学修履歴の自己評価から自分なりの教師像を描かせる 教職実践演習の試み（主題はゴシック体で 16 ポイント） ―４年間の臨床経験科目を通して―（副題があればゴシック体で 14 ポイント） ＜１行あける＞ ○藤井 善章（信州大学） 当日発表者全員に〇をつけてください。 発表者名（所属）はゴシック体で 12 ポイント 伏木 久始（信州大学） ＜１行あける＞ １．研究の目的と方法 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 信州大学教育学部の教職実践演習の特色は， ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 小見出しはゴシック体で 10.5 ポイント 先にスタンダードと評価基準を設定して教師 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ としての資質能力を評価し，不十分な点を補 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 10.5 ポイント うという教育アプローチではなく，教職を その他の本文は明朝体で 12 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ の観点から自己評価し，自分の長所を伸ばし ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ながら，目指したい教師像を更新し続けるた ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ めの学習機会を提供することにある。 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○＜ ↓１行あける ↓＞○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ＜１行あける＞ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ２．小見出し（ゴシック体で 10.5 ポイント） ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 本文は，原則として明朝体で 10.5 ポイント， ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Ａ４版縦－２段組（20 字×２段）で作成して ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ください。 ただし， 図や表を挿入する場合は， ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 適宜「段組み」をはずしてＡ４版２ページの ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 範囲内におさまるように作成してください。 ○○○○○○ ○○○○○○ 表１ ４年間の臨床経験科目 ○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○ ○○○○○○○○○○ 35mm 天・余白 Ａ４サイズ縦 ✕２ページで作成してください。 ２段組（20 字×２）35 行を標準とします。 30mm 30mm 左・余白 右・余白 30mm 地・余白 ページレイアウトは，天地左右の余白を， 原稿にはヘッダやフッダおよびページ数の 天（35mm）／地（30mm）／左(30mm)／右（30mm） 数値などを入れず、ＰＤＦファイルにして とってください。 お送りください。大会実行委員会の担当者 が原稿にページ番号を加えて印刷します。 図や表が入る場合は,指定枠の中に収まるよ うに適宜レイアウトしてください。仕上がり ◎原稿の作成および提出等に関して は白黒印刷ですのでカラー原稿はおすすめで ご不明な点などありましたら,大会 きません。 実行委員会事務局までご連絡下さい。 → [email protected] 提出原稿は原則としてメールの添付ファイル につけて 8 月 10 日までにお送りください。 ※大会実行委員会・事務局長 伏木久始 信州大学 学術研究院教育学系
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