＜ 2015年版 ＞ 概要資料 □お問い合わせ先□ 株式会社 学研パブリッシング 広告コミュニケーション事業部 ネット事業チーム E-mail:[email protected] （広告に関するお問い合わせ） E-mail:[email protected] （入稿専用） □広告部専用サイト□ http://www.gakken-koukoku.com/ ※本資料は2015年版です。次回の改訂版の発行は3月を予定しています。 最新のPV数等のデータは弊社までお問い合わせください。 □制作進行□ コンテンツ事業推進部 楽しみながら、学ぶこと。 学びながら、それ以上の何かを手に入れること。 知識を身につけ、社会に関心を持つ 新しい考え方の学習ツールが「学びゲット！」です。 そこからは、仕事や社会に対する興味が深まります。 子どもが主体的に勉強する習慣が身につきます。 そして、目標を達成できた時の喜びを味わえます。 知識もやる気も喜びもゲットして。 学びと社会と親子の、新しい関係が始まります。 1 1.「学びゲット！」概要 学研と凸版印刷が共同開発した新しい学習サービス「学びゲット！」は、 親子とスポンサー企業様をつなぐプラットフォームとして2015年3月にローンチします！ 「学びゲット！」は子どものやる気を引き出し、自発的な学習を促すことで学びの習慣 を定着させる無料学習サービスです。子どもは「学びゲット！」を通して、『学習意 欲』『自信』『達成感』を得ることができます。 やる気が育つポイント やる気が育つポイント 子供が興味を持つテーマから出題 学校の単元に沿った問題やクイズ を、身近な生活につなげて出題す るため、子どもは普段の勉強と社 会の繋がりを自然に意識するよう になります。社会との関わりを理 解することで、興味好奇心を刺激 し、『学習意欲』をかき立てます。 やる気が育つポイント 素敵なプレゼントをゲット！ バッチや修了証の発行、プ レゼントがもらえるしくみ や、親子で学習の進捗状況 を確認する事で、学習をや り遂げたときの『達成感』 を得ることができます。 面白クイズで苦手克服 クイズ形式で楽しく学ぶこと により、子どもの勉強への苦 手意識を解消します。学習履 歴から子どもの苦手分野を確 認することで、それを基に苦 手分野を克服し、子どもの 『自信』を育みます。 2.サービス画面 子ども達がワクワクするような「TOP画面」 順次参加企業様を増やしていきます 身近な生活や社会と学習のつながりを 紐付ける「メニュー」デザイン 企業様毎に変更する「ステージ」構成 「企業クイズ」では御社の取り組みを子ども達 にしっかりと伝えられます 「学習の記録」で苦手ポイントを 学校の単元に沿って親子で確認が可能 クーポン券等の配布で、店舗やイベントに ユーザーを誘引できます 3 3.スポンサー企業様の参加について 「学びゲット！」は産業界が子ども達の教育をバックアップする新しい仕組みです。 スポンサー企業様が持つ製品やサービスなど、子供たちの興味を引くモノを素材として活用し、 学習教材にして無料で提供することで、子ども達の教育をサポートしていきます。 それと同時に子ども達や保護者に対して企業活動や商品の認知を向上させることができます。 ポイント① スポンサー企業様の取り組みを発信 ポイント③ 来店やイベント誘引に繋がるプロモーションが可能 「学びゲット！」はスポンサー企業様毎に独自の学習教材を作成いたします。 業態を活かしたステージの中で、子ども達に企業の取り組みをしっかりと伝え ることができます。 「学びゲット！」は学習コンテンツを修了するとプレゼントと交換できるクーポン券が 発行できます。この仕組みによって来店促進や商品の認知向上を図ることができます。 また、子ども達にとっては、学習をやり遂げるインセンティブとなります。 ポイント③ 将来を担う子供たちの教育をサポート ポイント② 保護者にも確実にリーチ 「学びゲット！」は子ども達だけではなくその保護者にもリーチすることができます。 「学習のきろく」では保護者が学校の単元に沿って子どもの苦手ポイントを 確認することができます。親子で一緒に学ぶ仕組みによって、 保護者の積極的な参加を促します。 キャリア教育にとって産業界がもっている資源は大切な「教育素材」です。 授業等への講師派遣、教材提供というように既に様々なかたちで、教育支援を行う 企業は増えております。「学びゲット！」を通じて学習教材を提供することで教育分野 における社会貢献を行う事ができます。 「学びゲット！」は親子と企業をつなぐプラットフォームです。 スポンサー企業様 ・ファミリーに訴求したい商品情報 ・ターゲットに対する取り組み （ＣＳＲ活動等） ・ブランド・販促品等 ・ファン層の拡大 ・来店促進 子ども／保護者 ・楽しく学べる学習教材 ・企業に対する興味、 関心が深まる問題内容 ・興味を持つテーマで学習意欲向上 ・学習進捗の視覚化・苦手意識の克服 ・修了証とクーポンをゲット！ ・学習管理や修了証の発行 4 4.スケジュール 2015年 1-3月 4月 第2期 スポンサー企業 募集 （～3月末） ヒアリ ング 6月 7月 問題最終チェック システム開発・本番テスト 5月 問題作成・企業様チェック（2回） 8月 サービスイン 5 5.初年度会員数（目標）と会員獲得施策 会員獲得に向けたプロモーション施策→初年度獲得会員数(目標)：50,000人 1.学研教室 ■約42万人の会員数 全国約15,000教室、約42万人会員の生徒 と保護者に毎月配布している「みどりの なかま新聞」にて大々的に「学びゲッ ト！」を紹介します。 4.春夏キャン、 キッズネット 2.マナボード利用者 ■会員数 7千人。現在、 急速に増大中 学研教室「iコース」に加入すると利用で きる、子ども専用のタブレット。 トイザらスからも一般販売されています。 5.J-COMタブレット 3.WiiU利用者 ■国内出荷台数 200万台 任天堂の据え置き型家庭用ゲーム機 「WiiU」。アプリの配信プラットフォー ムに「Nintendo e-Shop」があり、 「学びゲット！」がDL可能になります。 6.「EduTownあした ね」 「EduTownあしたね」は東京書籍が運 営するキャリア教育向けのサイトです。 利用者である全国60万人の児童・生徒 （2014年8月現在）が、そのIDを使って 「学びゲット！」を利用できます。 ■学研グループ最大の キャンペーンで会員募集 ■約20万台の無料配布 タブレットで利用可能に ■「EduTownあしたね」と ID連携 6.ご契約プラン（2期プラン） ご提供内容 ①学びゲット！コンテンツ2期（8月～2月）配信（管理・保守含む） ②コンテンツ企画・制作（問題作問・デザイン含む） ③クーポン発行設定 ④利用レポート提出 １ターム 2ターム 3ターム 3月, 4月, 5月, 6月, 7月 8月, 9月, 10月, 11月 12月, 1月, 2月 ※２期契約 ◆問題配信 受付終了 価格 ◆問題制作：計30問 ・国語 6問 ・算数 6問 ・カスタマイズ教科 6問 ・企業クイズ 12問 ◆自由研究、夏休み特集配信 ◆定期レポート ◆問題制作：計30問 ・国語 6問 ・算数 6問 ・カスタマイズ教科 6問 ・企業クイズ 12問 ◆企業Book作成 （企業クイズの内容） ◆定期レポート 定価：560万円（税抜）／２ターム ☆デモ版をご覧いただくことが可能です☆ ご興味がございましたら、ID・パスワードをお伝えしますのでお問い合わせください https://manabiget.jp/demo 7 実証実験 報告資料 (2014. 2/3～3/23) 1.テストサービス登録状況（2014.2/3～3/23） 登録ユーザー数は目標の4,000人を達成。マナボードとの連携により 積極的に参加する多くのユーザーを獲得することに成功。 登録ユーザー数 5,813人 ■ユーザー種別 ■アクセス元ごとのユーザー内訳 260人 ぐるみWEB 128人 学研キッズネット 81人 マナボード 3,369人 みどりのなかま・教育出版広報BOLG 21人 凸版コーポレートサイト 学研コーポレートサイト 210人 Shufoo! 113人 KFC コーポレートサイト 217人 その他 1,414 9 2.テスト利用状況ーコンバージョン率（2014.2/3～3/23） 非常に高い修了証取得率からは、高いモチベーションを持って子ども達が参加した 様子がうかがえる。クーポンの回収率に関しては、前半（2月）の悪天候に見舞われ たがKFCについては、後半に来店が増加し6%を上回る事ができた。 登録ユーザー数 5,813人 ■ユーザー利用状況 アクティブユーザー 3,919人 67.42% 非アクティブユーザー 1,894人 32.58% ※1問でも問題を解いたユーザーを「アクティブユーザー(AU）」とする。 ■修了証取得数、取得率 企業名 取得数 取得率(対登録数) 取得率(対AU数) KFC 1913人 32.91% 48.81% 東急 1455人 25.03% 37.13% ■来店・来館数、来店・来館率 企業名 来店・来館数 来店・来館率（対修了証取得数） KFC 122人 6.38% 東急 8人 0.55% 10 3.利用者アンケート① 【ユーザーアンケート概要】 ○生徒アンケート：青山小学校2年1組 及び あすなろ学級、第三峡田小学校3年1組の授業にて「学びゲット！」を実施し、実施後 アンケートに回答。 ○保護者アンケート ：①インターネット調査「マクロミル」にて、アンケート調査。お子さまに「学びゲット！」を実施いただだいた 上で200名の保護者に回答いただいた。 ②「学びゲット！」の利用者がアプリ内アンケートで回答。(300名の回答あり） Q, 「学びゲット！」をやってみてどうでしたか？／「学びゲット！」をお試し頂いたお子さまの反応はいかがでしたか？ ■生徒アンケート結果 ■保護者アンケート結果 ■生徒の声 ※「とても楽しかった」「楽しかった」と思った理由 ・いろいろしらないことをしってたのしかった ・みんながぎもんになりそうなことがでて、こたえがわかり 楽しかった ・お店のしくみがわかったから ・いろいろなことが学べてわかりやすくたのしいから ・もんだいがむずかしかったけれどゲームをやりながらべん きょうできるのですごいと思いました ・プレゼントがあったしむずかしい問題もあったから ■保護者の声 ※「とても楽しかった」「楽しかった」と思った理由 94.4％ の生徒が 「楽しかった」と回答 83.4％ の保護者が 「お子様が楽しんでいた」と回答 ・身近な会社のことがクイズでよくわかったから ・ケンタッキーも東急線もしっている会社で、国語算数の勉 強っていうよりクイズの問題だったので楽しくできた ・とても興味をもって試せました。 自分で考えたり親子での コミュニケーションも取れて楽しかったです。 ・普段したことのないクイズとご褒美もあって親子で楽しか った ・楽しそうにしていた。 終わったらもう終わったの？とまだ やりたい！と言っていた 11 4.利用者アンケート② Q, また「学びゲット！」をやってみたいと思いますか？／ 今後、協賛企業が増えたときに、また「学びゲット！」を利用したいと思いますか？ ■生徒アンケート結果 96.1％ の生徒が「またやりたい」と回答 ■保護者アンケート結果 77.2％ の保護者が「また利用したい」と回答 12 5.利用者アンケート③ Q, 「学びゲット！」をやって、東急電鉄やケンタッキーについてどう思いましたか？（複数回答可） ■生徒アンケート結果 生徒の声 ・けんたっきいーのもんだいがたのしかった ・オリジナルチキンがおいしそう。楽しかった。 ・おなかがすいていたのでケンタッキーがたべたくなった。ケンタッキー 大ーーーーー好き。 ・だいすきなびすけっとのけんなどがもらえてうれしかった。 ・ケンタッキーのクイズをもっとやりたい ・ケンタッキーの工夫などがよくわかった。 ・今度ケンタッキーへ行ってみたいなと思いました。食べ物がおいしそうでした ・鉄道がすきだし鉄道のクイズもでてきたから、とてもたのしかった。 ・食べ物やのり物で国語や算数のべんきょうができるのがたのしかった。 ・とうきゅうにはあまりきょうみがなかったけどこれをやってすこしきょうみが わいた ・ぜんぜん知らなかったけど、いろいろ知れてとてもうれしかったです。けっこ うたのしかったです。又やりたいです。 ・もんだいもおもしろかったしごほうびも、もらえてうれしかった。 ■保護者アンケート結果 保護者の声 ・意外にカーネルサンダースおじさんの人形の眼鏡が本物だったこと。問題の中 で、お姉さんがフライドチキンをつまみ食いしたのが面白かった。 ・ケンタッキーの商品を例に問題が出されていたので、興味がわいた ・食べ物など、身近な内容での計算だったりするので。 また、プレゼントがも らえるので励みになる。 ・知っているお店と商品で、正解するほど面白かった ・文章問題の中に商品が出てくる等、イメージしやすかった。 ・ケンタッキーのことがよく分かった。食べたいと思った。 ・ただの計算や国語力のテストだけではなく、大好きな電車に絡めたものだった ので、興味を持ち続けて最後まで楽しめた。 クイズ形式なのもよかった。 ・電車がすきなので、電車に乗っているような感覚で問題を次々できたところが よかった ・身近な物を通して勉強できたことが、良かったようです。 興味の持ち方が違 うと思いました。 ・子どもが楽しそうに前向きにやっているのが伝わってきた 13 6.利用者アンケート④ Q, 「学びゲット！」のようにお子さまの教育に企業が参加することは有効だと思いますか。（複数回答可） ■保護者アンケート結果 58％ の保護者が「問題が身近で興味が持てるため有効だと思う」と回答 ※以下、同保護者アンケートより（いずれも複数回答可） Q, お子さまの自宅での学習に対する悩みは何ですか？ お子様の自宅学習での悩み第1位は 「子どもがなかなか やる気にならない」 Q, お子さまの学習サービスに期待すること、利用する際に重要だと思う点は 何ですか？ 多くの保護者が「教育に企業が参加す ることを」肯定的に考えています！ 学習サービスに期待することは、「学 習意欲を高める」「好奇心、興味を高 める」「楽しく学習する」が上位 14 7.有識者コメント 身近な生活が勉強と結びついている事に気づかせ てくれる良い教材。社会科見学と連動させることでより 良い効果を期待できそうだ。調べ学習においても活用できそう。 荒川区 第三峡田小学校 校長 大塚 昌志様 社会科にておいて、教科書には載っていない、地域や企業の 工夫を伝える副教材として活用したい。ネットの検索では余計 な情報が多くて使いにくい。授業向けにまとまっていると使いやすい 教材になると思う。 港区 青山小学校 2年担任 岩上先生 「学びゲット！」は導入に際してハードルが低く、 子ども達が意欲的に向き合えるソフト。複雑な仕組み ではなく、手軽に授業で利用できることが現場目線では重要。 港区 青山小学校 副校長 竹村 郷様 社会全体で子供を育てることが必要だと考えており、 その重要なプレーヤーは企業になると考えてます。 「学びゲット！」は企業のリソースを上手く活用し ている。どんどん学校で利用すべき。 文部科学省 社会教育課 課長 谷合 俊一様 15
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