Themenliste

VORSCHLÄGE
FÜR
THEMEN BZW. THEMENFELDER
FÜR
MASTERARBEITEN
am Institut für
Wirtschaftspädagogik
Stand März 2016
Bettina Fuhrmann
Themenbereich ökonomische Bildung, insbesondere finanzielle Bildung:

Arbeiten zu den Inhalten und den Methoden der Förderung der ökonomischen Bildung, zur Messung und zur Akzeptanz von ökonomischer Bildung

Empirische Arbeiten zur Darstellung der Sichtweisen und Einstellungen von Lehrenden und Lernenden sowie zu deren Wissensstand
Themenbereich Soziale Kompetenz und Persönlichkeitsentwicklung:

Arbeiten zur Bedeutung und zur Förderung von sozialer Kompetenz

Evaluierungsarbeiten von Lehr-/Lernangeboten im Bereich soziale
Kompetenz
Themenbereich Unterrichtsqualität und Kompetenzen von
Lehrkräften im Unterricht:

Arbeiten zur Gestaltung von Wirtschaftsunterricht, insbesondere zum
Einsatz verschiedener Unterrichtsmethoden

Arbeiten zur direkten Instruktion im Wirtschaftsunterricht (evtl. im
Vergleich zu anderen Methoden)

Arbeiten zu komplexen Unterrichtsmethoden, insbesondere Übungsfirma und Juniorfirma

Arbeiten zu Kompetenzen von Lehrkräften und deren Entwicklung
Institut für Wirtschaftspädagogik, Stand März 2016
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Richard Fortmüller
Themenbereich Lehr-Lern-Forschung:

Empirische Untersuchungen (z.B. Experimente) zum Zusammenhang
zwischen Gestaltungsformen des Unterrichts und dem Lernerfolg der
Schüler/innen

Empirische Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen Gestaltungsformen der Lehr-Lern-Materialen und dem Lernerfolg der Schüler/innen

Empirische Untersuchungen zur Relevanz grafischer Darstellungen
und Simulationen für den Lernerfolg der Schüler/innen
Themenbereich Kompetenzforschung:

Empirische Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen den Fachkompetenzen der Lehrer/innen und dem Lernerfolg der Schüler/innen

Empirische Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen fachdidaktischen Kompetenzen der Lehrer/innen und dem Lernerfolg der Schüler/innen

Empirische Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen fachdidaktischen Lerngelegenheiten und den fachdidaktischen Kompetenzen
angehender Lehrer/innen
Themenbereich Einstellungen und Verhalten:

Empirische Untersuchungen zur Wahrnehmung und Interpretation des
Lehrer/innenverhaltens seitens der Schüler/innen

Empirische Untersuchungen zur Wahrnehmung und Interpretation des
Schüler/innenverhaltens seitens der Lehrer/innen

Empirische Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen den Einstellungen und dem Verhalten der Lehrer/innen und Schüler/innen
Themenbereich Weiterbildung:

Empirische Untersuchungen zu den formellen und informellen Qualifikationsforderungen an Vortragende in der betrieblichen Weiterbildung

Empirische Untersuchungen zum Lerntransfer in der betrieblichen
Weiterbildung

Empirische Untersuchungen zu den Einstellungen verschiedener Stakeholder zur betrieblichen Weiterbildung

Empirische Untersuchungen zum Stellenwert und zur Gestaltung der
Weiterbildung in verschiedenen Branchen
Institut für Wirtschaftspädagogik, Stand März 2016
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Gerhard Geissler
Fachdidaktische Themen und Themenfelder:

Businesspläne unter didaktischem Aspekt (verschiedene Varianten
möglich)

Fertigungsbetriebe unter didaktischem Aspekt

Unternehmenszusammenschlüsse unter didaktischem Aspekt

Controlling unter didaktischem Aspekt

Case Studies zu verschiedenen Fachgebieten (mit der Option ausgezeichnete Fallstudien bei verschiedenen Case Studies Awards einzureichen)

Schulbuchforschung – ausgewählte Aspekte (verschiedene Varianten)
Themen und Themenfelder unter Berücksichtigung der Bezugswissenschaften der Wirtschaftspädagogik:

„Service Learning“ zur Förderung von Zivilgesellschaft (Bildungspolitik)

Von „Beruf“ auf „Erwerb“ – Wirkungen einer semantischen Verschiebung auf die Handelsakademie (Bildungspolitik)

Institutionalisierung der Hochschuldidaktik im Länder- und Institutionen-Vergleich (Bildungspolitik)

Die Entwicklung von Handelsakademien in der Donaumonarchie –
Graz, Linz, Salzburg (Historische Berufsbildungsforschung)

Die Handelsakademie als Migrant/innen-Schule (Historische Bildungsforschung)

Schulbücher im 19. und 20. Jhd. – ein Vergleich über den „Kern“ der
kaufmännischen Bildung (Historische Bildungsforschung)
Kerstin Konczer
Empirische und/oder fachdidaktische Arbeiten in folgenden
Bereichen:

Lerntransfer

Rechnungswesen

Schule
Institut für Wirtschaftspädagogik, Stand März 2016
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Barbara Müllauer-Hager
Fachdidaktische Arbeiten in folgenden Bereichen:

Volkswirtschaftslehre

Soziale Kompetenz
Ilse Pachlinger
Fachdidaktische Arbeiten in folgenden Bereichen:

Betriebliche Weiterbildung

Unterrichtsmethoden
Christiane Schopf
Empirische und/oder fachdidaktische Arbeiten zu folgenden
Themenfeldern:

Erklären wirtschaftlicher Inhalte

Typische Schüler/innenfehler im RW-Unterricht
Empirische Arbeiten zu folgenden Themenfeldern:

Lehrplan 2014 für Handelsakademien und Handelsschulen

Neue Reifeprüfung an Handelsakademien; neue Abschlussprüfung an
Handelsschulen

Diplomarbeit NEU an Handelsakademien

Pflichtpraktikum an Handelsschulen und Handelsakademien

Leistungsbeurteilung an Handelsschulen und Handelsakademien

Lernpotential von Planspielen

Konzeption und Umsetzung des Globalfachs Geographie und Wirtschaftskunde an AHS
Institut für Wirtschaftspädagogik, Stand März 2016
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Fachdidaktische Arbeiten – Entwicklung von Fallbeispielen /
Fallstudien zu BW- und RW-Inhalten:
Voraussetzung: Praxiskontakt – Bereitschaft eines realen Unternehmens
die für das Fallbeispiel notwendigen Informationen zur Verfügung zu stellen
Mögliche Inhalte des Fallbeispiels/der Fallstudie: vernetzte Anwendung
von in den Schulbüchern enthaltenen Inhalten ODER Erarbeitung vertiefender Inhalte/aktueller Themen
Aufbau der Masterarbeit: zusätzlich zur Ausarbeitung des Fallbeispiels/der Fallstudie Theorieteil zum Fachinhalt und/oder Einsatz und
Evaluation des Fallbeispiels/der Fallstudie im Unterricht
Franz-Karl Skala
Themenvorschläge finden Sie unter folgendem Link:
https://www.wu.ac.at/fileadmin/wu/d/i/wipaed/dasinstitut/Themen_Skal
a_19-11-2014.pdf
Institut für Wirtschaftspädagogik, Stand März 2016
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