受験コース デッサンコース 造形コース 基礎中学 基礎中学 基礎中学 基礎中学 基礎中学 基礎中学 設 置 クラ ス 指導日 中学生 土曜（ 9：3 0 ∼ 1 3：3 0 ） 日曜専科 中学生 ● 入塾ガイダンス 5 ● 6 ● 美術系高校進学 ガイダンス 7 ● 夏期講習（∼ 8 月） 課外授業（東山動植物園） 中学生 土曜（ 1 4：3 0 ∼ 1 8：3 0 ） 日曜（ 9：3 0 ∼ 1 3：3 0 ） デッサンコース 造形コース 対 象 中 3 生 対 象 中 1 ∼ 3 生 対 象 中 1 ∼ 3 生 指導日 基礎中学 土曜午前専科 指導日 基礎中学 土曜午前専科 指導日 基礎中学 土曜午前専科 基礎中学 日曜専科 基礎中学 日曜専科 基礎中学 日曜専科 ［デッサンの基礎］ デッサン研究Ⅰ（デッサンの基本技術） ● デッサン研究Ⅱ（デッサンの歴史と表現） ● 細密描写（フランスパン、ステンレススプーンなど） ● 木炭デッサン（静物） ● 鉛筆デッサンⅠ（石膏面取り） ● 鉛筆デッサン（石膏・静物・手の選択） ● 人体クロッキー （女性） ● 基礎中学 土曜午後専科 ［絵画表現の基礎］ デッサン研究Ⅰ（デッサンの基本技術） ● デッサン研究Ⅱ（デッサンの歴史と表現） ● 静物コラージュ ● （デザイン技法を使って大型モチーフを描く） 木炭デッサン（静物） ● 油彩画または水彩画（静物） ● 鉛筆デッサン（石膏・静物・手の選択） ● 人体クロッキー （女性） ● 基礎中学 土曜午後専科 ［造形表現の基礎］ デッサン研究Ⅰ（デッサンの基本技術） デッサン研究Ⅱ（デッサンの歴史と表現） ● 静物コラージュ ● ● （デザイン技法を使って大型モチーフを描く） 木炭デッサン（静物） 油彩画または水彩画（静物） ● 鉛筆デッサン（石膏・静物・手の選択） ● 人体クロッキー （女性） ● ● 夏期講習 8 9 2 学期 ● 保護者会 ● 作品展示会 ［デッサンの応用研究］ 志望校別対策（選択デッサン） ● 人体クロッキー（男性） ● 静物デッサン（日常品） ● 石膏デッサン（首像） ● 手のデッサン ● 木炭デッサン ● 志望校別対策 ● ［デッサン研究］ 静物デッサン（鉛筆） ● 人体クロッキー（男性） ● フォトモンタージュからのイメージデッサン ● 木炭デッサン（手・静物・石膏） ● 画法研究（ハーフトーンデッサン：白コンテ） ● 鉛筆デッサン（自画像・手・静物・石膏の選択） ● ［多彩な表現活動］ 静物デッサン（鉛筆） 人体クロッキー（男性） ● 塑造（模刻：ビーナス像） ● デザインⅠ：平面構成（ピクトグラム） ● デザインⅡ：立体造形（ワインビンパッケージ） ● 工芸研究（ろくろ体験：茶碗づくり） ● ● 芸術の本質は見えるものを再現するのではなく、見えるようにすることだ。 （パウル・クレー） 基 礎中学専攻では、デッサンの基 礎から多彩な造 形活動や楽しいレクチャーを通して、 11 創造力や豊かな感性を育て、美術の素晴らしさを学びます。 また、美術系高校入試に向け、実技 対策の個別指導、進学説明会、保護者面談などを通して、 確実な個人指導で希望校合格をめざします。 12 ● ● 冬期講習（∼ 1 月上旬） ウィンドウ展示 指 導 スタッフ 1 レギュラー 講師 3 学期 ● 片山 章子 愛知芸大大学院彫刻修 木村 節治 愛知芸大大学院油画修 宮下 裕美 愛知芸大陶磁卒 ● 2 チューター 冬期講習 （∼ 1 月上旬） ［応用課題・傾向と対策］ 志望校別個別対策 ● 入試直前デッサン対策 ● ［さまざまなデッサン表現］ ［さまざまな造形研究］ 細密デッサン（質感や陰影を考えて素描研究） 組みモチーフのデッサン ● 油彩画または水彩画 細密デッサン（質感や陰影を考えて素描研究） 油彩画または水彩画（静物） ● 組みモチーフのデッサン ● ● ● ● 遠藤 俊治 愛知芸大大学院油画修 富永 敏博 愛知芸大大学院油画修 田中 藍衣 愛知芸大大学院油画在籍 3 ● ● 修了会 春期講習 （2015 年 12 月現在・50 音順） 98 99 基礎中学 10 1 学期 4 土曜午後専科 受験コース 基礎中学 土曜午後専科 1 年間の予定 感 動を表現する喜び。 対象 土曜午前専科 クラス名 土曜午前専科 土曜午後専科 日曜専科 基礎中 学 専 科 受 験コース 対象： 中学生 6 . 大 型石膏 像の木炭デッサンです。大き な調子を見事に捉え、確実な描写力を身 につけ始めています。細部の描き分けも 丁寧です。 ［ 6 h・木炭紙・中 3 生］ 7 . 大 型 石 膏 像 の 木 炭 デッ サ ン で す。 大 まかな形と明暗がこの像の量 感をしっ かりと感じさせ てくれ ます。 木 炭 の 色 の強さと中間 調 子に味わいが あります。 ［ 6 h・木炭紙・中 3 生］ 8 . 木 炭 の 静 物 デッ サン で す。 大 き な 枕 木を二つ重ねた空間と小さな二つのリ ンゴの 構 成はとてもドラマチックです。 構成の強さに負けない描写力がありま す。 ［ 6 h・木炭紙・中 3 生］ 2 8 6 10 9 9 . 青 年マルスの 鉛 筆 デッサンです。 丁 寧 な 明るい 光を大 切にした 優 雅 な デッサンです。 捉 え た 印 象を大 切にして、澄んだ空間の美しさが 表現され ています。 ［ 2 . 5 h・四ツ切画 用紙・中 3 生］ 1 1 0. ビーナス首像 の デッサンです。 大きな 立体 の 構 造をもとに大 胆な 緊 張 感 のある作 品です。 明 暗 1 . オシドリを中 心 に、横 にビーナス、縦 にカー テンと安 定 感 のある 構 成 で 丁 寧 な 描 写 力が 加 わり、魅 力 的 な が 明 確 に 表 現されて劇 的 な デッサンになりまし 作品です。 ［ 6 h・四ツ切 画 用 紙・中 3 生 ］ 基礎中学 た。 ［ 2 . 5 h・四ツ切画 用紙・中 3 生］ 2 . 複 雑 な 手 の 骨 格 や 定 規を持 つ 手 の 表 情をしっかりと捉 えな がら、調 子 の 変 化と空 間を意 識 できた 作 品で 1 1. 青 年ブル ー タスの 石 膏 デッサン です。 胸と首と す。 ［ 2 . 5 h・四ツ切 画 用 紙・中 3 生 ］ 頭の変化をしっかりと捉えようとしています。 細 3 . 細 部 の 追 求によりアグリッパ像 の 大きさと強さが 表 現され 、部 分と全 体 のバランス がうまくいった 作 品で 部と明 暗のバランスを整えようと頑 張っています。 す。 ［ 2 . 5 h・四ツ切 画 用 紙・中 3 生 ］ ［ 2 . 5 h・四ツ切画 用紙・中 3 生］ 11 7 3 授業風景 デッサン実習 進学ガイダンス 大型石膏デッサン実習 受験校 別試 験 対策 素描の基本である構成・プロポーション・ 美 術 系 高 校 へ 進 学した 元 塾 生 を 招き、 大 学 受 験 対 策 用の大 型石 膏 像 の鉛 筆 それぞ れ の志 望 校 にあ わ せ た 実 技 試 どの点を注意し、しっかりとした描写技 を紹介してもらいます。 入 試に関する ど大きく捉 えることを学んでいく重 要 の 弱点を強 化 するために、しっかりと 明暗・立体 感 （奥行き）・質感・固有色な 術を学び、デッサンに必要な表現力を高 4 . モ チ ーフの 特 徴 を捉 え、そ の 存 在 感 を 色 や 形 でしっかりと表 現し、画 面 全 体 の 雰 囲 気をひ きしめています。 ［ 2 . 5 h・四 ツ 切 画 用 紙・中 3 生 ］ 100 5 . 構 成 力のあるしっかりした デッサンをしています。 固 有 色 の 明 度 や 質 感 にも十 分 めます。 受 験 時 の 体 験 や高 校 生 活 の 様 子など 情 報を早めに知ることで、着実な 受 験 対策を行うことができます。 デッサンです。形態感、流動感、明暗な な実習です。この課題に取り組むことで、 大きな自信に繋がります。 験 強 化 の 特 別 対 策 で す。 一人ひとり 時間をかけて行います。 に気を 配られています。 ［ 2 . 5 h・四 ツ 切 画 用 紙・中 3 生 ］ 101 基礎中 学 専 科 デッサンコース 基礎中学専科 造 形コース 対象： 中学生 8 . ピクトグラム（絵 文 字デ ザイン）。 視 覚 記号のデ ザイン実習です。 各地の名所をユニ ークにデ ザインした課 題です。 ［ 8 h・四ツ切ケント紙・中２生］ 1 . 頭の中から次々と沸いてくるイメージを楽しい構成で表していま す。 ［ 6 h・四ツ切画用紙・中 2 生］ （写真を切り取った貼絵）をベースにイメージを広げていくデッサンです。鉛筆の荒々しい 2 . フォトモンタージュ 9 . 繊 細 な 描 写 力と丁 寧 な 表 現 力がこの 絵 に大きな 緊 張 感と存 在 感 を与えてくれます。 ［ 2 . 5 h・四ツ切 画 用紙・中 1 生］ 1 0. 男性モデルのクロッキーです。 太く力強い線 が人体 の印象を的 確に捉え、量 感や奥 タッチやぼかしが作者の遊び心を誘発し、表現力の豊かな作品となっています。 ［ 6 h・木炭紙大画用紙・中 2 生］ 行きのある作品です。 ［ B 3 サイズ上 質紙・中 3 生］ 1 1. クレヨンとチョークで描いたクロッキーです。 バランスや重心も良く、ポーズの 像 が 4 . よく観て描く ことに集中でき うまく表現されています。 ［ B 3 サイズ上 質紙・中 2 生］ た丁寧な作品です。 ［ 6 h・四ツ 1 2. ビーナス首像 の塑 造です。 面の 量 感や首と頭の 流 れ など、大 切なところがしっかり 切画用紙・中 1 生］ と表現されたとても味わいのある作品になりました。 ［ 8 h・水 粘土・中 2 生］ 5 . 日常の生活と夢の世界の間を 1 3. 河合 塾のキャラクターデ ザインです。 3 匹のウサギのような愛らしいマスコットが で シュールな表現で描いていま きました。 美 術 活動がとても楽しいことを表現してくれました。 ［ 8 h・水 彩・中 1 生］ す。 ［ 6 h・四ツ切画用紙・中 1 生］ 6 . 作者の豊かな感性がモチーフ の配置や色彩に現れています。 ［ 6 h・四ツ切画用紙・中 2 生］ 7 . ガラスを通して見える自分を 10 描くことで心象を表しています。 ［ 6 h・四ツ切画用紙・中 2 生］ 4 ［ 6 h・木炭紙大マーメイド紙・白チョーク・中 2 生］ 12 11 5 6 基礎中学 3 . 大 胆に明 暗 が 分 かれた構 成 で、神 秘 的 な 空 間を感じさせます。 7 13 授業風景 白チョークデッサン 木炭デッサン デッサン講評会 人物クロッキー 油彩・水彩画実習 東山動植物園写生会 デザイン実習 グレーのマーメイド紙を使い、白チョーク 炭で描く木 炭デッサンは、素 描の基 本を デッサンコースは多彩なテーマで課 題に 人 体 の 量 感 や 流 動 感、感じた 印 象 な ど 造形コースは一年間で絵画、彫刻、デザイ 自然や空間、光などアトリエで感じ取るこ デ ザイン実習はとてもユニークで楽しい 方を変えて、中間色からモチーフを表現し で 形を捉えたり、色調を学ぶのに大 変 効 まです。直感とイメージを大切にして、自 ったデッサンも、一 秒 一 秒 の重 なりです。 体験します。ゆっくりと時間をかけた作品 光と影、池や空の青、ゆたかな自然の美し です。 制 作プロセスの重 要 性も学ぶ、大 で 形 を描き起していくデッサンです。 見 ていくデッサン活動です。 102 教えてくれる大 切な実習です。 大きな面 果的です。 取り組み、モチーフや 表 現 素 材もさまざ 分らしい 絵 を描き上げていきます。 を一 瞬 で捉 え、表 現します。 時 間のかか 直感を研ぎ澄ます課題です。 ン、その他さまざまな領域のアート活動を をつくり上げることが表現の第一歩です。 とのできない場での風 景実習です。緑と い色や形を味わいながら描いていきます。 陶芸実習 造 形コースは工芸 課 題にも取り組みます。 実習ですが、社会の貢献にも繋がるアート 2015 年度はろくろ実習を行いました。ろ 変有意義な実習です。 かったようですが、ユニークなお茶碗がた くろは初めての体験者が多く、とても難し くさん生まれました。 103
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