コミュニケーションタイム

個を大切にした学級経営への取り組み②
＜ねらい＞
コミュニケーションタイム
児童と児童の心をつなぐ
「すべての子どもたちが、自分の考えを自分の言葉
で話せること」を目標とし、子どもたちが安心して話
すことができるような学級づくりの基盤とする。
反対意見よりも共感意見を大切に
教科指導では、考えを深めていくために反対意見
が重要になってくるが、コミュニケーションタイム
では、共感意見を重視し、児童と児童の心をつなげ
ていくことを大切にする。
＜積極的に発言する児童の姿＞
互いの顔が見える机の配置
教師にむかって話すのではなく、子どもたち
同士が思いをぶつける場である。そのために、
「コの字型」「ロの字型」にしている。
＜お互いの顔が見える机の配置＞
＜付け足しのハンドサイン＞
話し合いの質を高めるために
コミュニケーションタイムには、校長先生をはじめ、
担任をもっていない教師が参観し、感想を述べる。また、
他学年のコミュニケーションタイムを参観する機会をも
うけ、優れた意見や活発な話し合いの姿から刺激を受け、
自分たちのコミュニケーションタイムをもっと良くして
いこうという意欲化を図る。
＜３年生のコミュニケーションタイムを参観している５年生＞

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