皆さんを 歓迎 します ４月に小中学校に新規採用された皆さん。私たち東学は、皆さんをこころから歓迎します。小 中学校への新規採用の配置は１０年ぶりのことです。大いに、期待しています。皆さん、自分が 小中学校にかよっていた時のことを思い出してみてください。学校には、いろいろな職種の人た ちが働いていました。まっ先に思い出すのは教員、すなわち「先生」ではないでしょうか。そし て、用務主事さんや給食調理員さん。学校事務職員は、子どもたちの前であまり目立ったことは していませんので、顔や名前を覚えていることはないのではないでしょうか。 学校は、子どもたちに教育を行う場です。学校事務職員も唯一の行政系職員として、学校の総 務、財務、経理など、教職員の給与や旅費の支払い、教材などの購入、学校施設の維持など、学 校運営を担う重要な役割をはたしています。日々の教育活動が落ち着いて進められるための条件 整備、環境整備を担い、とてもやり甲斐のある大切な仕事です。 学校事務職員は、新規採用であっても始めから「一人前の仕事」ができることを求められます。 仕事が、幅広く、さまざまな知識が必要とされるにもかかわらず、十分な教育・研修を受けない ままに配属されるのが現状です。同じ学校内に仕事を教えてくれる同僚がいません。学校事務は、 新規採用者にとっては、 「責任が重い仕事」です。 小中学校の事務という職場は、学校という教育活動が行われていることや、定数配置が都費一 人プラス区市費非常勤（臨時）一人と少ないです。都庁での仕事を期待して採用されたみなさん にとっては、期待とは違うことが多いかも知れません。 慣れない仕事に困った時、誰かに相談したいことが起きた時、その他何でも、お気軽に声をか けてください。あなたの要求実現のため東学に加入してください。東学に加入していただいた場 合は、全力で組合員を守るために取り組みます。 東学は自治労に加盟しています！ に加盟しています！ 加入の申し込み・ご相談は、下記のところにお願いいたします。 世田谷区立若林小学校 松永 哲次 ０３－３４１３－０６５５ 世田谷区立若林小学校 東学のホームページ ｈｔｔｐ：／／ｔｏｕｇａｋｕ．ｎｅｔ（東学ＷＥＢ ｈｔｔｐ：／／ｔｏｕｇａｋｕ．ｎｅｔ（東学ＷＥＢ） ／／ｔｏｕｇａｋｕ．ｎｅｔ（東学ＷＥＢ） 東京都学校事務職員労働組合（東学） 労働組合とは？ 東学とは？ その１．労働組合とは？ その１．労働組合とは？ １８世紀、産業革命がすすむイギリスで労働組合は形成されたと言われています。イギリスの酒 場（パブ）では、仕事のあとには一杯ひっかけ、グチの一つも言い合い、毎晩安酒でストレスを 発散させる労働者が大勢いました。そのような中で、少しずつお金を集め、相互に助け合うこと が始まり、こうした助け合いを何度か繰り返して、次第に労働組合が形成されてきました。 その２． その２．労働組合は何をしている？ 労働組合の基本的役割は、何といってもみんなの賃金や労働条件を守ることです。労働条件の一 方的引き下げを防いだり、職場からの要求の実現をめざします。そのために、使用者（当局）と 交渉を行います。労働組合は、自治体の一部ではなく、それとは独立した、対等・平等な組織で す。組合活動を行うことは、憲法２８条でも保障された基本的人権で、公務員にも団結権・団体 交渉権・団体行動権（スト権）の労働三権は保障されるべきです。 その３． その３．東学は自治労に加盟しています 自治労（全日本自治団体労働組合）は、自治体単組（単位組合）や自治体関連企業の単組から構 成される産別（産業別労働組合） 、つまり公共サービスに関連する組合が結集する産別です。都庁 や区市役所、町村役場、一部事務組合など自治体職員だけではなく、公社・事業団・福祉や医療 などに関わる民間労働者や臨時・非常勤等職員、中小企業労働者なども含め、全国で約２，７０ ０単組、約８１万人が結集しています。都庁職員との賃金・人事制度の同一化、人事交流の活発 化、都教委によるオール都庁の押し付けなどをふまえ、東学は、自治労に加盟しています。 その４． その４．東学は学校事務職員の 東学は学校事務職員の独立 学校事務職員の独立組合 独立組合です 組合です 東学は、教職員組合の専門部＝事務職員部ではなく、学校事務職員が独自に構成している職員団 体です。学校事務職員のかかえている課題を、教員の手を借りて実現をめざすのではなく、自ら の（学校事務職員の）労働条件は自らの（学校事務職員の）手で勝ち取っていくことをめざして います。 その５． その５．東学は全都学校事務職員の総結集を 東学は全都学校事務職員の総結集をめざしています 全都学校事務職員の総結集をめざしています 東学は、９０年３月に、全都学校事務職員の総結集をめざして、 「都学労」と「事務職労」との組 織統合によって結成されました。現在、小中学校での学校事務職員組合（事務職員部）が７つに も分立していることには、それぞれの歴史的経緯があってのことですが、情勢がますます厳しく なる中、過去の経緯や上部団体・傾向の違いを克服し、分立状況を解決することが必要です。 みんなで決め、みんなで行動することを大切にしています ひとりひとりの組合員の ひとりひとりの組合員の意思 の組合員の意思と 意思と個性を 個性を尊重しています 東学運動の紹介 ひとりでは言えないことも、仲間に相談し、組合で取り組めば、解決の道が開けるかも知れませ ん。あなたが加入することで、組合の可能性もさらに広がります。東学は、諸課題に取り組み、 当局（校長・地教委・都教委）にあなたの声を届け、要求実現をめざします。 給与の大幅 給与の大幅一律 の大幅一律引き上げを要求しています！ 一律引き上げを要求しています！ 自治労に結集し、都労連に連帯し、 治労に結集し、都労連に連帯し、都に働く仲間と共に 都労連に連帯し、都に働く仲間と共に闘っています 都に働く仲間と共に闘っています 大都市東京で生活するのに十分な賃金の引き上げを要求しています。賃金の引き下げには、あく まで反対します。賃金闘争は、全国的には自治労に結集し、都段階では都労連に連帯して闘って います。春や秋の闘争の山場には、４者協（東学、アイム８９、都障労組、東学臨労）として、 共同して集会や都教委交渉を行うなど都に働く仲間と共に闘っています。 「学校事務の共同実施」に反対していま 「学校事務の共同実施」に反対しています 反対しています！ 定数削減・非常勤職員化に反対し、７者協と共に闘っています 労働強化や学校管理強化、定数削減をねらう「校務改善」や「学校事務の共同実施」に反対して います。 「校務改善」は、副校長の多忙化を解消させることを理由に、 「経営支援部」なる組織を 立ち上げ、管理体制を強化するとともに事務職員などに仕事を押し付けようとするものです。 「学 校事務の共同実施」は、正規の事務職員定数の削減と非常勤職員化をねらうものです。最低、１ 校１名の事務職員の配置は必要です。私たちは、 「学校にいてこそ学校事務職員である」との立場 を明確にしています。 給食会計の公会計化を要求しています！ 公教育の無償化、私費会計の公会計化・適法化を求めています 公教育の無償化、私費会計の公会計化・適法化を求めています 私費会計は、それ自体が不適切・違法であり、その「仕事」にたずさわることが「職務専念義務 違反」となるものです。本来はあってはならないものであり、公費負担されることが望ましいも のです。当面の措置として、公会計化することにより、地方自治法違反を解消させることが重要 です。事務担当者の負担増とならないように定数増等に配慮しながら、公会計化を求めています。 定年延長を求め、再任用制度の改善に取り組んでいます！ 定年延長を求め、再任用制度の改善に取り組んでいます！ 脱原発社会の実現 脱原発社会の実現をめざし、 社会の実現をめざし、原発再稼働に反対します！ をめざし、原発再稼働に反対します！ 集団的自衛権の行使容認の閣議決定 集団的自衛権の行使容認の閣議決定に反対し、 の閣議決定に反対し、関連法案の国会提出に に反対し、関連法案の国会提出に 反対します！ 、憲法の改悪を認めません！ 反対します！「戦争する国づくり」 東学組織の３つの特徴 その１．自治労に加盟 その１．自治労に加盟しています 自治労に加盟しています 都庁職員との運動や組織的な関係の強化をめざして、さらに区市町村段階や全国的な運動をも視 野に入れて、自治労に加盟しています。学校事務職員と都庁職員との賃金・人事制度の同一化、 知事部局を始めとする他局との人事交流の活発化、都教委によるオール都庁の押し付けなどの状 況をふまえ、全都的な課題は自治労都庁職を始めとする都に働く仲間たちと共に闘っています。 教職員の人事権移譲などの学校事務職員制度をめぐる課題は、自治労学校事務協議会の仲間たち と共に取り組んでいます。 その２．学校事務職員の その２．学校事務職員の独立 学校事務職員の独立組合 独立組合です 組合です 東学は、教職員組合の専門部＝事務職員部ではなく、学校事務職員が独自に構成している職員団 体です。学校事務職員のかかえている課題を、教員の手を借りて実現をめざすのではなく、自ら の（学校事務職員の）労働条件は自らの（学校事務職員の）手で勝ち取っていくことをめざして います。教員を始めとする他職種の人たちとは、一致する課題で共闘していけばいいと考えてい ます。 その３． その３．全都学校事務職員の総結集を めざしています 東学は、９０年３月に、全都学校事務職員の総結集をめざして、 「都学労」と「事務職労」との組 織統合によって結成されました。現在、小中学校での学校事務職員組合（事務職員部）が７つに も分立していることには、それぞれの歴史的経緯があってのことです。しかし、 「学校事務の共同 実施」が強行実施されるなどの情勢がますます厳しくなる中、今こそ、過去の経緯や上部団体・ 傾向の違いを克服し、分立状況を解決することが必要です。東学は、総結集に向けた努力を惜し みません。 その４．番外編 みんなで決め、みんなで行動することを大切にしています 東学は、組合員の自主性と自発性に依拠して、組合内の民主主義を大切にしています。役員の選 出、組合員への情報提供、分会・支部と本部との緊密な連携など、組合運営に組合民主主義をい かしています。 ひとりひとりの組合員の ひとりひとりの組合員の意思 の組合員の意思と 意思と個性を 個性を尊重しています 東学には、さまざまな個性や能力を持った組合員が集まっています。組合活動に熱心な人、仕事 に熱心な人、どちらかというと趣味に熱心な人。組合員は、それぞれのできる範囲内で、組合活 動に参加しています。 特定の政党の支持を押し付けるようなこともありません。あくまでも要求の一致で団結し、思想・ 信条・政党支持の自由を保障します。 東学のなかま 最近の東学への加入者を紹介します。出身は、小中学校はもちろんのこと、都立学校や知 事部局などからとさまざまです。また、年齢もさまざまです。自己紹介や加入の動機など を以下に紹介します。 豊島区立Ｔ小学校・Ｈさん 豊島区立Ｔ小学校・Ｈさん みなさん、こんにちは (*^。^*)福祉保健局から異動してきました、Ｈと申します。 １年目の去年は、学校事務のことが全くわからず、 広い事務室に１人で、電話も鳴らず、来客もない状態が、 あまりにも前職場（福祉事務所）と違いすぎて、 さみしくて孤独でたまりませんでした。 でも、少しずつ静かな時間にも慣れて、今ではこの空間が居心地良くて、 ひとり職場ではない職場には、とても異動できそうにありません。 私が東学に加入することとなったのは、自家用車に任意保険を付ける必要ができて、自治 労のマイカー共済に入りたかったからでした。学校には、いくつかの組合がある、という ことを前任者から聞いて知っていましたが、自治労に属しているのが東学だということは、 知りませんでした。 新宿区立Ｕ小学校・Ｕさん ここ数年来新宿地区も義務制諸学校や都立学校等からの転入者ばかりでなく、知事部局等 からの交流が増加してきました。つまり、私費会計や出勤簿整理補助など、本務外業務を 管理職や教員から押し付けられて処理している職員が少なくないのです。さらには、運営 費標準上措置されている事務室の臨時職員に、研究団体の業務を依頼され固辞できないベ テラン職員も現れ始めている、といった危機的状況から加入しました。かような実情が地 区内で積み重なれば、いつかは自分も定数に見合わない労働強化を負わされ、超過勤務や 場合によっては、サービス残業までをもと脳裏をかすめました。 他の事務職員組合ではなく、なぜ「東学」加入なのかですが、上部に自治労都庁職の存在 が、大きなポイントです。私は、若き日には、事務職員として入都し、その後は都庁各局 で仕事をしてきたので、教員主体の組合にはなじめないと考えました。 江戸川区立Ｓ中学校・Ｏさん 江戸川区立Ｓ中学校・Ｏさん 【加入動機と課題克服】 本区では「東学」の活動が一番活発で頼りになる存在と感じたからです。あとは飲み会が 楽しい（良い酒飲みの方ばかりです）。 課題としては組織率が非常に低い、しかも女性の組合員が一人もいないことです。やはり 数がものをいうこともありますので加入者が多いにこしたことはないですし、女性の加入 を促す際に女性組合員がゼロでは説得力に欠けてしまいます。 課題克服にむけてオヤジ達で一致団結、頑張りますので皆様の応援、よろしくお願い申し 上げます。 立川市立Ｍ小学校・Ｙさん 知事部局から異動しましたので、学校事務ははじめてです。かつては、教員を目指してい たこともあり、まだ子どもが未就学児のため、学校事務を希望しました。 学校事務の仕事は幅広く、専門職といってもいいくらいです。また、学校は社会の縮図を 見るかのように、たくさんの問題をかかえており、先生方の大変さを痛感しております。 これからいろいろな事に直面する事が多いだろうと感じております。その際には、皆様に 教えていただく事が多いかと思いますので、今後ともどうぞよろしくお願いいたします。 新宿区立Ｔ小学校・Ｔさん 新宿区立Ｔ小学校・Ｔさん 新採時には目黒におりました。その後教育庁事務局へ転出し、他局勤務を経て、学校事務 に戻りました。 労働条件がどんどん厳しくなっていく一方で、組合の組織率は下がっています。学校だけ に限ったことではありませんが、特に学校事務職員の組合は、いくつにも分かれていて、 組合によって何がどう違うのか分かりづらいと思います。多数を占めている組合がないこ とは、 「別に組合に入らなくても、何とかなるかな・・・」と思わせるものがあると思いま す。でも、いろいろな職場を経験してきて、組合がしっかりした職場は、やはり働きやす かったと率直に思います。 思い起こせば、私自身が他局に異動した時も心細かったですが、まわりの方々にいろいろ 助けてもらえたことが、とてもありがたく感じました。情報を共有したり、助け合ったり することができる組合は、単数配置の多い義務制職場では貴重な存在だと思います。 組合費 他の組合と比較しても の組合と比較しても決して高くはありません ても決して高くはありません！！ 決して高くはありません！！ 【級区分】 【月額徴収分】 【6 月・12 月・12 月期末時徴収分】 【年額】 ３級（統括課長代理）３，５００円 （統括課長代理）３，５００円 ３級（課長代理） ３，５００円 ２級（主任） ３，５００円 １級（１－５１以上） ３，５００円 １級（１－５０以下） １級（１－５０以下） ２，０００円 ７，０００円 ７，０００円 ５，０００円 ２，０００円 ５６，０００円 ５２，０００円 ４６，０００円 １，０００円 ４４，０００円 ０円 ２４，０００円 再任用 ２，０００円 ０円 ２４，０００円 再雇用（非常勤） １，０００円 ０円 １２，０００円 再雇用（非常勤） （注）産育代替事務職員 （注）産育代替事務職員 産代期間は月額２，０００円、育代（臨時職員）期間及び無職期間 産代期間は月額２，０００円、育代（臨時職員）期間及び無職期間は 及び無職期間は 月額１，０００円とする。 月額１，０００円とする。 全労済・自治労共済 労働組合 労働組合は、イギリスのパブ（酒場）から生まれたと言われて 組合は、イギリスのパブ（酒場）から生まれたと言われて います。みんなで少しずつお金を集めて、助け合う。 います。みんなで少しずつお金を集めて、助け合う。労働組合 の原点は の原点は「助け合い」です 「助け合い」です。 です。 東学に加入していただければ、自治労共済に加入でき、 東学に加入していただければ、自治労共済に加入でき、出資金 でき、出資金 と基本型掛金 と基本型掛金（月３００円） 掛金（月３００円）も組合費で （月３００円）も組合費で負担して も組合費で負担していますので、 負担していますので、 たいへんお得です！！ 【たすけあいの保障（総合共済基本型） 】 【たすけあいの保障（総合共済基本型） 自治労共済の助け合いの礎となる慶弔見舞金制度 自治労共済の助け合いの礎となる慶弔見舞金制度（死亡給付・住宅災害・結婚給付・退職せん 別金など）です。 別金など）です。
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