道徳教育論 Study ｏｆ Morality （Ｌ） 授業科目名 開講内容 学年・学期 3・半期 履修の方法 選択 授業方法 講義 単位数 2 担当教員 久能和夫 関連資格 教員免許状（中保体・養護・特別支援・栄養） 授業の概要 小・中・高等学校の道徳教育を通じ，人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を培い，自立し，健全な自尊感情を持ち，主体的・自律的に生きる 力を育成するために，道徳性を養う。 授業の一般目標 基本的な生活習慣，規範意識，人間関係を築く力，社会参画への意欲や態度，伝統や文化を尊重する態度などを育成するにはどう指導するかを 理解する。 授業の到達目標 ■ 認知的領域 ■ 情意的領域 道徳教育に関する歴史的歩みについて学び，現在の学習指導要領について学ぶ。 「生きる力」「生命の尊重」について，どう意欲的に取り組むか理解する。 技能表現的 自己の理想の教師像を実現するための学習方法を身に付ける。 領域 授業計画（全体） 授業は，基本的にはプリントを用意し，それを基に講義中心に行うが，多くの機会にレポートを提出，常に道徳教育についての課題意識を持つようにする。 ■ 授業計画（各回のテーマ等） 回 授業テーマとその内容 [テーマ] 道徳教育とは何か [内容] 今，求められている規範意識について学び，規範の根拠としての人間尊 ① 重の精神について考える ② ③ 回 授業テーマとその内容 [テーマ]道徳授業と評価 [内容]「特別の教科 道徳」（仮称）の方向性を視野に入れ，「道徳教育における ⑨ 評価」について考える [授業外学習]慣習，法律，倫理と道徳の関係についての書籍を読む [テーマ]戦後の教育改革と道徳教育 [内容]戦後の教育改革で，一番の課題は道徳教育であったことを学ぶ [授業外学習]「特別の教科 道徳」（仮称）に関連する各種報道を調べる [テーマ]道徳授業と体験学習 [内容]体験活動の教育的意義，「道徳の時間」と体験活動のかかわりについて考 ⑩ える [授業外学習]道徳教育に関わる学習指導要領の変遷について調べる [テーマ] 学習指導要領と道徳的価値 [内容]教育基本法と道徳教育，学習指導要領と道徳的価値の関連について学ぶ [授業外学習]学習指導要領を読む [テーマ]個性の尊重 [内容]「個性」に対する日本と欧米の違い（価値観の相違）を分析し，学校教育に ⑪ おける「個性」の伸長について考える [授業外学習]学習指導要領の内容項目について調べる [テーマ] 道徳授業の現状とその改善方法 [内容]「道徳の時間」をめぐる現状と課題，そして本質的問いとして「徳」は教えら ④ れるのかを考える [授業外学習]学習指導要領における「個性」の取り上げ方の変遷を調べる [テーマ]道徳授業のアプローチ① [内容]「道徳の時間」における学習指導案の構成について理解する。道徳の授業 ⑫ の実際についての映像を観る [授業外学習]道徳の授業で大切にしなければならないことについて考える [授業外学習] [テーマ] 道徳教育と家庭・地域社会の協力 [テーマ]道徳授業のアプローチ② [内容] 家庭・地域社会における道徳教育の現状と課題を分析し，学校と家庭・地 [内容]「道徳の時間」の学習指導案（展開場面）を作成する。道徳の授業の実際 ⑤ 域社会の連携・協力につて考える ⑬ についての映像を観る。 [授業外学習]新聞の関連ニュースを読む [テーマ] 道徳授業の充実と教師の生き方 [内容]「道徳教育における教師の役割」について述べている論文を読み，レポー ⑥ トを書く [授業外学習]学習指導案の作成 [テーマ]道徳授業のアプローチ③ [内容]「道徳の時間」の学習指導案（主題設定の理由を中心として）を作成する。 ⑭ 道徳授業の実際についての映像を観る。 [授業外学習]「教師論」に関係する書籍を読む [テーマ] 学生の価値意識と「道徳教育の研究」 [内容]道徳性の発達（コールバーグ理論）と相対主義を踏まえ，若者と規範意識 ⑦ について考える [授業外学習]学習指導案の作成 [テーマ]国際化社会における愛国心教育と国旗・国歌 [内容]戦後日本の「愛国心」論の類型を知り，教育基本法・学習指導要領におけ ⑮ る「愛国心」教育の進め方について理解する [授業外学習]「道徳性の発達」に関する書籍を読む [テーマ] 高校における道徳教育の位置づけ [内容]学習指導要領において「道徳教育の全体計画」の作成が義務づけられた ⑧ 高等学校における「道徳教育」の進め方について考える [授業外学習]高等学校学習指導要領を読む 成績評価方法（方針） ⑯ [授業外学習]関連する書籍を読む [テーマ]テスト [内容]道徳教育論を学習してのまとめを行う [授業外学習] 筆記試験（レポートを含む）の結果に，受講態度（出席状況含む）等を加味して評価する。なお，欠席は原則として３分の１以上は評価対象外とす る。出席及びレポートを中心に評価する。 成績評価方法（詳細） 成績評価方法 到達目標 定期試験 認知的領域 情意的領域 技能表現的領域 ◎ 履修上の注意（受講学生に望むこと） 評価割合（％） 講義を中心に進めるが，自分が学習した道徳教育を振り返りながら，教師を 80% 授業内レポート ◎ 目指す者として，常に課題意識を持って学んで欲しい。 20% 授業外レポート 演習・実技 授業態度 ○ 出席 ○ 関連科目 教科書 中学校学習指導要領解説「道徳編」。毎時，資料プリント配付 参考書 連絡先 久能研究室 （Ａ棟３Ｆ ３０７） 0224-55-1165(直通)
© Copyright 2024 ExpyDoc
