■穂坂 光彦 教授 １．指導分野（テーマ） 私の専門分野は「アジアの居住福祉」です。アドバイスしうるテーマは、開発途上国における社会開発 （貧困、居住、環境、教育、保健、障害、人権、ジェンダー、人口、ガバナンス、経験交流等への取り組 み）、およびそれに対応する日本でのまちづくり、ホームレス支援、地域福祉、住民参加、オルタナティ ブな経済活動（フェアトレード、地域通貨等）。さらに、これらの背景にある社会開発理論（ケイパビリ ティ論、コモンズ論、エンパワメント論、社会的排除論）や計画方法論（「プロセスとしての開発」論、 相互意識化論）です。 具体的に例示すると、過去15年間に日本福祉大学大学院で私が指導担当した論文約75本のテーマは、概 ね以下の分野・対象地域でした。 ・貧困地域の住環境改善や生活保障（研究事例はインドネシア、タイ、スリランカ等） ・参加型計画と地方行政（フィリピン、スリランカ、モンゴル等） ・社会開発における「障害」、障害者の自立、障害モデル、Community-based Rehabilitation（タイ、インド ネシア、マレーシア、シリア、ミャンマー、バングラデシュ、エジプト、東アフリカ等） ・ソーシャルワークとコミュニティ開発（フィジー、コスタリカ、ベトナム、日本、等） ・被差別民衆のエンパワメント、経験交流、共生（日本の部落解放と女性、ネパール、インド） ・基礎教育開発（中国の都市流入子弟の学校、日本における移住労働者子弟の教育、他にホンジュラス、 ボリビア、ネパール、スリランカ等） ・環境と開発（フィリピンの沿岸漁業、中南米の廃棄物処理、エジプトのゴム収集人社会） ・ジェンダーと開発（ニカラグアのリプロダクティブヘルス政策、タイから日本への女性人身売買、エチ オピアのHIV/AIDS、バングラデシュのダウリと家庭内暴力） ・保健開発（フィリピンの「村の薬局」、災害と保健行政、栄養政策と援助の歪み、母子保健研修） ・子ども支援（ストリートチルドレン、児童労働、ソーシャルワークと子ども参加） ・日本の経験（生活保護法の成立、愛育会による地域保健、コミュニティカフェ、部落のまちづくり） ・開発教育（学校と地域の共同、教材作成、意識化論） 通信教育部では、毎年1～数名の研究論文指導を担当していますが、近年のテーマは、日本の少子化対策、 医療費の社会的コストと制度的支援、ひとり親世帯への生活支援、祭りと都市コミュニティの変質、在宅 精神障害者支援における保健師の機能、障害者の自立生活センター、「におい」の社会学的考察等でした。 私の本来の「指導分野」と大きく離れているものが多いのですが、視点やアプローチにおいてどこか共通 理解が可能な場合には受けいれて「論文の書き方」をアドバイスします。ただし、専門性からして明らか に私よりもふさわしい教員が学部内にいる場合には、原則として私は辞退します。 ２．指導方針 私と大枠のところで研究関心を同じくする学生に対して、以下のようなプロセスで議論を重ねていくつ もりです。通常は毎月約１回のペースで、研究上の疑問にメールでお答えします（最終段階では、この頻 度は数日に1回くらいになります）。必要と希望に応じて面談（原則として名古屋キャンパス）も行います。 複数の学生がいれば、合同のメーリングリストや集中ゼミなど、互いに討論しあう共同の場を設けます。 はじめに私が作成した「通信制での学習法・論文の書き方」をお渡しし（「論文作成基礎」スクーリン グでも配布）、これに基づいて研究計画（つまり具体的に研究を進めるアクションプラン。選考時に提出 する計画書は、実は研究計画「素案」にすぎない）を完成してもらいます（目処として5月末まで）。一般 的には9月末までに現地調査や文献の分析を、いちおう終えます。10月から執筆にかかり、一部補足調査等 も行いながら、12月初めには第一次ドラフトを提出してもらいます。これに対して私が添削します。おそ らく、文章上の修正にとどまらず、構成の変更などを求めることも少なくないと思います。それを踏まえ て2月初めまでに論文を完成してください。完成後、しばらく「寝かせて」おく時間も必要です。 ３．指定課題 共通課題の研究計画書にじゅうぶん意が尽くされていれば、それ以上のものは不要です。私は研究計画 での「問題意識の鮮やかさ」を最も重視します。もし言い足りないこと（問題意識の背景にある個人的な 経験、自分の得意とする研究方法とその理由、テーマにかける思い、等々）があれば、「指定課題」用紙 に好きなだけ自由に書いてください。また、選ぶテーマが、上記の私の「指導分野」と大きく離れている と思われる場合は、なぜ私を志望したかを「指定課題」用紙に記してください。
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