はなみずきだよりＮo.８武蔵野市立第四小学校校長河村祐好はなみずき学級平成２７年２月２日(月) 安心できる関係を 1 渡邉悟司 . 私がはなみずき学級に赴任し、間もなく一年が経とうとしています。これまで多くの経験を積んだ中で、私が大事にしてきたことがあります。それは、私が子供たちにとって「一緒にいて安心できる存在」になることです。はなみずき学級では、担当の子供との関係づくりを何より重視します。それは、子供との信頼関係が築けていなければ効果的な指導を行うことができないからです。学習のつまずきに合わせた魅力的な教材を用意する、一緒に身体を動かして遊ぶ中で関係をつくるなど教員によって関係づくりの方法は様々です。その中で私は、笑顔で子供と接すること、できる限り叱らないで指導をするということを心掛けてきました。例えば、子供が冗談を言ったり面白い行動をしたりした時、一緒に笑う。注意をするときには「△△はしてはいけない。」ではなく「○○ができるとかっこいいんだけどな。」などの肯定的な言葉掛けをする。指導が必要な場面ではなぜ指導をされるようなことをしてしまったか、どういう気持ちなのかなどを伝えることができた時にはそれを称賛してから指導を行うようにするといったことです。教員として当たり前のことですが、それを重視して指導することで、子供から話しかけてくる頻度も上がり、指導を聞き入れて行動できることも増えてきました。一緒にいて安心できる関係づくりができれば、子供の心に余裕が生まれ、その子のもつ力をさらに引き出すことができると私は考えます。子供の力を引き出しながら「できなかったこと」を「できること」に変えていき、子供たちが笑顔で過ごせる時間が尐しでも長くなるよう支えてまいります。２月の予定月２日火３日水４日木５日６日担任連絡会終了担任連絡会(1/26～) ９日金１０日１１日１２日１３日建国記念の日１６日１７日１８日１９日２０日２３日２４日２５日２６日２７日保護者面談３月２０日まで ※ 今年度の通級は３月１７日（火）で終了します。朝・帰りの会、給食朝の会では、「ぼくの、わたしの冬休み」をテーマにスピーチをしました。嬉しそうに手を挙げる顔ぶれのほとんどが１・２年生で、帰省した時のことを話しました。遊んだ相手の年齢の話、ゲーム三昧の内容、連れて行ってもらった百貨店の内装。そのユニークな話題に大人は目が点になり、子供は身を乗り出して聴いていました。さて、給食では中学年が大活躍。子供同士で席を固めてさっさと完食して、なぞなぞやアニメの話に夢中でした。身体感覚の課題火曜日水曜日縄跳びに取り組んでいます。縄を跳ぶた今月から始めたラダー運動では、つま先めには、縄を回す動きに合わせて跳躍をす立ちで走ったり、両足でステップを踏んだるという、上半身の動きと下半身を連動さりと、思った以上に上手な動きをしていませることが必要です。身体をスムーズに連した。ただし、短縄を持った途端にベタ足動できるようになることで、自分の身体を着地になって、脚と腕のリズムがバラバライメージ通りに動かすことにつながってになります。また、５０センチ径のバランいきます。スボールを使った蹴る動作では、しっかり現在は、空中で手を叩くことやジャンプ加重して真っ直ぐ飛ばす者と、蹴る度に左しながらじゃんけんをすることなどに取右に行ってしまう者とに分かれています。り組み、縄跳びが苦手な子供でも楽しめる２月中旬にはＰＫゲームができるよう、身ように工夫しています。体感覚を養います。木曜日金曜日一定の制限がある動きに対して、身体の動きを調整させる活動として「ラダー」に挑戦し始めました。基本姿勢は、つま先立ちです。まずは、等間隔に歩く練習です。Ｂ・Ｃ君は、最初は綱渡りのようにバランスを取りました。大人と手をつないだり、掛け声を掛けてもらったりしながら繰り返し取り組みました。慣れて来た頃、次は手拍子に合わせて走りました。テンポよく身体を動かせるようになり、目に見えて上達しています。一定の制限（姿勢、歩幅、テンポ）に合わせて、滑らかに動かせるようになってきました。長縄跳びに取り組んでいます。勢いよく回転する縄を、目で見て反応する必要があります。まずは、跳ばずに走り抜ける練習に取り組みました。回転する縄を目で追うことが苦手で、怖がっていたＡさん。縄に入るタイミングで背中を押してもらうと、縄に当たらずに走り抜けることができました。一度成功できたことで、次からは自分でタイミングをとることができました。関係性の課題火曜日「たたいてかぶってジャンケンポン」を課題活動の一つとして取り組んでいます。ジャンケンに勝ったら相手をハンマーで叩き、負けたらヘルメットでガードするというルールです。安全面を考慮し、ハンマーはスポンジ製の物を使用しています。最初、勝敗のある活動になると「勝ち」にこだわって活動そのものを楽しめなかったり、負けることが嫌で活動に参加することを拒んだりする子もいました。Ｄ君には、まずは審判の役割を与えることで、勝ち負けのある活動の楽しさを実感させました。すると、プレイヤーとしても参加でき、優勝しました。力の加減も徐々にできつつあります。勝ったり負けたりする活動を、「楽しい」と思う感情とともに経験を重ねていきます。水曜日「水道管ゲーム」というカードゲームをしています。これは、ハンドルから蛇口までの間を、決められた枚数の「管カード」でつなぎ、一本の「水道管」を完成させるものです。水漏れした管カードは、修理をしなければ先へは進めません。相手が先に進めないようにするか、自分のカードを先につなげるか、全体の状況を判断した駆け引きのある活動です。１年生と上学年がペアになってゲームをしました。すると、２年生のＥさんは、１年生のＦさんにルールや作戦を教えてあげていました。自分のことばかりではなく、１年生にもゲームを楽しんでほしいという気持ちが行動に表れていました。水漏れカードを相手に出されてしまったＧさん。以前なら途中でゲームを止めていたかもしれません。しかし、今では、「悔しい。」と呟きながらも、次の手を考え、楽しく継続することができています。木曜日今月は、学校行事が重なって、尐し寂しい活動でした。それでも、一人一人はやる気満々です。ソフトバレーボールを使ったキックベースでは、壁直撃のホームランが飛び交います。ただし、大人の声が無いと、走塁では逆走や中抜けや追越しのオンパレードです。手本の中学年は呆れるばかりですが、当人たちは真剣そのものです。来月は、体育館で思いっきりできる姿を想像している大人たちです。金曜日授業開始になってもつい立の向こうに 1 人でいたＦ君。何かあったようです。この日Ｈ君を「王様しっぽ取り」の王様に指名しました。チームの友達から「おいで。」と声を掛けられると、Ｈ君は元気のない顔で王様の用意を始めました。しっぽを取られないようにチームの皆に守られて活動をしているうちに、Ｈ君は次第に笑顔になっていきました。Ｈ君を指名した時、誰も不満を漏らしませんでした。恐らく子供たちは、Ｈ君の様子を見てＨ君に華をもたせた方がいいと判断したのでしょう。互いを思いやる気持ちが育ってきたな、と成長を感じた場面でした。支援教材紹介子供たちの文房具。よく見ると様々な種類があります。例えば消しゴム。今は弱い力でよく消える物や、強い力でも折れにくい物があります。鉛筆も正しい持ち方が身に付くように工夫された尐し太めの三角えんぴつや、溝が掘られた物もあります。定規も数字や目盛りのコントラストがはっきりしている物、mm の目盛りの長さが尐しずつ長くなっていたり色がついていたりするので数えやすい物、真ん中に滑り止め素材がついていて指を添えると定規が紙に固定され線が引きやすくなる物などがあります。コンパスも回しやすい工夫がされている物があります。手先の巧緻性が弱い子や見え方に特徴のある子にとっては、「その子にとって扱いやすい文房具」を使うことが学習意欲を支えることになります。吉祥寺にある大型の生活雑貨店や手芸雑貨店では、様々な種類の文具を扱っています。「その子に合った文房具」を探してみませんか？教育インターンシップ生として今年度の５月から１月まではなみずき学級で、子供たちと一緒に活動してきました。約１年間はなみずき学級で過ごし、多くの不安がありましたが、元気いっぱいに遊ぶ笑顔の子供たちに癒され、楽しく子供たちと一緒に学習することができました。１学期にはできなかったことが今ではできるようになるなど、子供たちの成長を身近で感じることができうれしく思います。ここで学んだことを将来に生かしていけるようこれからも勉学に励んでいきます。１年間ありがとうございました。５月から１年間、毎週水曜日にインターンシップ生として、はなみずき学級にお世話になりました。初めはどのように子供に接し、どのような指導をしていくべきか分からず、何もできずに１日が終わってしまうこともありました。しかし、先生方のご指導の下、子供に寄り添いながら、多くのことを学びました。毎回驚きと発見があり、また子供の成長を感じる時もあり、今は別れがとても悲しいです。この１年間、本当に貴重な経験をさせていただきました。丁寧なご指導をしてくださった先生方、インターンシップをご理解していただいた保護者の方、そして笑顔で受け入れてくれた子供たち、皆様に感謝申し上げます。本当にありがとうございました。保護者学習会のお知らせ今年度２回目の保護者学習会は、以前第四小学校のスクールカウンセラーとしてお勤めになり、現在司馬クリニックの心理士である宮崎真名子さんをお迎えし、「関係機関との関わり方」という題目のもと、医療的・教育的な観点から講義・演習をしていただく予定です。多くの方のご参加を心よりお待ちしております。３月１０日（火）午後２時～プレイルームにて ※会場の都合により、参加される方をお子様が市内通級指導学級を利用している方に限らせていただきます。ご了承ください。