ABU) ist durch die Berufsbildungsver- berufliche und gesellschaftliche Realität dernde Situationen meistern.
zum Fächerunterricht. Sie verspricht und die Lehrpersonen müssen über das Allgemeinbildung vermitteln, andere fordern
disparates, ou selon les besoins des per- optimiser le système actuel à l’aune des formation ou du perfectionnement pertionnement sur mesure, correspondant
fectionnement dans leur branche, les
ordnung (BBV Art. 19) als ein eigenstän- der Lernenden beziehen, und anderersich durch diesen Schritt die nötige Ver- benötigte didaktische und methodische eine gezielte Vermittlung zweckorientierter
sonnes changeant de domaine d’activité nouvelles fonctionnalités requises.
aux idées de carrière des employés, Les programmes visant à intégrer les entreprises peuvent s’appuyer sur les
mettent plutôt d’optimiser les structures
FOKUS Unsichere Arbeitswelt
diges Konstrukt innerhalb der Berufsbil- seits, dass die beiden Lernbereiche SpraDie Lehrpersonen besser schulen
einfachung und die Möglichkeit, kompe- Handwerk verfügen. Die Tagung hat ein- Inhalte, die sich entweder an praktischen
ou réintègrant le monde professionnel.
conciliables avec leur situation profes- collégiens ou diplômés des hautes écoles associations professionnelles. De maSi les associations lancent de tels existantes, aux dépens des fonctionnalidung angelegt, das über einen che und Kommunikation sowie Gesell- Der Lernerfolg misst sich an den Fähigtente (Fach-)Lehrpersonen für ein wirk- drücklich aufgezeigt, dass das Unterrich- Anforderungen des gesellschaftlichen Lebens
Ces examens vérifient les compétences changements, leurs membres doivent tés véritablement demandées. —
sionnelle et familiale et, enfin, cohé- dans les grandes entreprises, ou un sec- nière générale, il s’agit de renforcer l’atgesamtschweizerischen Rahmenlehr- schaft miteinander verbunden werden. keiten der Lernenden, Probleme in versames und nachhaltiges Lehren und ten im ABU, das eben nicht wie üblich in oder an der Berufsausübung orientieren.
dans des situations proches de la réalité, faire pression et les soutenir. Le partenarentes pour les employeurs qui sou- teur économique, forment aussi une tractivité des profils: marketing professchiedenen Kontexten lösen zu können.
plan (für fast alle Berufsfelder) definiert
Lernen einsetzen zu können. Die andere einzelnen Fächern organisiert ist, das
Es ist schwierig, die Bedeutung des ABU
tiennent les formations choisies par partie de l’engagement des entreprises sionnel vers l’extérieur, soin du «produit»
sans directives en termes de préparation, riat, c’est-à-dire la collaboration entre les
Lebensnahes Lernen
Das Lernen selbst erfolgt über vielfältiist. Er soll die Lernenden befähigen, den
Denkrichtung hält am einzigartigen sich vielmehr themenorientiert und da- zu erfassen. Sein komplexer Aufbau, der
Beratung
dans la formation. Un autre de leur en- à l’intérieur. La nécessité de veiller aux
leurs employés.
ce qui permet aux candidats d’adapter
Zugang zur Arbeitswelt zu finden, darin Die Herausforderung, die das Fach ABU ges, reflektiertes Handeln. Im Zentrum
und zeitgemässen «Modell ABU» fest, mit interdisziplinär realisiert und auf eine interdisziplinäre, in Themenfeldern
leur cursus à leurs connaissances préaCes prochaines années, la diminu- gagement direct concerne la mise à ni- aptitudes professionnelles appelle une
Le risque
existe que
zu bestehen und sich in die Gesellschaft sowohl für Lehrpersonen wie für Ler- stehen dabei induktive Lernprozesse, die
will aber die Komplexität der Konzeption lebensweltliche und berufliche Hand- organisierte Ausbildung
ermöglicht,
soll la
Dimensionen
gehört
die Schliesslich
«Knowing-how»
wie) Zu diesen
sollte man
sichet
auch
fragen,
lables
à leur
situation professionnelle.
tion du nombre de jeunes parvenusrum),
au das
veau
des aptitudes(Wissen
professionnelles,
mise
à jour accélérée
desauch
formations.
Les
de réforme des
zu integrieren. Allgemeinbildung in der nende darstellt, ist immer wieder Gegen- von konkreten Problemsituationen ausentschieden reduzieren. Sie steht ein für lungssituationen bezogen ist, grosse An- den Lernendenvolonté
helfen, zu verantwortungsFähigkeit,
sich richtig
zu verkaufen(compétences
oder wo man die GrenzenSous
zieht,cet
wenn
es um
und dasnotamment
«Knowing-whom»
wer):
terme de leur scolarité (du moins dans
dans le(Wissen
cadre de
la formacompétences
transversales
angle,
les examens fédéraux
partenaires
soit freinée.
beruflichen Grundbildung zielt darauf stand der Diskussion unter den Experten gehen und im Konkreten zu allgemeiein in jeder Hinsicht stärker fokussiertes forderungen an die Lehrenden stellt und bewussten Personen
heranzuwachsen,
die
undundie
ge• Knowing-why
bedeutet, dass
eine Per- de
einen
Lebenslauf und etden
certaines régions) renforcera la concurtion professionnelle
supérieure,
la aussagekräftigen
personnelles, méthodologiques
so- Identitätswandelsont
cashoch
particulier
dans la systémaab, «grundlegende Kompetenzen (der und Expertinnen des Fachs. Repräsen- nen Erkenntnissen beziehungsweise zu
und auf das Verstehen ausgerichtetes einer eigenen Didaktik bedarf. Wenn für die Herausforderungen des Berufs- und
priesene
Anpassungsfähigkeit
Das
relativ detailgetreues
von d’emein ansprechendes
Bewerbungsschreirence entre formation professionnelle son
et ein
formation
dans une HESBild
en cours
ciales) sont prévues
dans toutes les
fitique de geht.
formation,
mais aussi une associations, la Confédération et les canLernenden) zur Orientierung im persön- tantinnen und Repräsentanten der ABU- transferierbaren Instrumenten der ProLernen. Die Vorzüge der Themen- und diese Herausforderungen gemeistert des Privatlebens gewappnet sind. Mit den
Die Arbeitsplatzsicherheit hat sich deutlich
verschlechtert. Erwerbstätige benötigen
einepour attirer les jeunes taleneigene Leben selbst zu
planen
ist l’optique
zwar
zu können.
sich hat,
Motivation,
per- àben
ploi seine
ou deWerte,
la formation
continue
desverfassen
chance
dans
d’une qualifica- tons pour les questions liées à la formagymnasiale
lières de
formation, mais pourraient
lichen Lebenskontext und in der Gesell- Studiengänge der Pädagogischen Hoch- blemlösung fortschreiten. Das situierte
Handlungsorientierung sowie der Ver- werden, ist ABU eine einmalige Chance drei Wochenlektionen wird die primär
verlockend,
nur lässttion
sichproche
nicht de
immer
sönlichenprofessionnelles
Bedürfnisse und
berufli(cours
tion professionnelle,
est exigeant;
et restueux.und
Pour
à lades
concurrence
plus de
dans le cadre
de
la
la réalité
physische und psychische Mobilitätsbereitschaft
undBewältigung
sie müssen
akzeptieren
dass
Lernen ist fins
deutlich aufs Verstehen
aus-de langue, avoir
schaft sowie zur
von privaschulen können,
Zürich
St.répondre
Gallen und
bindung
derpoids
Lernbereiche
will sie
nicht
für die Lernenden
und hat
sicherprofessionnelle.
Zu- fach- und berufsspezifische
Ausbildung
um
als wichtiges Kriterium
chende
Herausforderungen
kennt;
alles so einrichten, wie man gerne
conduite oufür
d’informatique).
Près deTiming
ponsableKomponente
de la complexité
et de l’inertie
entre les
deux voies de formation,
la forformation.
das Leben manchmal in anderen Bahnenten
verläuft
als erträumt.
Voraussetzung
den Erfolg
und beruflichen
Herausforderungen» Eidgenössischen
Hochschulinstituts
für gerichtet.
eine humanistische
ergänzt.
preisgeben. Am Ende der Tagung schien kunft. —
• das Knowing-how
bezieht
sich auf
Wichtig und
nützlich
sind zudem Kenntmöchte.
Zu den grössten
Herausfordedeux tiersist
desaber
cours
pardie
les actifs
mation
professionnelle
intéLes
grandes
gèrent
des
Dangers
du partenariat
des «Vereinfachung»
processus. Le risque
existe que la
(ABU-Verordnung, Art. 2) zu entwickeln. Berufsbildung
setzten
sich am 16. devra
März être
dieses
ABU-Konzepts
diesuivis
entsprees
den
meistenassociations
Teilnehmenden
klar,
dass
Eine blosse
des ABU
übertragbaren
beruflichen
und nicht- finannisse des
Umfelds,deinformation
dem sich eine
Per- rungen
für das persönliche
GleichgeLes associations
ou organismeskönnte
responressante
et(Cinfo).
attractive.
le didaktische
sont soutenus
les employeurs,
systèmes
compliqués
et
de réforme erweisen.
des partenaires soit
Von Caroline Perren. Sie ist Beraterin im Zentrum für Information, Beratung und Bildung für Berufe der internationalen Zusammenarbeit
Der «Rahmenlehrplan ABU» gibt vor, dass 2012 an einer
chende
undpar
methodische
man den ABU mit einer
angemessenen
sich volonté
als kontraproduktiv
Tagung
in
Aarau mitPar
denailleurs,
beruflichen
Kompetenzen
wie
Berufswicht gehört es heute,
auch
einmal
zu
son
weiterentwickeln
möchte.
Entscheisables
ne
peuvent
pas
concevoir
les
voies
recul
vraisemblable
de
la
population
spécifiques
aux
différentes
branches,
cièrement
ou
en
temps
de
travail,
ou
les
freinée,
et
qu’une
optimisation
der Unterricht einerseits in Themen or- Stärken und Schwächen des aktuellen Professionalität der Lehrpersonen, was
Erhöhung der Lektionenzahl stärken
Sinnvoller wären unterschiedliche Lernzie- adminisidentität,
Wissen
Erfahrung;
dass dasdeLeben
in anderen
— In der postmodernen Gesellschaft ist
dabei
sein,
dass man deakzeptieren,
active à partir
de 2020 focalisera
l’attendeux,
commeund
l’a révélé
en der
2006 une dend
esti- kann
voire
leur
propre
établissement
for- jeformation
et de perfectionnement
trative du système
soitdie
préférée.
ABU auseinander
und skizzierten
Ent- einerseits
die
Berufsfachschulen
mit
muss.
Diese
Forderung
verdient auf
le je nach Ausbildung.
Denn lui
wenn
• mit Knowing-whom sind soziale Netz- Karrieremöglichkeiten erkennt und die Bahnen verläuft als erträumt. Ebenso
jeder für sein Schicksal selbst verantwicklungsansätze. Sind sich die Reprä- Weiterbildung ihrer ABU-Lehrpersonen
den Fall gehört zu werden, wenn sie
Ziele zu hoch gesteckt sind, können einige
werke gemeint, auf die eine Person strategisch wichtigen Personen anvi- wichtig ist es, das Leben als Ganzes zu
wortlich. Diese Eigenverantwortung
PANORAMAin3der
| 2012garantieren müssen und anderseits von
PANORAMA 3 | 2012 — 11
Felchlin
Photo: ZPK
ABU-Fachtagungen
sentanten 10
der—
ABU-Lehrerbildung
auch in nächster Traduction:
Zeit dochLionel
schwer
realiLernende sie kaum erreichen. Sind sie zu
wird im Berufsleben ebenso erwartet
zurückgreifen kann, wenn sie Infor- siert, beispielsweise jene, die am Rekru- betrachten.
Schwächenanalyse weitgehend nahe, den (berufs-)pädagogischen Institutiowenig fokussiert, vermögen sie die Bedürfsierbar sein dürfte, da die Anerkennung
Am
16. die
März
2012 fand inKarAarau die
Letztlich
setzt
«Grenzenlose
wie im Privaten. Das Arbeitsumfeld, in
mationen oder Unterstützung benö- tierungs- oder Auswahlprozess beteiligt
des ABU in einigen Kreisen noch immer
betrachten sie das Potenzial des aktuel- nen bei der Ausbildung der ABU-Nachnisse
von
anderen
Lernenden,
beispielsweizweite
drei
«ABU-Tagungen»
tigt: interne und externe Netzwerke, sind. Nicht zuletzt kommt es aber auch riere» voraus,
dassvon
man
ständig
mit dem statt.
dem sich ein Mensch bewegt, wandelt
nicht so ist, wie es dieses Fach eigentlich
len ABU-Rahmenlehrplans differenziert wuchslehrkräfte sicherstellt werden muss.
se im Gesundheitswesen, nicht zu erfüllen.
Die erste
Tagung
vom die
März
2011
sich immer rascher, von Arbeitsplatzsipersönliche Beziehungen, Mentoren, auf das korrekte Timing an, denn der Umfeld vernetzt
bleibt.
Für jene,
sich
verdiente.
und bringen entsprechend unterschiedAls Hauptproblem wurde an der AarDie Ausbildung der Lehrpersonen muss
suchte
nach dem
Zweck
der Allgecherheit kann praktisch keine Rede
aber auch das Ansehen einer Person «richtige Zeitpunkt» ist bei der Lauf- ihrer Identität
bewusst
sind und
ständig
lich praktikable und elaborierte Lö- auer Tagung die übergrosse Komplexität
ebenfalls verbessert werden, um die Hermeinbildung
im Kontext
der beruflikann hier von Bedeutung sein.
mehr sein. Wer sich für diese Unsicherbahngestaltung entscheidend. Manch- an neue Situationen
anpassen
können,
Fazit
sungsvorschläge zur Diskussion.
des Rahmenlehrplans und dessen qualiausforderungen des themenorientierten
Grundbildung. Dieses
Jahr
heit rüsten will, beginnt daher heute,
Die Laufbahnberatung von Cinfo be- mal muss man eine sich bietende Gele- wird diesechen
Wandlungsfähigkeit
zum
Eine grosse Stärke des ABU ist seine tativ sehr unterschiedliche Umsetzung
In den Ateliers, in den Diskussionen, zu
Unterrichts, der juristisches, ethisches und
wurde
daseinem
Augenmerk
unter dem
die eigene Laufbahn zu planen, Schwersie auf
sich ständig
rücksichtigt diese drei Dimensionen. genheit am Schopf packen, ein anderes Trumpf, den
denen sie einluden, und in einem regen
Wirtschaftswissen vermittelt, zu lösen.
Nähe zu den Fragen und Problemen der in den Schullehrplänen ausgemacht.
Motto
«ABU schlank
und wichtig» auf
punkte und wichtigste Etappen zu defiArbeitsmarkt
ausspielen
Zuerst muss man sich selbst kennen und Mal ist es besser, eine sich zum falschen verändernden
Lernenden, und der Unterricht kann, Insbesondere die Verknüpfung der LernGedankenaustausch in den Pausen und
Auch die Lehrer müssen sich vom Schema
nieren und bewusster zu handeln: egal,
verstehen, was einen antreibt (Werte, Zeitpunkt bietende Gelegenheit unge- können. — den allgemeinbildenden Unterricht
wenn die Lehrpersonen mit dem entspre- bereiche Gesellschaft sowie Sprache und
im Anschluss an die Tagung wurde
des Fächerunterrichts lösen. Angesichts der
(ABU) in den Berufsfachschulen
ob aus eigenem Willen oder der Not der
Motivation). Es geht hier also um den nutzt verstreichen zu lassen.
chenden didaktischen Know-how vorge- Kommunikation scheint nicht wenige
zweckrationalen Absichten jener, die den
auch Aussenstehenden bewusst, dass
gerichtet, mit dem Ziel EntwicklungsSituation gehorchend. Dies erfordert
Grundstein, auf dem wir unsere beruflihen, strukturiert und gehaltvoll gestaltet Lehrende und auch einige Lernende zu
der ABU an Berufsfachschulen sicher
Anteil des ABU reduzieren möchten, muss
Die Art und Weise der Laufbahngestaltung hat sich deutlich verändert.
perspektiven auszuloten. An der 3.
zwei Kompetenzen: Identitätsbewusstchen Pläne aufbauen. Zweitens müssen
Leben verbessert
als Karriere-Nomaden
werden. Der interdisziplinäre, in The- überfordern.
werden kann, dass aber niedessen Rolle geklärt werden. Eine EvaluaTagung vom 15. März 2013 werden
sein und Anpassungsvermögen.
die Stärken und die erworbenen Erfahmenfeldern organisierte ABU ist darauf
mand
seine Bedeutsamkeit
inPauls
Frage
tion würde den Nutzen der Allgemeinbildung
Fall gilt
es, die Kompetenzen
zu
Nach dem
Hochschulstudium
hat
didaktische
Fragen und Herausforderungen (bestehende Kompetenzen und
Erwerbstätige, die in ihrer berufli- Weise, wie jemand solche Veränderun- gelangt, wie etwa das so genannte Echo
Zwei unterschiedliche Ansätze
ausgerichtet, dass die Lernenden sich in
stellt.
Die ABU-Lehrerschaft
war
sich dierungen
aufzeigen und deutlich machen, inwiefern
nutzen,
er erworben
hat:
Die
Anne zwei
Praktika
absolviert und
des ABU
thematisiert.
chen Laufbahn mehrmals den Arbeitge- gen meistert. Psychische Mobilität be- bisheriger Erfahrungen.
neu zu erwerbendes Wissen) herausgeareiner komplexen Umwelt orientieren und Im Wissen darum, dass im Prinzip beweitgehend
sich Allgemeinsie sich im Hinblick auf eine spätere höhewww.svabu.ch
Fähigkeit etwa,
unter schwierigen
sucht nun
eine Stelleeinig,
in derdass
internatiIm Zentrum des ABU stehen Lernprozesse, die
ber oder Beruf wechseln oder von Land deutet aber
auch die Fähigkeit, aus perDie Forschungsergebnisse weisen zubeitet werden, damit die beruflichen
von konkreten Problemsituationen ausgehen.
re Berufsbildung als sinnvoll erweist.
zurechtfinden, dass sie Probleme und Zu- reits mit dem heutigen Rahmenlehrplan
bildung in der Sie
Berufsbildung
nicht
Bedingungen
zu arbeiten, oder sein
onalen Zusammenarbeit.
möchte
zu Land ziehen, gelten heute nicht mehr sönlichen Gründen auf eine sich dem darauf hin, dass sich die Art und
Pläne konkretisiert werden können. Und
Improvisationstalent, und aus kultuihre Chancen auf dem anspruchsvolals sprunghaft und instabil, sondern als bietende Gelegenheit zu verzichten.
nicht zuletzt gilt es herauszufinden, mit
Weise der Laufbahngestaltung deutlich
reller Sicht seine Fähigkeit, mit dem
len Arbeitsmarkt besser kennen und
16 — PANORAMA 3 | 2012
PANORAMA 3 | 2012 — 17
Thierry Parel
flexibel, wandlungsfähig und offen für
verändert hat. Die Laufbahnplanung
wem man in Kontakt Bild:
treten
muss, um
Ungewissen und mit Paradoxen
klären, welche Schritte sie ihrem Ziel
die so genannte «Grenzenlose Karriere».
Betrachtungen am Modell
liegt nicht mehr allein in den Händen
ein laufendes Projekt zu verwirklichen
umzugehen.
näher bringen. Paul hat das InformaDiese erfordert physische und psychi- Der Autor und Organisationsberater Wil- des Arbeitgebers. Vielmehr wird die
(Mobilisierung des Netzwerks und Inantionszentrum Cinfo in den letzten
Ob man am Anfang seiner Karriere
spruchnahme von Unterstützung).
sche Mobilität. Physische Mobilität ist liam Bridges hat ein Modell erarbeitet, Verantwortung mit dem Arbeitnehmer
Jahren mehrmals aufgesucht und
steht oder auf eine langjährige
bei allen Veränderungen innerhalb ei- das zwischen drei Dimensionen unter- geteilt. Das geht hin bis zu einer subjekDiese drei Schlüsselkompetenzen werunter anderem einen «Reflexionstag»
Berufstätigkeit zurückblickt, die
ner Organisation gefragt, beispielsweise scheidet: «Change» (Veränderung), «Tran- tiven, eigenständigen Laufbahngestalden abgerundet durch
und den Kurs «Applying to Internatio- Bedingungen, die es bei der Laufbei einer Beförderung, einem Abtei- sition» (Umstellung) und «Resonance» tung. Der Arbeitnehmer übernimmt das
• das «Knowing-what» (Wissen was) oder
nal Organisations» besucht. Er hat ein bahnplanung zu berücksichtigen
lungswechsel innerhalb eines Betriebs (Resonanz). Change bezieht sich auf ein «Kommando» über die eigene Karriere,
die Kenntnis der Spielregeln der LaufPraktikum im Rahmen des UNOgilt, können sich jederzeit ändern,
(bei Beibehaltung der bisherigen Stelle) punktuelles oder auf ein zu einem be- er bestimmt die eigene Leistung, den
bahngestaltung;
Freiwilligenprogramms und danach
und dem muss man Rechnung
oder bei einem Stellenwechsel inner- stimmten Zeitpunkt eintreffendes Ereig- Weiterbildungsbedarf, steuert die per• das «Knowing-where» (Wissen wo) oder
weitere Auslandeinsätze absolviert.
tragen. Auch Schwierigkeiten mit der
halb derselben Abteilung. Ferner sind nis wie beispielsweise eine Beförderung sönliche Entwicklung etc. Sogar seinen
die Kenntnis der in diesem ZusamNach mehreren Jahren PraxiserfahWork-Life-Balance können bei der
menhang entscheidenden Orte und
unter dem Begriff physische Mobilität oder eine Kündigung. Die Transition um- Erfolg misst er anhand der eigenen
rung nimmt er jetzt erneut eine
Karriereplanung eine wichtige Rolle
auch horizontale Veränderungen wie fasst den inneren Anpassungsprozess an Wertvorstellungen.
Stellen;
Beratung in Anspruch, um die
spielen. Nicht selten äussern die
der Wechsel in einen anderen Betrieb das Ereignis und umfasst drei Etappen.
• das «Knowing-when» (Wissen wann),
nächsten Karriereschritte zu planen.
Klienten von Cinfo den Wunsch nach
Laufbahnkompetenz
oder geografische Veränderungen wie Das Ende der bestehenden Situation, die
das Wissen um den richtigen ZeitWie typische «Karriere-Nomaden»
einer Rückkehr in die Schweiz, sei
der Wechsel in eine andere Region oder neutrale Zone (das «Dazwischen») und Für die Steuerung der eigenen Laufbahn
punkt, um eine Stelle zu behalten, ein
nehmen Anne und Paul ihre beruflidies aus familiären Gründen oder um
in ein anderes Land zu verstehen. Psychi- den Neubeginn. Als Resonance bezeich- sind drei Schlüsselkompetenzen notUnternehmen zu verlassen oder einen
che Zukunft selbst in die Hand. In
der sozialen Isolation zu entgehen.
sche Mobilität bezeichnet die Art und net Bridges das, was an die Oberfläche wendig: Das «Knowing-why» (Wissen waFunktionswechsel ins Auge zu fassen.
BERUFSBILDUNG
Richtungsdebatte
Die Allgemeinbildung dient
der Persönlichkeitsentwicklung
Das Prinzip «Grenzenlose Karriere»
als Strategie der Anpassung
8 — PANORAMA 3 | 2012
Bild: zvg
Übersetzung: Martina Amstutz
PANORAMA 3 | 2012 — 9
PANORAMA ist die führende Fachzeitschrift in der Schweiz für die Berufsbildung,
für die Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung und für Arbeitsmarktthemen.
PANORAMA informiert sechs Mal im Jahr vertieft über Erfahrungen aus der
Praxis, über Forschungsergebnisse und neue, zukunftsgerichtete Entwicklungen.
PANORAMA erscheint in einer deutschen und einer französischen Ausgabe.
2 | Mediadaten 2016 – PANORAMA
MELDUNGEN
reitung auf die EFZ-Ausbildung reduziert und den finanziellen Möglichkeiten der TeilnehmenBERUFLICHE GRUNDBILDUNG
den angepasst.
1. Masterplan Berufsbildung ist erschienen
Weitere Informationen
(Kn) Das Bundesamt für Berufsbildung und Technologie hat den Masterplan Berufsbildung
TOP
publiziert. Der Masterplan wurde im Hinblick auf die Botschaft über die Förderung von
Bildung, Forschung und Innovation in den Jahren 2013 bis 2016 (BFI-Botschaft) erstellt.
HÖHERE BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG
Als gemeinsames politische Steuerungsinstrument von Bund und Kantonen zeigt er die
7. Prüfungsordnung in Vernehmlassung
Grundlagen zur Finanzierung der Berufsbildung durch die öffentliche Hand auf und weist die
(jf) Die verantwortlichen Organisationen haben dem Bundesamt für Berufsbildung und
Herausforderungen der BFI-Periode 2013-2016 aus.
Technologie den Entwurf der Prüfungsordnung über die höhere Fachprüfung Diplomierte/r
TOP
Gastro-Unternehmer/in eingereicht.
NEWS UND HINWEISE
Bundesblatt vom 27. März 2012
2. BBT-Newsletter „Qualität leben“: Schwerpunkt Talentförderung
TOP
(Kn) Talentförderung ist Schwerpunkt der Frühlingsausgabe 2012 des BBT-Newsletters
Liebe Leserinnen und Leser
Auf der Website PANORAMA.ch finden Sie den
Newsletter
als PDF.
„Qualität
leben“.auch
Margrit
Stamm präsentiert Forschungsergebnisse zur Talentförderung in
8. Pflegeberufe: Kosten und Nutzen der tertiären Ausbildungen
Bitte beachten Sie auch den aktualisierten der
Veranstaltungskalender.
beruflichen Grundbildung. Drei Beispiele verschiedener Verbundpartner zeigen, wie Ta(kh) Das Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung hat im Auftrag der Steuergruplentförderung sich umsetzen lässt. Weiter informiert diese Ausgabe über die Ergebnisse der
pe „Masterplan Bildung Pflegeberufe“ mit einer Studie das Verhältnis von Kosten und Nutzen
Verbundpartnertagung vom 19./20. März in Murten.
bei den tertiären Ausbildungen in der Pflege berechnet.
Die Studierenden der FachhochBERUFLICHE GRUNDBILDUNG
TOP
schulen und höheren Fachschulen erbringen während der Praktika Arbeitsleistungen. Diese
1. Masterplan Berufsbildung ist erschienen
wurden
den
betrieblichen
Aufwendungen
für
die
Ausbildungstätigkeit
gegenübergestellt.
Die
2. BBT-Newsletter «Qualität leben»: Schwerpunkt
Talentförderung
3. Verbundpartner-Tagung: Unterlagen sind verfügbar
Studie ist im vom
Hinblick
auf die
derstehen
Abgeltung
3. Verbundpartner-Tagung: Unterlagen sind verfügbar
(Kn) Die Dokumente der Verbundpartnertagung
19. und
20. Neuregelung
März in Murten
on- von betrieblichen Ausbildungsleis4. Kaufmännische Grundbildung: Neue Branche
und Wohnen
verfasst
Zusammenhang mitinder
lineBauen
zur Verfügung.
Unter dem Titel tungen
„Qualität
leben: worden,
Wo stehtdie
dieinQualitätsentwicklung
derneuen Spitalfinanzierung gesamt5. Neue Bestimmungen in der Verordnung über die berufliche Grundbildung
schweizerisch
geregelt
sollen. über
Berufsbildung Schweiz“ informierten
verschiedeneeinheitlich
Vertreter/innen
derwerden
Verbundpartner
6. NE: Kanton fördert Ausbildung Erwachsener ohne Abschluss
Studie
den Stand in ihren Arbeitsbereichen.
In Workshops beschäftigten sich die Teilnehmer/innen
zur Studie
mit der „Prozesslandkarte“ und mitBegleittext
einem Diskussionspapier.
Themen: Bildungsgrundlagen,
HÖHERE BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG
Lernort-Kooperation und Aufsicht. Weitere Informationen zum Masterplan
7. Prüfungsordnung in Vernehmlassung
TOP
TOP
8. Pflegeberufe: Kosten und Nutzen der tertiären Ausbildungen
9. Westschweiz: Zugangswege zu Bildungsgängen für Pflegefachpersonal
Westschweiz:
Zugangswege
zu Bildungsgängen für Pflegefachpersonal
4. Kaufmännische Grundbildung:9.Neue
Branche Bauen
und Wohnen
(jf) Die
Pflegefachpersonen
ist inund
den verschiedenen Sprachregionen der
(jf) Ab Schuljahresbeginn 2012 ergänzt
dieAusbildung
neue, vom von
Bundesamt
für Berufsbildung
MITTELSCHULEN UND HOCHSCHULEN
Schweiz
geregelt.
derWohnen“
deutschen
Technologie
akkreditierte Ausbildungsund unterschiedlich
Prüfungsbranche
„Bauen In
und
die Schweiz und im Tessin werden sie
10. Schweizer Maturitätskommission: zu wenig
Italienischunterricht
mehrheitlich
in höheren
Fachschulen
(FH) ausgebildet. In der Westschweiz hingegen erfolgt
Palette der kaufmännischen Grundbildung.
„Baukette
Schweiz“
ist ein Zusammenschluss
11. BBT: Masterplan Fachhochschulen ist erschienen
die
Ausbildung
auf
der
Tertiärstufe
in
den
sechs
Hochschulen
für
Gesundhein
den
sechs
von Unternehmen
und Institutionen des Bau- und Wohnsektors mit folgenden Bereichen:
12. Eignungstests für Medizinstudium: Die Situation
2012
Hochschulen
Gesundheit der
Haute
école spécialisée
Planung,
Produktion, Handel, Hochbau,
Tiefbau, für
Ausbaugewerbe
und
Gebäudehülle,
Um- de Suisse occidentale (HES-SO).
13. JU und BL: Zweisprachige Maturitätsklasse
am Gymnasium
zu den
der Baukette
HES-SO zu
erwähnen: EFZ Fachmann/-frau Gesundheit
gebung, Unterhalt/Verwaltung und Anlässle
Entsorgung.
Die Bildungsgängen
auf der Website von
Schweiz
mitlaufend
Berufsmatura;
Fachmaturitätszeugnis
Fachmatura im Bereich Gesundheit;
zur Verfügung gestellten Unterlagen(FaGe)
werden
aktualisiert.
Zudem sind Ort undmit
Daten
BERATUNG
Gymnasialmatura.
überbetrieblichen
Kurse aufgeführt.
14. SDBB-Verlag: Neue Medien für die Berufs-,der
Studienund Laufbahnberatung
aktuell
28. JULI | 2012-06
INHALT
15. Studie zu den Entscheidungskriterien bei der Berufswahl
TOP
Newsletter
PANORAMA.aktuell
TOP
INSERATE
24. Masterüber
of Science
in Pflege
– jetzt zum Studium anmelden!
5. Neue
Bestimmungen in der Verordnung
die berufliche
Grundbildung
ARBEITSMARKT
2012 startet der (BBV)
Masterzwei
of Science
in Pflege. Der Studiengang wird gemein(jf) Seit dem 1. Januar 2012 enthältIm
dieSeptember
Berufsbildungsverordnung
zusätzliche
16. Konvention zur internationalen Beschäftigungspolitik
von den Fachhochschulen
in Verordnungen
Bern (BFH), St.Gallen
17. Bund erwartet konjunkturelle Stabilisierung
Absätze in Artikel 12. Sie ergänzen sam
die Bestimmungen
betreffend die
über die(FHS) und Zürich (zhaw) angeboten.
18. Arbeitgeber gegen unbegrenztes Solidaritätsprozent
bei der ALV
Anmeldeschluss ist der 30. April 2012. Als künftige Studierende haben Sie die Möglichkeit,
berufliche Grundbildung:
19. KOF: Wettbewerbsfähigkeit sinkt
im Rahmen des Gesamtkonzepts
spezifische Pflegevertiefung zu belegen. Die Themen
- Abs. 1bis: Sie regeln überdies Zusammensetzung
und Aufgaben dereine
schweizerischen
20. Starker Franken belastet den ArbeitsmarktKommission für Berufsentwicklungdieser
und Qualität
für die jeweiligenentsprechen
Berufe. Die Kommissionen
Vertiefungsrichtungen
den Forschungsschwerpunkten der Standorte.
21. Optimistische Aussichten für den Finanzplatz
Schweiz
müssen
so zusammengesetzt sein,Erfahren
dass
Sie mehr über das Angebot an der Berner Fachhochschule, der FHS St.Gallen und
a. eine Vertretung des Bundes sichergestellt
ist;Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
der Zürcher
BERUFLICHE INTEGRATION
b. die Sprachregionen angemessen vertreten sind.
TOP
22. Stress beeinträchtigt die Gesundheit
- Abs.1ter: Die Kommissionen nach Absatz 1bis sind keine ausserparlamentarischen
Kommissionen im Sinne von Artikel25.
57ahep-Verlag:
RVOGH. SieBegegnungsveranstaltung
werden von den Organisationen
in St.der
Gallen
VERSCHIEDENES
Arbeitswelt eingesetzt. Ihre Mitglieder
werden
vonvon
diesen
Organisationen
entschädigt.
In einer
Reihe
Workshops
zu bekannten
und bewährten, vor allem aber zu den neusten
23. BSV: Stand der Forschungen
BBV (Stand 1. Januar 2012)
Lehrmitteln geben unsere Autorinnen und Autoren Einblick in ihre Werke. Auf www.hep-verlag.ch finden Sie neben dem detaillierten ProgrammTOP
die Möglichkeit, sich online anzumelden.
INSERATE
TOP
24. Master of Science in Pflege – jetzt zum Studium anmelden!
6. NE: Kanton fördert Ausbildung Erwachsener ohne Abschluss
25. hep-Verlag: Begegnungsveranstaltung in St. Gallen
(jf) Im Kanton
Neuenburg besitzt eine
zehnSachbearbeiter/in
erwachsenen Personen
keine berufliche
26.von
SDBB:
Qualifikationsverfahren
(100%)
STELLENINSERATE
Ausbildung. Vertreter/innen dieser Gruppe
sind häufig arbeitslos
oder beziehen Sozialhilfe.
Das Schweizerische
Dienstleistungszentrum
Berufsbildung l Berufs-, Studien- und LaufbahnSTELLENINSERATE
Wie die EDK hat sich auch der Neuenburger
Staatsrat
zum per
Ziel1.
gesetzt,
Ende
2015
beratung (SDBB)
sucht
Augustdass
2012bis
oder
nach
Vereinbarung eine/n Sachbearbeiter/
26. SDBB: Sachbearbeiter/in Qualifikationsverfahren (100%)
95 Prozent einer Altersklasse über in
einen
anerkannten
Abschluss
auf Niveau Sekundarstufe
II
(100%)
im Bereich
der Qualifikationsverfahren
der beruflichen
Grundbildung. In dieser
27. EDK: Fachreferent/in Berufsbildung (80%)
verfügen. Um Erwachsenen den Zugang
zur Berufsbildung
zu erleichtern,
auf
abwechslungsreichen
Tätigkeit
arbeitenihre
SieChancen
bei der Erstellung
von Prüfungsaufgaben mit,
28. LU: Leiter/in Ressort Weiterbildung und Projekte (60-80%)
dem Arbeitsmarkt zu erhöhen und ihre
Integration
in die Arbeitswelt
verbessern,
hat der
koordinieren
Arbeitsgruppen
undzu
führen
Protokolle.
Zudem stellen Sie die Vertretung für die
Kanton eine Reihe von Massnahmen
beschlossen.
Ab 2013 werden die
für die VorbeErstellung
der Prüfungsaufgaben
aufTarife
Französisch
sicher. Weitere Informationen im Inserat.
TOP
PANORAMA.aktuell vermittelt in kompakter Form aktuelle branchenspezifische
Informationen. Der elektronische Newsletter erscheint in Französisch als
PANORAMA.actualités und in Italienisch als PANORAMA.attualità. Mit einem
Inserat im Newsletter erreichen Sie rund 7000 Fachpersonen in einem klar
definierten Kundensegment. Der Newsletter wird nur an Personen verschickt, die
ihn selber abonniert haben und die an diesen Informationen interessiert sind.
Webseite
www.panorama.ch
NEU
NG
WERBU
BANNER LICH
MÖG
Die Webseite www.panorama.ch ist die Dienstleistungsplattform von PANORAMA
mit Hinweisen auf Veranstaltungen und offene Stellen in Ihrem Fachbereich. Im
Archiv können Artikel und Meldungen aus früheren Ausgaben der Zeitschrift und
des Newsletters recherchiert werden. Neu kann auf der Webseite auch Bannerwerbung platziert werden. Die Seite hat über 10’000 Besucher pro Monat.
PANORAMA – Mediadaten 2016 | 3
ZEITSCHRIFT
Allgemeine Angaben
Erscheinungsweise
6 x jährlich
Auﬂage
2300 Ex. deutsch, 700 Ex. französisch
Umfang
deutsch 36 Seiten, französisch 32 Seiten
Bezugspreis
(inkl. 2,4% Mwst. Einzelausgabe
und Porto)
Jahresabo d oder f
Jahresabo d und f
Inland
CHF 19.–
CHF 92.–
CHF 111.–
Ausland
Euro 19.–
Euro 92.–
Euro 111.–
Termine und Schwerpunktthemen
Ausgabe
Redaktions-
schluss
Anzeigen-
schluss
Publikations-
datum
Schwerpunktthemen *
1/2016
11.12.2015
25.01.2016
18.02.2016
Berufswechsel
2/2016
26.02.2016
24.03.2016
21.04.2016
Digitale Identität
3/2016
22.04.2016
30.05.2016
23.06.2016
Forschung und Evaluation
4/2016
15.06.2016
29.07.2016
25.08.2016
Bürokratie
5/2016
26.08.2016
26.09.2016
20.10.2016
Kleinstberufe
6/2016
14.10.2016
18.11.2016
13.12.2016
Qualifizierung von Erwachsenen
* Änderungen vorbehalten
Publireportagen
Beiträge mit Text, Bildern und Logo, welche sich klar vom redaktionellen Teil abheben.
Texte und Bilder müssen geliefert werden, die Gestaltung der Reportagen erfolgt kostenlos.
1/1 Seite Fr. 1500.– / nur französische Ausgabe Fr. 620.–
Alle Preise exkl. MwSt.
4 | Mediadaten 2016 — PANORAMA Fachzeitschrift
Inserate
Formate
1/1-Seite
1/2-Seite hoch
1/2-Seite quer
2/3-Seite quer
1/3-Seite quer
186 x 267 mm
91 x 267 mm
186 x 131,5 mm
186 x 165,5 mm
186 x 86 mm
1/4-Seite hoch
1/4-Seite quer
1/8-Seite quer
Reklame-Inserat
BERUFSBILDUNG
91 x 131,5 mm
186 x 64 mm
91 x 64 mm
Gastronomie
Sparen in der Berufsbildung
Bessere Qualität
der beruflichen Bildung
Kontrast zu den
Sonntagsreden
Man kann die Qualität der betrieblichen
und überbetrieblichen Bildung mit gezielten Massnahmen fördern. Dies zeigt das
Berner Projekt QualiGastro. Seine Bilanz
nach drei Jahren: Alle geförderten Berufe
weisen beim Qualifikationsverfahren eine
Erfolgsquote von über 90 Prozent auf, und
auch die Quote der Lehrvertragsauflösungen ging deutlich zurück. Seit Beginn des
Projekts haben zwanzig Fachpersonen von
QualiGastro rund 650 Lehrbetriebe besucht und es fanden Weiterbildungen
statt. Jetzt setzen die Lehrbetriebe die Ausbildungsinstrumente (Semesterarbeiten,
Probekochen, Standortbestimmungen für
Berufsbildende und Lernende) konsequenter als bisher ein. Diese Instrumente sind
Thema eines zweiten Bulletins von QualiGastro, das im Oktober erschienen ist. Das
Projekt dauert noch bis Ende 2016. dfl
Der Dachverband Lehrerinnen und
Lehrer Schweiz (LCH) hat auf der
Grundlage von Auskünften seiner
kantonalen Sektionen eine Übersicht zu
den Sparmassnahmen bei der Bildung
erarbeitet. Präsident Beat W. Zemp
spricht von einer beunruhigenden
Tendenz. Sowohl die Unterrichtsbedingungen für die Schülerinnen und
Schüler als auch die Arbeitsbedingungen
der Lehrpersonen würden verschlechtert.
Für einige Kantone (AG, BE, BL, SH, SO,
SG, ZG, ZH) liegen auch Auskünfte zur
Berufsbildung vor. Sie vermitteln
Einblicke, die mit dem Selbstbild einer
hoch geschätzten Berufsbildung kontrastiert: Verzicht auf Klassenleitungsentlastung in Solothurn, Einschränkungen des
Case Managements Berufsbildung in
Schaffhausen, Erhöhung der Wochenpflichtlektionen für Lehrkräfte der
höheren dfl
www.lch.ch
12 — PANORAMA 6 | 2015
Buch
Wie Übergänge gelingen
Die Forschung zu den Übergängen von
der Volksschule in die berufliche Bildung
und von dort in den Arbeitsmarkt ist
«erstaunlich mager». Diese Einschätzung
machen die Herausgeber einer Aufsatzsammlung, die diesen Missstand beseitigt. Das Buch ist in die Kapitel «Berufsfindung», «Berufsausbildung» und
«Berufliche Laufbahn» gegliedert, sieben
der elf Beiträge basieren auf neuen, vom
SBFI geförderten Studien. Damit bietet
das gut 300 Seiten starke Werk einen
breiten Überblick über die wichtigsten
Forschungsprojekte der Schweiz im
genannten Bereich. Ein zusammenfassender Ausblick und eine bildungspolitische Würdigung der Ergebnisse hätte
den Einstieg in die Lektüre zusätzlich
erleichtert. Das Buch ist online kostenlos
zugänglich. dfl
Mechatronic
Lebenslanges Lernen
Mechatronic
«Metalli» will neuen Beruf
lancieren
Kompetenzentwicklung
am Arbeitsplatz
«Metalli» will neuen Beruf
lancieren
Lebenslanges Lernen ist eine Idealvorstellung, welche die Bildungswelt seit Ende
des 20. Jahrhunderts beschäftigt. Ein
möglicher Lösungsweg für diesen neuen
Anspruch ist das Lernen am Arbeitsplatz,
auch Workplace Learning genannt.
Nachdem die Forschung zuerst der Frage
nachging, wie die im Arbeitsprozess
gemachten Erfahrungen die formal erwo
gemachten Erfahrungen die formal
erworbenen Kompetenzen ergänzen
können, wendet sie sich nun den äusseren Bedingungen und Ressourcen zu, die
dem Lernprozess von Erwerbstätigen
zuträglich sind. Beispielsweise hat sich
gezeigt, dass die Lernbereitschaft in
gemachten Erfahrungen die formal
erworbenen Ko
Die Mechatronik Schule in Winterthur
(MSW) – ehemals «Metalli» – soll auch in
Zukunft bestehen, ab 2020 aber nur noch
160 Lernende ausbilden (heute 240). Das
schlägt ein Projekt vor, das tragfähige
Zukunftslösungen für die MSW sucht.
Damit könnte eine städtische Sparvorgabe von jährlich 2,5 Millionen Franken
erreicht werden. Das Budget der Schule
(ab 2020 6,5 Mio. Franken) wird weiterhin
durch die Stadt Winterthur sowie durch
Subventionen des Kantons finanziert.
Künftig soll sich die Schule noch konsequenter auf Bilberufliche Grund
wunterschätzulares Ausbildungssystem
mit dem neuen SVEB-Zertifikat Praxisausbilder/in ergänzt. jkjkjkfa jköejfsich an
Pech an Persch an Persrsonen, die in dd
unterstützen Lernende, Studierende
bildugsinstitutionen von der bisher
gewohnten Selektion Abstand nehmen. pyp
Die Mechatronik Schule in Winterthur
(MSW) – ehemals «Metalli» – soll auch in
Zukunft bestehen, ab 2020 aber nur noch
160 Lernende ausbilden (heute 240). Das
schlägt ein Projekt vor, das tragfähige
Zukunftslösungen für die MSW sucht.
Damit könnte eine städtische Sparvorgabe von jährlich 2,5 Millionen Franken
erreicht werden. Das Budget der Schule
(ab 2020 6,5 Mio. Franken) wird weiterhin
durch die Stadt Winterthur sowie durch
Subventionen des Kantons finanziert.
Künftig soll sich die Schule noch konse
quenter auf Bildungen konzentrieren, die
dual nicht angeboten werden können – n
wird unterschätzt und unterliegt auch
keinen gesetzlichen Regelungen. Nun hat
der Schweizerische Verband für Weiterbildung SVEB sein modulares Ausbildungssystem mit dem neuen SVEBZertifikat Praxisausbilder/in ergänzt. Die
Weiterbildung ist eine Alternative zum
SVEB-Zertifikat Kursleiter/in und richtet
sich an Personen, die in der beruflichen
Praxis hauptsächlich Einzelbetreuungen
durchführen. Sie begleiten und unterstützen Lernende, Studierende und
Mitarbeitende und gestalten Ausbildungsund Lernsituationen im Praxisfeld. Der
Kurs dauert ein Semester und kostet rund
4000 Franken. dfl
www.alice.ch
>Zertifikate
> Ausbildung der Ausbildenden
Häfeli, K., Neuenschwander, M. P., Schumann, S.
(Hrsg., 2015): Berufliche Passagen im Lebenslauf. Berufsbildungs- und Transitionsforschung
in der Schweiz. Heidelberg, Springer VS.
Das ist ein Quote den
man nun auch in den
Kurzmeldungen einsetzen kann.
mpetenzeie dem Lernprozess von
Erwerbstätigen zuträglich sind. Beispielsweise hat sich gezeigt, dass die Lernbereitschaft in rbenen Kompetenzen
ergänzen können, wendet sie sich nun
den äusseren Bedingungen und Ressourcen zu, die dem Lernprozess von Erwerbstätigen zuträglich sind. Beispielsweise
hat sich gezeigt, dass die Lernbereitschaft
in einem partizipativen Umfeld höher ist.
Auch die Übertragung von Aufgaben,
welche die Entwicklung von neuen
Kompetenzen fordern und fördern, bietet
gute Lernchancen. Durch Coaching am
Arbeitsplatz kann die Aneignung von
neuem Know-how zusätzlich gefördert
werden. Damit verschwimmt die Grenze
zwischen Arbeit und Ausbildung. Das
Handeln im Arbeitsumfeld, das Reflektieren der eigenen Arbeit und das Lernen
vemelzen zu einem einzigen Prozess. pyp
Neumayer, M., Vellas, E. (2015): Evaluer sans
noter. Eduquer sans exclure. Lyon, Chronique
Reklame
Wenn Alltag schmerzt
Ihre Rheumaliga weiss Rat
www.rheumaliga.ch
PC 80-2042-1
Endrizzi, L. (2015): Le développement de
compétences en milieu professionnel. Lyon,
ENS. Download: ife.ens-lyon.fr/vst>Dossier de
veille de l’IFE N°103
PANORAMA 6 | 2015 — 13
Übersetzung: Rahel Hefti
59 x 99 mm
Preise
Format
Grundpreis farbig in CHF
1/1-Seite
Grösse in mm
Französische Ausgabe
hoch
1800.–
525.–
186 x 267
1/2-Seite 900.–
280.–
91 x 267
186 x 165,5
2/3-Seite
Deutsche Ausgabe
1200.–
350.–
1/3-Seite 600.–
190.–
1/4-Seite 480.–
150.–
quer
186 x 131,5
186 x 86
91 x 131,5 186 x 64
1/8-Seite 250.– 85.–
Reklame-Inserat (Textanschluss) 550.– 59 x 99
91 x 64
Fachzeitschrift PANORAMA – Mediadaten 2016 | 5
ZEITSCHRIFT
Rabatte
Abschlüsse
(Laufzeit 1 oder 2 Jahre) Wiederholungsrabatte
ab 3 Anzeigen
ab 6 Anzeigen (1 Jahr)
ab 10 Anzeigen (2 Jahre)
5% Rabatt
10% Rabatt
15% Rabatt
Spezialplatzierungen
2. Umschlagseite
4. Umschlagseite
10% Zuschlag
15% Zuschlag
Die Disposition eines Inserates in der deutschen Ausgabe berechtigt zu einer zusätzlichen Platzierung einer Anzeige der gleichen Grösse in der französischen Ausgabe. Voraussetzung dazu ist
jedoch die Anlieferung der Daten in französischer Sprache.
Alle Preise exkl. MwSt.
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bis 4 A4-Seiten
bis 8 A4-Seiten
Fr. 1980.–
Fr. 2380.–
Fr. 150.–
Fr. 150.–
Fr. 2130.–
Fr 2530.–
ab 8 Seiten auf Anfrage
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Kopfbeschnitt 5 mm, Greiffalz 10 mm
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1 Woche vor Publikationstermin (Seite 4)
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Industriestrasse 12, 3661 Uetendorf
Tel. +41 (0) 33 828 80 80, Fax +41 (0) 33 828 81 81, [email protected]
Anliefermenge
2300 Ex. deutsch, 700 Ex. französisch
6 | Mediadaten 2016 – PANORAMA Fachzeitschrift
Technische Daten
Format
210 x 297 mm
Satzspiegel
186 x 267 mm
Druckverfahren
Bogenoffset
Raster
80er
Farbskala
Europaskala/CMYK
Beschnitt
Randabfallende Inserate: + 3 mm pro Aussenrand
Datenanlieferung
Weber AG Verlag
«PANORAMA»
Gwattstrasse 144
3645 Thun/Gwatt
Telefon +41 (0) 33 336 55 55
Fax +41 (0) 33 336 55 56
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Druckunterlagen
Digitale Daten
Druckunterlagenherstellung
•QuarkXPress, InDesign, Illustrator, Freehand (andere Programme auf
Anfrage). Bitte alle verwendeten Schriften und Bilder mitliefern.
•High-End-PDF in Druckauﬂösung mit Schriften integriert und 3 mm
Beschnitt (bei randabfallenden Anzeigen)
•Bilddateien (TIFF, EPS, JPEG) mit mind. 300 dpi Auﬂösung im VierfarbenModus (CMYK). JPEG in max. Qualität
•Anlieferung per E-Mail oder auf CD (mit Vermerk «PANORAMA» und
Ausgaben-Nr.). PDF-File oder Farbausdruck zur Kontrolle beilegen.
Die Gestaltung von Anzeigen nach Originalvorlagen oder Fotos sowie ab
Word-Dateien ist im Anzeigenpreis inbegriffen. Bilddateien für zu erstellende
Druckunterlagen müssen in TIFF, JPEG oder EPS mit einer Auﬂösung von
mind. 300 dpi gespeichert sein.
Fachzeitschrift PANORAMA – Mediadaten 2016 | 7
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Ein Inserat in PANORAMA.actualités oder in PANORAMA.attualità kostet je CHF 200.–.
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8 | Mediadaten 2016 — PANORAMA.aktuell
aktuell
Erscheinungsdaten
Monat
Ausgabe
Anzeigenschluss
Freitagabend
Versand
Mittwoch
Januar
01/2016
08.01.
13.01.
02/2016
22.01.
27.01.
Februar
03/2016
05.02.
10.02.
04/2016
19.02.
24.02.
März
05/2016
04.03.
09.03.
06/2016
18.03.
23.03.
April
07/2016
08.04.
13.04.
08/2016
22.04.
27.04.
Mai
09/2016
06.05.
11.05.
10/2016
20.05.
25.05.
Juni
11/2016
03.06.
08.06.
12/2016
17.06.
22.06.
05.08.
10.08.
Sommerpause
August
13/2016
14/2016
19.08.
24.08.
September
15/2016
02.09.
07.09.
16/2016
16.09.
21.09.
Oktober
17/2016
30.09.
05.10.
18/2016
21.10.
26.10.
November
19/2016
04.11.
09.11.
20/2016
18.11.
23.11.
Dezember
21/2016
02.12.
07.12.
Winterpause
PANORAMA.aktuell – Mediadaten 2016 | 9
6
NEWS UND HINWEISE
NEWSLETTER
Liebe Leserinnen und Leser
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Bitte beachten Sie
auch
den aktualisierten Veranstaltungskalender.
Darstellung
im
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BERUFLICHE GRUNDBILDUNG
1. Masterplan Berufsbildung ist erschienen
aktuell
2. BBT-Newsletter «Qualität leben»: Schwerpunkt Talentförderung
3. Verbundpartner-Tagung: Unterlagen sind verfügbar
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NEWS UND HINWEISE
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HÖHERE BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG
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Grundbildung:zu
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HOCHSCHULEN
HÖHEREUND
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10. Schweizer Maturitätskommission: zu wenig Italienischunterricht
13. JU und BL:11.Zweisprachige
Maturitätsklasse
am Gymnasium
BBT: Masterplan Fachhochschulen
ist erschienen
12. Eignungstests für Medizinstudium: Die Situation 2012
13. JU und BL: Zweisprachige Maturitätsklasse am Gymnasium
BERATUNG BERATUNG
14. SDBB-Verlag:
Neue Medien für
die Berufs-,
Studien- und Laufbahnberatung
14. SDBB-Verlag:
Neue Medien
für
die Berufs-,
Studien- und Laufbahnberatung
15. Studie zu den Entscheidungskriterien bei der Berufswahl
15. Studie zu den Entscheidungskriterien bei der Berufswahl
ARBEITSMARKT
16. Konvention zur internationalen Beschäftigungspolitik
17. Bund erwartet konjunkturelle Stabilisierung
ARBEITSMARKT
18. Arbeitgeber gegen unbegrenztes Solidaritätsprozent bei der ALV
KOF: Wettbewerbsfähigkeit
sinkt Beschäftigungspolitik
16. Konvention19.
zur
internationalen
20. Starker Franken belastet den Arbeitsmarkt
21. Optimistische
Aussichten für den
Finanzplatz Schweiz
17. Bund erwartet
konjunkturelle
Stabilisierung
18. Arbeitgeber
gegenINTEGRATION
unbegrenztes Solidaritätsprozent bei der ALV
BERUFLICHE
22. Stress beeinträchtigt die Gesundheit
19. KOF: Wettbewerbsfähigkeit
sinkt
VERSCHIEDENES
20. Starker Franken
belastet den Arbeitsmarkt
23. BSV: Stand der Forschungen
21. Optimistische Aussichten für den Finanzplatz Schweiz
INSERATE
24. Master of Science in Pflege – jetzt zum Studium anmelden!
25. hep-Verlag: Begegnungsveranstaltung in St. Gallen
BERUFLICHE INTEGRATION
STELLENINSERATE
22. Stress beeinträchtigt
die Gesundheit
26. SDBB: Sachbearbeiter/in Qualifikationsverfahren (100%)
27. EDK: Fachreferent/in Berufsbildung (80%)
28. LU: Leiter/in Ressort Weiterbildung und Projekte (60-80%)
VERSCHIEDENES
23. BSV: Stand der Forschungen
INSERATE
24. Master of Science in Pflege – jetzt zum Studium anmelden!
25. hep-Verlag: Begegnungsveranstaltung in St. Gallen
STELLENINSERATE
26. SDBB: Sachbearbeiter/in Qualifikationsverfahren (100%)
27. EDK: Fachreferent/in Berufsbildung (80%)
28. LU: Leiter/in Ressort Weiterbildung und Projekte (60-80%)
10 | Mediadaten 2016 — PANORAMA.aktuell/www.panorama.ch
Im Inhaltsverzeichnis des
Newsletters erscheint der Titel
des Inserats in einer eigenen
Rubrik.
NSERATE
aktuell
reitung auf die EFZ-Ausbildung reduziert und den finanziellen Möglichkeiten der Teilnehmenden angepasst.
Weitere Informationen
TOP
HÖHERE BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG
7. Prüfungsordnung in Vernehmlassung
(jf) Die verantwortlichen Organisationen haben dem Bundesamt für Berufsbildung und
Technologie den Entwurf der Prüfungsordnung über die höhere Fachprüfung Diplomierte/r
Gastro-Unternehmer/in eingereicht.
Bundesblatt vom 27. März 2012
TOP
8. Pflegeberufe: Kosten und Nutzen der tertiären Ausbildungen
(kh) Das Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung hat im Auftrag der Steuergruppe „Masterplan Bildung Pflegeberufe“ mit einer Studie das Verhältnis von Kosten und Nutzen
bei den tertiären Ausbildungen in der Pflege berechnet. Die Studierenden der Fachhochschulen und höheren Fachschulen erbringen während der Praktika Arbeitsleistungen. Diese
wurden den betrieblichen Aufwendungen für die Ausbildungstätigkeit gegenübergestellt. Die
reitung auf die EFZ-Ausbildung
reduziert und den finanziellen Möglichkeiten der TeilnehmenStudie ist im Hinblick auf die Neuregelung der Abgeltung von betrieblichen Ausbildungsleisden angepasst.
tungen verfasst worden, die in Zusammenhang mit der neuen Spitalfinanzierung gesamtWeitere Informationenschweizerisch einheitlich geregelt werden sollen.
Studie
TOP
Begleittext zur Studie
Weitere Informationen zum Masterplan
TOP
HÖHERE BERUFSBILDUNG UND WEITERBILDUNG
7. Prüfungsordnung in Vernehmlassung
9. Westschweiz: Zugangswege zu Bildungsgängen für Pflegefachpersonal
(jf) Die verantwortlichen
Organisationen haben dem Bundesamt für Berufsbildung und
(jf) Die Ausbildung von Pflegefachpersonen ist in den verschiedenen Sprachregionen der
Technologie den Entwurf
derunterschiedlich
Prüfungsordnung
die höhere
Fachprüfung
Schweiz
geregelt. Inüber
der deutschen
Schweiz
und im Tessin Diplomierte/r
werden sie
mehrheitlich
in höheren Fachschulen (FH) ausgebildet. In der Westschweiz hingegen erfolgt
Gastro-Unternehmer/in
eingereicht.
Ausbildung auf der Tertiärstufe in den sechs Hochschulen für Gesundhein den sechs
Bundesblatt vom 27.die
März
2012
Hochschulen für Gesundheit der Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO).
TOP
Anlässle zu den Bildungsgängen der HES-SO zu erwähnen: EFZ Fachmann/-frau Gesundheit
(FaGe) mit Berufsmatura; Fachmaturitätszeugnis mit Fachmatura im Bereich Gesundheit;
Gymnasialmatura.
Kosten
und Nutzen der tertiären Ausbildungen
8. Pflegeberufe:
TOP
(kh) Das Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung hat im Auftrag der Steuergruppe „Masterplan Bildung
Pflegeberufe“
einer– jetzt
Studie
Verhältnis
von Kosten und Nutzen
INSERATE
24. Master
of Science mit
in Pflege
zumdas
Studium
anmelden!
Im Septemberin
2012
der Master
of Science
Pflege. Der Studiengang
wird gemeinbei den tertiären Ausbildungen
derstartet
Pflege
berechnet.
DieinStudierenden
der Fachhochsam von den Fachhochschulen in Bern (BFH), St.Gallen (FHS) und Zürich (zhaw) angeboten.
schulen und höherenAnmeldeschluss
Fachschulenisterbringen
während der Praktika Arbeitsleistungen. Diese
der 30. April 2012. Als künftige Studierende haben Sie die Möglichkeit,
wurden den betrieblichen
Aufwendungen
für die
gegenübergestellt.
im Rahmen
des Gesamtkonzepts
eineAusbildungstätigkeit
spezifische Pflegevertiefung
zu belegen. Die ThemenDie
Vertiefungsrichtungen
entsprechen
den Forschungsschwerpunkten
der Standorte.
Studie ist im Hinblickdieser
auf die
Neuregelung der
Abgeltung
von betrieblichen AusbildungsleisErfahren Sie mehr über das Angebot an der Berner Fachhochschule, der FHS St.Gallen und
tungen verfasst worden,
die in Zusammenhang mit der neuen Spitalfinanzierung gesamtder Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
schweizerisch einheitlich geregelt werden sollen.
TOP
Studie
Begleittext zur Studie25. hep-Verlag: Begegnungsveranstaltung in St. Gallen
In einer Reihe von Workshops zu bekannten und bewährten, vor allem aber zu den neusten
Weitere InformationenLehrmitteln
zum Masterplan
geben unsere Autorinnen und Autoren Einblick in ihre Werke. Auf www.hep-verTOP
lag.ch finden Sie neben dem detaillierten Programm die Möglichkeit, sich online anzumelden.
TOP
9. Westschweiz: Zugangswege zu Bildungsgängen für Pflegefachpersonal
26. SDBB: Sachbearbeiter/in Qualifikationsverfahren (100%)
STELLENINSERATE
(jf) Die Ausbildung von
ist in den verschiedenen
Sprachregionen
der
DasPflegefachpersonen
Schweizerische Dienstleistungszentrum
Berufsbildung l Berufs-,
Studien- und Laufbahnberatung
(SDBB) sucht
perdeutschen
1. August 2012
oder nachund
Vereinbarung
eine/n
Sachbearbeiter/
Schweiz unterschiedlich
geregelt.
In der
Schweiz
im Tessin
werden
sie
in (100%)
im Bereich der
Qualifikationsverfahren
der beruflichen
Grundbildung.
In dieser
mehrheitlich in höheren
Fachschulen
(FH)
ausgebildet. In der
Westschweiz
hingegen
erfolgt
abwechslungsreichen Tätigkeit arbeiten Sie bei der Erstellung von Prüfungsaufgaben mit,
die Ausbildung auf der
Tertiärstufe in den sechs Hochschulen für Gesundhein den sechs
koordinieren Arbeitsgruppen und führen Protokolle. Zudem stellen Sie die Vertretung für die
Hochschulen für Gesundheit
derPrüfungsaufgaben
Haute école spécialisée
Suisse
occidentale
Erstellung der
auf Französischde
sicher.
Weitere
Informationen(HES-SO).
im Inserat.
TOP
Anlässle zu den Bildungsgängen der HES-SO zu erwähnen: EFZ Fachmann/-frau Gesundheit
(FaGe) mit Berufsmatura; Fachmaturitätszeugnis mit Fachmatura im Bereich Gesundheit;
Gymnasialmatura.
TOP
24. Master of Science in Pflege – jetzt zum Studium anmelden!
Im September 2012 startet der Master of Science in Pflege. Der Studiengang wird gemeinsam von den Fachhochschulen in Bern (BFH), St.Gallen (FHS) und Zürich (zhaw) angeboten.
Anmeldeschluss ist der 30. April 2012. Als künftige Studierende haben Sie die Möglichkeit,
im Rahmen des Gesamtkonzepts eine spezifische Pflegevertiefung zu belegen. Die Themen
dieser Vertiefungsrichtungen entsprechen den Forschungsschwerpunkten der Standorte.
Erfahren Sie mehr über das Angebot an der Berner Fachhochschule, der FHS St.Gallen und
der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
Im Meldungsteil des Newsletters
erscheint das Inserat als Meldung,
die Links auf eine PDF-Datei oder
Webseiten mit weiterführenden
Informationen beinhalten kann.
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25. hep-Verlag: Begegnungsveranstaltung in St. Gallen
In einer Reihe von Workshops zu bekannten und bewährten, vor allem aber zu den neusten
Lehrmitteln geben unsere Autorinnen und Autoren Einblick in ihre Werke. Auf www.hep-verlag.ch finden Sie neben dem detaillierten Programm die Möglichkeit, sich online anzumelden.
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26. SDBB: Sachbearbeiter/in Qualifikationsverfahren (100%)
Das Schweizerische Dienstleistungszentrum Berufsbildung l Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung (SDBB) sucht per 1. August 2012 oder nach Vereinbarung eine/n Sachbearbeiter/
in (100%) im Bereich der Qualifikationsverfahren der beruflichen Grundbildung. In dieser
abwechslungsreichen Tätigkeit arbeiten Sie bei der Erstellung von Prüfungsaufgaben mit,
koordinieren Arbeitsgruppen und führen Protokolle. Zudem stellen Sie die Vertretung für die
www.panorama.ch – Mediadaten 2016 | 11
WEBSEITE
Die Webseite www.panorama.ch
www.panorama.ch ist die Dienstleistungsplattform von PANORAMA mit Hinweisen auf Veranstaltungen und offene Stellen in Ihrem Fachbereich. Hier findet sich alles Wissenswerte rund um die
Themen Bildung, Beratung und Arbeitsmarkt. Über 10’000 verschiedene Besucher werden monatlich
auf der Webseite registriert, mit steigender Tendenz. Die Besucherinnen und Besucher informieren
sich dabei über die verschiedenen Themenbereiche und können im Archiv Artikel und Meldungen
aus früheren Ausgaben der Fachzeitschrift recherchieren. Zudem kann man sich hier für den kostenlosen Newsletter anmelden, der 14-täglich verschickt wird. Also genau das richtige Umfeld, um auf
Ihre Produkte und Dienstleistungen aufmerksam zu machen.
Bannerwerbung
Platzieren Sie Ihren Werbebanner auf der Webseite www.panorama.ch. Als Banner wird eine klar
vom Inhalt getrennte Werbung auf einer Webseite bezeichnet. Im Internetauftritt von PANORAMA
bietet sich Ihnen die Möglichkeit, ein interessantes Fachpublikum auf Ihr Angebot oder Ihre Information aufmerksam zu machen. Der Banner verweist mit einem Link entweder auf eine von Ihnen
ausgewählte Webseite oder auf ein PDF auf Ihrer Webseite. Der Banner wird immer in der rechten
Spalte auf der ganzen Webseite von panorama.ch mit sämtlichen Subseiten angezeigt. Falls ein Banner auch auf der französischen und italienischen Seite erscheinen soll, muss der Banner auch in den
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12 | Mediadaten 2016 — PANORAMA.aktuell/www.panorama.ch
Darstellung Banner auf der Webseite
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14 | Mediadaten 2016 – PANORAMA
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PANORAMA – Mediadaten 2016 | 15
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