都立晴海総合高等学校 平成２7年度 （教科名 総合 ） 年間授業計画 教科：（ 総合 ）科目：（ 産業社会と人間 教科担当者： （1組：勝部 良和 ㊞ ） （4組：関 恵子 ㊞ ） 教科担当者： （1組：三島 慶睦 ㊞ ） （4組：佐藤 美波 ㊞ ） （2組：坂野 真季 ㊞） （5組：石岡 祐未 ㊞ ） ）単位数（ ２ ） 対象：（第 １ 学年 １ 組～ ６ 組教科 教務 副校長 校長 （3組：小坂 修一 ㊞ ） （6組：豊浦 孝則 ㊞ ） （2組：小金井 幸雄 ㊞） （3組：小平 まり ㊞ ） （5組：矢野 礼子 ㊞ ） （6組：多田 早穂子 ㊞ ） 使用教科書：なし 使用教材：「産業社会と人間」ノート（FACE） 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 ・オリエンテーション ・「産業社会と人間」の授業内容、ねらい等について理解する。 ・授業に積極的に参加しよう としているか ・プリント（振り返りシート） 1 ・ネームゲーム ・クラスや産社班において良好な人間関係を形成する。 ・授業に積極的に参加しよう としているか ・プリント（振り返りシート） 1 ・選択および意思決定について体験的に学び、選択することの意味を考える。 ・授業に積極的に参加しよう ・自己の意見や考えを的確に表現し伝える力を身につける としているか ・友だちの意見を聞き、集団討議のあり方を学ぶ。 ・プリント（振り返りシート） 2 ４ ・砂漠ゲーム（コンセンサスゲーム） 月 評価の観点 方法 予定 時数 指導内容 【年間授業計画】 指導内容 【年間授業計画】 ・自己理解（VRT） ・職業理解 ５ ・班別調査学習（調査・研究） 月 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数 ・授業に積極的に参加しよう としているか ・プリント（振り返りシート） 2 ・授業に積極的に参加しよう ・職業理解の深化を図る。 ・多くの職業の存在に気づかせ、積極的に職業について知ろうとする態度を育 としているか 成する。 ・プリント（振り返りシート） 1 ・現代社会の課題点を知り、現在およびこれからの自分のあり方、生き方につ ・授業に積極的に参加しよう いて考える。 としているか ・調査、研究の方法について学ぶ。 ・プリント（振り返りシート） 3 ・自分の興味関心・志向性・性格を客観的に理解する。 ６ 月 評価の観点 方法 予定 時数 指導内容 【年間授業計画】 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 ・班別調査学習（調査・研究） ・現代社会の課題点を知り、現在およびこれからの自分のあり方、生き方につ ・授業に積極的に参加しよう いて考える。 としているか ・調査、研究の方法について学ぶ。 ・プリント（振り返りシート） 6 ・班別調査学習（発表） ・授業に積極的に参加しよう ・現代社会の課題点を知り、現在およびこれからの自分のあり方、生き方につ としているか いて考える。 ・発表態度 ・調査、研究の方法について学ぶ。 ・プリント（振り返りシート） 2 ７ 月 指導内容 【年間授業計画】 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 ・班別調査学習（発表） ・授業に積極的に参加しよう ・現代社会の課題点を知り、現在およびこれからの自分のあり方、生き方につ としているか いて考える。 ・発表態度 ・調査、研究の方法について学ぶ。 ・プリント（振り返りシート） 予定 時数 2 指導内容 【年間授業計画】 ８ 月 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数 ９ 月 評価の観点 方法 予定 時数 指導内容 【年間授業計画】 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 ・系列への招待（科目選択） ・授業に積極的に参加しよう ・科目選択にあたり、各系列の特徴や目標について理解し、自己の適性に合っ としているか た科目選択ができるようになる。 ・プリント（振り返りシート） 4 ・科目選択 ・多面的な視点で系列選択、科目選択に臨む態度を育成し、自己の適性に 合った科目選択の方法を学ぶ。 ・授業に積極的に参加しよう としているか ・プリント（振り返りシート） 2 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 ・科目選択 ・科目選択にあたり、各系列の特徴や目標について理解する。 ・多面的な視点で系列選択、科目選択に臨む態度を育成し、自己の適性に 合った科目選択の方法を学ぶ。 ・授業に積極的に参加しよう としているか ・プリント（振り返りシート） 2 ・上級学校を考える ・授業に積極的に参加しよう ・社会情勢の変化や社会のニーズを踏まえた上で、偏差値だけではない多面 としているか 的な視点に立った上級学校選択を考える。 ・プリント（振り返りシート） 2 ・人はなぜ学ぶのか、変化の著しいこれからの社会において適応できる学びと ・授業に積極的に参加しよう はどのようなものなのかを知る。 としているか ・人はなぜ働くのか、社会に貢献することのやりがい、これからの社会に求めら ・プリント（振り返りシート） れる人材について学ぶ。 2 10 月 ・学ぶことの意義 働くことの意義 評価の観点 方法 予定 時数 指導内容 【年間授業計画】 11 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 ・職業に関する講演会 ・社会で活躍される方のお話を通じて、仕事に対するやりがい、これからの社 ・授業に積極的に参加しよう 会に求められる人材、現在の学びをどのように将来につなげていったら良いか としているか 等について考える。 ・プリント（振り返りシート） 1.5 ・職場訪問事前指導 ・職場訪問を行うにあたっての心構えの確認 ・授業に積極的に参加しよう としているか ・プリント（振り返りシート） 0.5 ・職場訪問報告会 ・授業に積極的に参加しよう ・職場訪問へ参加して学んだことや気づいたことについてクラス内で発表する。 としているか ・プリント（振り返りシート） 2 ・ライフプラン（準備） ・これまでの人生を振り返り、自分の価値観を知った上でこれからのライフプラ ンについて考える。 ・授業に積極的に参加しよう ・これからの社会がどのように変化していくかを予想し、その中で自分はどのよ としているか うな生活を送っているのかを考える。 ・プリント（振り返りシート） ・生き方のモデルとなる人物を見つけ、その人物のどのような点が自分と共通 したり憧れるのかを考えることでライフプラン作成のヒントとする。 4 月 評価の観点 方法 予定 時数 指導内容 【年間授業計画】 月 12 指導内容 【年間授業計画】 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 ・ライフプラン（準備） ・これまでの人生を振り返り、自分の価値観を知った上でこれからのライフプラ ンについて考える。 ・授業に積極的に参加しよう ・これからの社会がどのように変化していくかを予想し、その中で自分はどのよ としているか うな生活を送っているのかを考える。 ・生き方のモデルとなる人物を見つけ、その人物のどのような点が自分と共通 ・プリント（振り返りシート） したり憧れるのかを考えることでライフプラン作成のヒントとする。 予定 時数 6 １ 月 指導内容 【年間授業計画】 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 ・ライフプラン（準備） ・授業に積極的に参加しよう ・ライフプランを作成することを通じて、自己の将来像を具体化するとともに、現 としているか 在の自分のあり方について考える。 ・プリント（振り返りシート） 予定 時数 4 ２ 月 指導内容 【年間授業計画】 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 ・ライフプラン（クラス発表） ・授業に積極的に参加しよう ・クラスメイトの発表を通して、他者から学ぶ姿勢を身につけ、お互いの個性を としているか 生かすことを学ぶ。 ・プリント（振り返りシート） 予定 時数 4 ３ 月 指導内容 【年間授業計画】 科目「産業社会と人間」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 ・ライフプラン（全体発表） ・授業に積極的に参加しよう ・クラス代表の発表を通して、他者から学ぶ姿勢を身につけ、お互いの個性を としているか 生かすことを学ぶ。 ・プリント（振り返りシート） 予定 時数 2
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