Sonderpädagogische Basiskompetenzen im Rahmen

Modul I, Komponente 2
04.05.2016 Einführung
11.05.2016 Adressaten, Ziele und Verfahren
pädagogischer Diagnostik
18.05.2016 Beobachtungsfelder und Verfahren
25.05.2016 Ausgewählte Verfahren schulbezogener
Diagnostik – Methodik und Kritik
01.06.2016 Diagnostik von Leserechtschreibschwäche und Legasthenie
08.06.2016 Diagnostik von Rechenschwäche und
Dyskalkulie
15.06.2016 Sonder- und Förderpädagogische
Diagnostik
Kontakt
Universität Osnabrück
Irina Gluskin, M.A.
Zentrum für Lehrerbildung
E-Mail: [email protected]
Projekt E-Mail: [email protected]
www.uni-osnabrueck.de/zlb
Informationen zur Anmeldung
Für pädagogische Fach- und Lehrkräfte kann die Teilnahme
an einzelnen Modulen als Fortbildung bescheinigt werden.
Modul I ist unter der Veranstaltungsnummer KOS.1618.089
in der Veranstaltungsdatenbank VeDaB (www.vedab.de)
ausgeschrieben. Um Online-Anmeldung für das Sommersemester 2016 wird gebeten. Für die Studierenden gilt der
15.04.2016 und für die Lehrkräfte der 20.04.2016 als
Anmeldeschluss.
Die Veranstaltung wird unterstützt durch das Kompetenzzentrum für Lehrerfortbildung Osnabrück (KOS).
22.06.2016 Vom sonderpädagogischen Gutachten
zur Förderplanung
29.06.2016 entfällt
06.07.2016 Abschlusspräsentation
Expertise und Kooperation für eine
Basisqualifikation Inklusion (EKBI)
Sonderpädagogische
Basiskompetenzen im
Rahmen inklusionspädagogischer Qualifizierung
Zertifikatskurs für Studierende sowie
pädagogische Fach- und Lehrkräfte
an Schulen  Sommersemester 2016
Veranstaltungsort
Schloss, Neuer Graben 29  Gebäude 11
Fortsetzung im Wintersemester 2016/2017
Komponente 3: Beratung, Kooperation und
Teamarbeit
mittwochs 16:15 –17:45
Komponente 4: Inklusiver Unterricht und
Classroom-Management
mittwochs 18:15 –19:45 Uhr
www.uni-osnabrueck.de/zlb
Zertifikatskurs sonderpädagogische Basiskompetenzen
im Rahmen inklusionspädagogischer Qualifizierung
Die inklusionspädagogischen Bedarfe in der universitären Lehrerbildung resultieren aus den aktuellen und
zukünftigen Professionalisierungsanforderungen,
welche die schulische Praxis insbesondere an die nachwachsende Generation von Lehrkräften stellt und noch
stellen wird. Eine dieser Anforderungen ergibt sich aus
der Notwendigkeit intensivierter sonderpädagogischer
Grundkenntnisse und Kompetenzen in Diagnostik und
Beratung. Der Zertifikatskurs ergänzt und erweitert in
Form einer Zusatzqualifikation somit die heterogenitäts- und inklusionsspezifischen Inhalte der grundständigen Lehramtsstudiengänge.
Umfang und Inhalt
Modul I »Förderbereiche und Diagnostik« wird im
Sommersemester 2016 absolviert, Modul II »Beratung,
Kooperation und Classroom-Management« im Wintersemester 2016/2017. Die Module bestehen aus vier zu
absolvierenden Komponenten, von denen jeweils zwei
pro Semester studiert werden. Der Umfang jedes Moduls beträgt vier SWS, vorgesehen ist ein Workload von
6 LP(CP) pro Modul.
Module und
Komponenten
SWS
LP
Modul I: Förderbereiche
und Diagnostik
4
6
1. Förderbereiche bzw.
Förderschwerpunkte im
inklusiven Unterricht
2. Verfahren der
Lernstands- und
Förderdiagnostik sowie
Beobachtung und
Förderplanung
2
3
2
3
Modul II: Beratung,
Kooperation und
Classroom-Management
4
6
3. Beratung, Kooperation
und Teamarbeit
4. Inklusiver Unterricht
und ClassroomManagement
2
3
2
3
Gesamtsumme
8
Prüfungsleistung
2x3
Kursprogramm im Sommersemester 2016
Die Veranstaltungen finden jeweils mittwochs statt.
Neuer Graben 29 / Schloss
Komponente 1: Förderbereiche bzw. Förderschwerpunkte im inklusiven Unterricht
16:15 –17:45 Uhr  Raum 11/215
Komponente 2: Verfahren der Lernstands- und
Förderdiagnostik sowie Beobachtung und Förderplanung
18:15 –19:45 Uhr  Raum 11/215
2x3
Kursleitung
Dr. Ekkehard Ossowski, Dipl.-Päd.
Magdalena Hollen, M.A.
Universität Osnabrück
Institut für Erziehungswissenschaft
Modul I, Komponente 1
12
12
04.05.2016 Organisation und Einführung
11.05.2016 Inklusion im pädagogischen Diskurs
18.05.2016 Förderschwerpunkt Hören
Zertifizierung
Teilnahmeberechtigung
25.05.2016 Förderschwerpunkt Sehen
Das erfolgreiche Absolvieren beider Module wird durch
regelmäßige Teilnahme sowie eine individuelle Abschlusspräsentation erreicht und mit einem Zertifikat
des Zentrums für Lehrerbildung der Universität Osnabrück bescheinigt.
Teilnahmeberechtigt sind Studierende aller Lehrämter
sowie pädagogische Fach- und Lehrkräfte aller Schulformen. Die Studierenden müssen die erfolgreiche
Teilnahme an mindestens einer Lehrveranstaltung zur
Inklusion im universitären Rahmen vorweisen. Pädagogische Fach- und Lehrkräfte benötigen keine besonderen Nachweise. Die Teilnehmerzahl ist auf 20 begrenzt.
01.06.2016 Förderschwerpunkt Lernen
08.06.2016 Förderschwerpunkt geistige
Entwicklung
15.06.2016 Förderschwerpunkt Motorik
22.06.2016 Förderschwerpunkt sozial-emotionale
Entwicklung
29.06.2016 entfällt
06.07.2016 Abschlusspräsentation

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