個別指導の主流 市進「ウイングネット」導入塾をリポート 合宿のイベントに 双方向質問室を活用 き 戻 し、先 に 進 み た い 時 は 倍 速 に で き る、映 像 な ら で は の 良 さ 月に開校したばかりの奈 を 実 感 し て い ま す﹂と、２ ０ １ ４年 良 教 室 の 教 室 長、中 村 友 哉 先 生 は語る。 グ ネ ッ ト を 導 入。 ﹁す べ て の 教 科 を 一 保が難しく、３年ほど前に市進ウイン 英数以外の教科を指導できる講師の確 社 は 個 別 指 導 を 行 っ て い た。し か し、 語・数学の一斉授業を実施。国・理・ 中学・高校部もあり、高校部では英 集めている。 入試に対応できる塾として厚い信頼を 中など、独特な選抜方法の国立中学の 大学附属中、大阪教育大学附属天王寺 女子大学附属中等教育学校や奈良教育 し て 知 ら れ て い る﹁ひ の き 塾﹂。奈 良 奈良県内で国立中学入試に強い塾と も多々あります﹂と中村先生は話す。 定だった大学がBやA判定になること とで、一気に学力が伸びますね。C判 3生は大学入試の直前講習を受けるこ 高１生の多くが成績を上げました。高 ﹁市進ウイングネットを入れてから、 イングネットに切り替える。 クウイングで基礎を固め、高3ではウ 着を図っている。高1∼２はベーシッ てスケジュールを組み、学習習慣の定 映像を見る日をあらかじめ決め 一 般 的。定 期 テ ス ト か ら 逆 算 し、 は個別指導を受けるスタイルが を 受 け、週 １ 回 集 団 授 業 も し く できるため、理科・社会の授業を取っ ている。同塾は単科で受講科目を選択 社会ファイナルチェック﹂を受講させ 多いが、中3生には必ず﹁中3理科・ して自習ツールとして使われることが ングを導入。普段は集団授業にプラス 同塾では中学生にもベーシックウイ 教えてもらっているようです﹂ 気分転換の方法もチューターの方から ちも引き締まりますし、生活の仕方や ごい﹄という声が上がりますね。気持 名を聞くだけで、生徒から﹃わー、す 同 塾 で は 週 ３∼４ 回 映 像 授 業 から丁寧に解説してくれるところが良 夏期や冬期講習の合宿では、ネット ていない生徒も多い。中1からの内容 を介してリアルタイムに質問できる ﹁双方向質問室﹂をフル活用している。 合宿会場から双方向質問室にアクセス。 が 抜 け て い る こ と も 少 な く な く、﹁フ 敦人先生は、生徒自身が勉強のペース 市進ウイングネットの担当者の西本 ァイナルチェック﹂を受講することで、 れまで高校部では英・数の少人数制一 を確認できる受講管理システムツール 進路指導の専門家カンフェリーから大 斉授業を行っていたが、国公立大学を ﹁ジ ガ ク﹂を 活 用。生 徒 も 自 己 管 理 で ラストスパートでの理科・社会の偏差 村先生。 狙うには万全とは言えなかった。この き、塾側も﹁いつまでにここまで受講 値アップに大いに力を発揮している。 現在、高校部では個別指導と市進ウ 生徒の夢を叶えられるようにと、藤井 して﹂と指示を出すことが容易になっ 学入試システムについて説明を聞いた イングネットは別々に申し込むが、今 た。地 域 ト ッ プ 校 に 通 う 生 徒 た ち は り、大学生チューターからアドバイス 後はパッケージ化し、映像と個別のハ 徳彦塾長は映像授業を探し市進ウイ 元々モチベーションが高く、自分で学 ﹁高 校 受 験 前 2 カ 月 で し っ か り 映 像 イブリッド型にすることを検討してい ングネットの説明会に参加。その場で 習を進めている。反面、自力で管理す をもらったりと、合宿内のイベントと る。中村先生は﹁個別指導の講師は基 現在高1、2生にはベーシックウイ ﹁これはよい﹂と即決で導入を決めた。 るのが難しい生徒にはテスト前に個 授業を見てもらい、学力向上を実感し 本的に大学生。うまく導入部分を教え ング、高3生にはウイングネットを使 別指導をするなど、適宜対応している。 して生徒のモチベーションを上げて られる講師もいれば、苦手な講師もい い、英・数の集団授業と組み合わせて 導入後、特に成績の伸びを感じてい てもらう。それが中3から高1への継 ます。ならば、導入部分は市進ウイン 指導している。 るのは﹁国語﹂だ。中堅校に通う高２ 続につながっていると思います﹂と中 グネットの高水準の映像授業に完全に ユニークなのは映像授業でも生徒が いる。 お任せし、個別指導では演習問題で分 同じ時間に集まり、一斉に受講するス ﹁チ ュ ー タ ー か ら 東 大 等 の 在 籍 大 学 からなかったところを質問できるよう だったが、 えています。塾として生徒が勉強のス しまうことも多い。当塾では時間を決 上げることができた。 は国語の偏差値が だったが、 科に通うある生徒は国語が苦手。以前 グ ネ ッ ト に 伝 え る こ と で、﹁質 問 内 容 したばかり。事前に質問内容をウイン 双方向質問室は３ヵ月ほど前に導入 月には に。英語が得意で国際 めています﹂と藤井塾長。見ている内 今、生徒の中で人気なのが暗記お助 に適した答えができるチューターを選 今年 容は生徒の志望大学やレベルに合わせ けツール﹁解きメキ・英単語﹂だ。塾 んでくれるところが良かった﹂と西本 イッチを入れられるよう、色々と仕掛 て バ ラ バ ラ だ が 共 有 す る 時 間 は 一 緒。 内のランキングが表示されるため、勉 先 生 は 話 す。進 路 指 導 の エ キ ス パ ー 夏期講習では市進主催の﹁夏休み学 うです﹂と西本先生。 を も ら う こ と が で き た。 ﹁最 初 は 恥 ず んだらよいか等、具体的なアドバイス いか、また併願する大学にはどこを選 けていきたいと思います﹂。 講師も教室に常駐し質問に対応して 強すればするほど上位にランクインが 習マイルラリー﹂に参加。受講時間１ かしがっていた生徒も使ってみたら モチベーションアップにつながると考 ね﹂すでに次の一手を考えている。 イベントを講習毎に行っていくことが、 うまく活用できるようになりたいです 分を１マイルに換算し、全国の受講生 53 ﹃良 か っ た﹄と 言 っ て い ま す。も っ と 44 と マ イ ル 数 を 競 う も の で、﹁こ う し た まで いる。映像授業とはいえ一体感の中で で き る。﹁映 像 授 業 以 外 の 日 で も﹃解 ト・カンフェリーからは、志望大学や 勉強ができている。 きメキ﹄をやって帰る生徒が増えまし 学部に対してどういう勉強をしたらい てもいいと思うと、逆に来なくなって 50 た。塾内のランキングが刺激になるよ 59 にしたい。そうすることで講師の負担 同じ時間に集まり 一斉に映像授業を受講 年に開塾した 大学受験 啓明館ゼミ ︵兵庫県︶ 塾長 藤井 徳彦 先生 教務部長 西本 敦人 先生 兵庫県明石市に平成 ﹁中高受験塾啓明館﹂ 。２年目から大学 受験の﹁啓明館ゼミ﹂も同じ場所でス タート。同塾では学生講師による一斉 授業は行っておらず、専任講師が責任 を持って生徒を預かる教育方針を徹底 している。 市進ウイングネットを導入したのは 約３年前。ある生徒が国公立大学に行 きたいと希望したのがきっかけだ。そ ひのき塾 受講風景 いですね。もう一度見たいところは巻 ひのき塾 ︵奈良県︶ 奈良教室 教室長 中村 友哉 先生 12 11 生は昨年の模試では偏差値 集団指導と映像授業のコラボで、学力アップを図る塾が増えている。 ライブで行う集団授業の持つ良さと、一人 ひとりに合わせたコンテンツが見られる映像授業の良さの両方をミックスしたスタイルが好評だ。今回は高校部 で一斉授業と市進ウイングネットを組み合わせて実績を出している２塾を紹介する。 も減ると考えています﹂と話している。 タ イ ル を と っ て い る こ と だ。﹁い つ 来 中村 友哉 教室長（奈良教室） 藤井 徳彦 塾長 JUKU JOURNAL 2015・January 2015年1月発行の『塾ジャーナル』 より 21 啓明館ゼミ 受講風景 英語・数学は一斉授業で 国語・理科・社会は映像で学力を底上げ
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