第一回歓迎キャンプ反省報告会議事録

第一回歓迎キャンプ反省報告会議事録
●報告会・全期統一会について～話し合いについて
ドアノブ：出来ていない時があった。というのは出来ているときもあったということですか。
→はい。そうです。
ドアノブ：なら出来ているときの反省も必要です。
→検討します。
キター：報告会のルールをもう一度知りたいです。
→人数、レジュメのアップ、欠席者への対応、上の期への開催の連絡です。
キター：今回は人数のルール以外は全てできていたということでいいですか。
→レジュメのアップロードに関しては別で反省を出しています。人数、欠席者への対応はで
きていました。
ドアノブ：メリハリについての原因で、休憩の数を減らしてしまったからどうメリハリをつ
けることができなかったのですか。
→休憩をとらなかったから話し合いでだらけてしまった、ということです。
ブラスター：原因に休憩がなかったからだらけてしまった、ということを付け足すといいと
思います。
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【訂正】メリハリについて
反省：メリハリをつけて話し合いをすることができた。
原因：休憩中に話し合いをしないように声かけをしたため。
展望：今後も休憩中に話し合いをしないように声掛けをする。
ブラスター：話し合い中のメリハリはどうでしたか。
→話し合い中も声かけをしていました。
【追加】メリハリについて
原因 1 休憩中に話し合いをしないように声かけをしたため。
原因 2：話し合い中に休憩をしないように声かけをしたため。
ドアノブ：TK の重要性を理解していなかったため、というのは最初から TK はいらないと
思っていたということですか。
→途中から必要ないと思い、なくしました。
ドアノブ：いらないと思った理由は。
→TK の重要性を理解していなかったため。です。
ドアノブ：また必要だと改めて思った理由は。
→TK の重要性を理解したため。です。
キター：TK の反省なのにこれだと TK の反省が明記されていないです。これは役割分担の
反省です。
→41 期さんからの反省項目に役割分担の反省項目がなかったため TK の欄で出しました。
いちょう：この反省では TK の仕事内容がわかっていたかがわからないから詳しく書いて
ください。
→はい。わかりました。
ドアノブ：TK は一度はやったことがある、ということですよね。
→一度人事を振ったことはありますが、仕事を理解していなかったがために本来の仕事を
していませんでした。
ドアノブ：話し合いの時間の管理は議長がやっていましたか。
→はい。そうです。
ドアノブ：議長の役割は進行だけではなかった。ということですか。
→42 期の話し合いのなかでは進行の他に時間を見ていました。
ドアノブ：進行の反省だけになっているので他にも出すべき反省があると思います。
→検討します。
ブラスター：TK などは、その仕事についての反省を出すべきです。
→わかりました。
●昼プロについて～キャンプファイヤーについて
ドアノブ：ルール説明で不備があった、という反省は HD だけの反省ですか。悪役は関係あ
りませんか。
→はい。そうです。
ドアノブ：事前に確認していなかったため、というのは事前に確認をするつもりだったとい
うことですか。
→そういうことではなく、場つなぎの内容がうろ覚えのままでやっていた、ということです。
ドアノブ：準備物についてで、
各担当者というのは 42 期で分担していたということですか。
→そうです。確認は HD が行いました。
いちょう：確認したため、の主語がないので、HD が、を入れてください。
→追加します。
【訂正】準備物について
原因：前日に各担当者が準備物を鞄にしまったかを HD が確認したため。
ドアノブ：GM1 で、大きな声がだせたと、声が通らず、があり矛盾しているようにみえる
のですが、これはどういうことですか。
→GM によって反省が違い、大きな声でできた GM もいればできていなかった GM もいた
ためこういう反省にしました。
いちょう：声が通らなかったから進行がスムーズに進めることができなかったという感じ
ですか。
→はい。そうです。
いちょう：なら、役割分担ができていなかった、というのは違うと思うのですが。
→ルール説明をしたのが一人しかいなかったので、他の GM も説明をすればよかったとい
う反省です。
いちょう：役割分担とすると、半分にして分ける、ということですか。
→説明しているフォローをした方がよかったということです。
いちょう：ならフォローができなかった、ということを明記した方が伝わりやすいです。
→検討します。
キター：当日の想定ができなかったのか、役割分担ができなかったのか、どちらに重きを置
いているのかわからないのでそういうこともふまえて検討してください。
→わかりました。
●バス添について～朝の集いについて
いちょう：バス添と朝の集いの Cr の、～少なかった、と、～足りなかった、の違いは何で
すか。
→訂正します。
【訂正】朝の集いの Cr について
足りなかった→少なかった
キター：ZL の展望で、反省、原因で積極的に動くことに触れていないのに展望で触れてい
るのですが入れたのは何故ですか。
→訂正します。
【訂正】人事の ZL について
展望:今後は ZL の役割を十分に理解し、役割を果たす。
ブラスター：炊飯講義で、原因と展望が繋がっていないので変更して下さい。
→検討します。
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【訂正】人事の炊飯講義について
できた
展望：今後も炊飯の一連の流れに沿って講義を行う。
●班長について～DAY キャンプについて
キター：班長についての展望で、語尾が、～してほしい。になっている理由を教えて欲しい
です。
→来年班長をやる 43 期にこうしてほしい、という意味を込めて、～してほしい。という表
記をしています。
ブラスター：夜ミの反省にある、もれ、とは伝えるべきことを忘れていたのか、項目を忘れ
ていたのかどちらですか。
→項目を忘れていた、ということです。
ドアノブ：自由炊で反省の出し方にズレがあったので統一してください。
→わかりました。
いちょう：量の反省も出し方が違うので統一してください。
→検討します。
ドアノブ：班ごとで目線がバラバラなので統一してください。
→わかりました。
●班会について～最後まで
いちょう：班会に入ってからは TK の仕事内容はわかっていますよね。
→はい。わかっています。
いちょう：なのに話し合いの TK の役割はわからなかったのか。
→話し合いは目途が立たず、タイムプロを立てることができなかったため、TK はおきませ
んでした。
ブラスター：進行の 4 班の反省で、焦ってしまったのはわかったのですが進行はできたの
かできなかったのかがわかりません。
→検討します。
ブラスター：1 班の TK の反省で、何を進めたのか。進めるのは班長の仕事です。
→検討します。
ドアノブ：TK の役割は実プロの記入と進行との連携の二つ反省をだしてください。
→わかりました。
ブラスター：2 班の TK の反省で原因と展望が少し違います。
→変更します。
【訂正】班会の二班の TK について
展望：今後は新期の目を気にせず、また、連携に集中しすぎないようにする。
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【訂正】班会の事前事後ミーティングについて(二班)
展望：今後はやり取りを素早く行い、期限内に終わらせるようにする。
ドアノブ：事前事後ミーティングの反省は、事前事後ミーティングをやった上での反省です。
1 班の反省が変なので検討して下さい。
→検討します。
キター：事前事後ミーティングの 2 班でできたときの反省もだしてください。
→検討します。
ブラスター：4 班の展望の語尾を統一してください。
→訂正します。
【訂正】班会の事前事後ミーティングについて(四班)
展望：促していく。→促す。
いちょう：4 班の事前事後ミーティングの原因展望にある、お互いに、って誰と誰ですか。
→班内の 42 期です。班のラインがあり、出せていない人がいたら出すよう促していたので
このような反省になりました。
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【訂正】
キャンプファイヤーについて
GM1
できなかった
原因 1：当日の状況を想定した声で練習していなかったため。
展望 1：今後は当日の状況を想定した声で練習する。
班会について
1 班 TK
反省：進行と連携を取ることができた。
原因：進行の隣に座り、～。
展望：今後も進行の隣に座り、～。
●全体を通して
いちょう：時計を見て、とあるのですが時間を見て、に変えた方がいいです。後、同じ言葉
なら全て確認をし、統一しておいてください。
→わかりました。
ブラスター：改行していなかったり、打ちミスが目立ったりしているので、そこも訂正して
おいて下さい。
→わかりました。
いちょう：主語がない反省が多いのでそれも付け加えてください。
→わかりました。
いちょう：昼プロの目標を言ってもらっていいですか。
→おんたけの自然にふれあおう。おんたけのフィールドに親しみを持とう。みんなを知ろう。
いちょう：新しく、目標は達成できたか、という反省を付け加えて下さい。
→わかりました。
終

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