保育内容・音楽表現

最終更新日：2015/ 3/11 13:27
[授業科目名] 保育内容・音楽表現Ⅰ(522061)
[時間割担当] 永井正幸
[ 実施期 ] 前期
[ 単位数 ]
1
[曜日・時限] 火・3
□■ 科目の概要
心に思うこと感じることを、音楽を使って伝達する方法を学び、さらに幼児・児童に伝わりやすい歌を学ぶ。
音楽表現で欠かせない分野である弾き歌いの基礎を習得し、実践につなげる。
□■ 授業の内容
□■ 学習到達目標
主に弾き歌いを学ぶ。９０分の授業を、歌唱を学ぶグル
ープとピアノを学ぶグループに分けて授業を進める。
１∼７．遠くに届く話し声、歌声の発声練習。
リズムの表現練習。歌詞表現の練習。
弾き歌いピアノ指導。
おはよう、おかたずけ、おべんとう、
おべんとうのうた、とうばん、
おかえりのうた、さようならのうたなど。
・音楽基礎を学びながら、聞きやすい声・伝わりやすい言葉の表現を目指す
・ピアノパートをスムーズに演奏する
８∼１５．聞こえやすい発声による歌唱練習。
歌唱に体の動きを加えた表現練習。
弾き歌いピアノ指導。
ちょうちょう、むすんでひらいて
線路は続くよどこまでも、ピクニック、
おつかいありさん、ジングルベル、
ドレミの歌、あくしゅでこんにちは、
手をたたきましょう、山の音楽家、
ちゅーりっぷ、幸せなら手をたたこうなど。
□■ 成績評価の方法
実技試験と平常点による評価。割合は、実技試験(60%)、平常点(40%)とする
□■ 教科書・テキスト
「幼稚園教諭・保育士養成課程幼児のための音楽教育」教育芸術社
□■ 参考書
適宜指示する
□■ 授業時間外の学修について
毎日の練習時間を確保すること。歌とピアノパートのバランスを意識しながら練習する。
□■ 履修上の留意事項
□■ オフィスアワー
水曜日4限
□■ 担当教員への連絡方法
０−４０５研究室
□■ その他
最終更新日：2015/ 3/11 13:27
[授業科目名] 保育内容・音楽表現Ⅰ(522061)
[時間割担当] 永井正幸
[ 実施期 ] 前期
[ 単位数 ]
1
[曜日・時限] 火・4
□■ 科目の概要
心に思うこと感じることを、音楽を使って伝達する方法を学び、さらに幼児・児童に伝わりやすい歌を学ぶ。
音楽表現で欠かせない分野である弾き歌いの基礎を習得し、実践につなげる。
□■ 授業の内容
□■ 学習到達目標
主に弾き歌いを学ぶ。９０分の授業を、歌唱を学ぶグル
ープとピアノを学ぶグループに分けて授業を進める。
１∼７．遠くに届く話し声、歌声の発声練習。
リズムの表現練習。歌詞表現の練習。
弾き歌いピアノ指導。
おはよう、おかたずけ、おべんとう、
おべんとうのうた、とうばん、
おかえりのうた、さようならのうたなど。
・音楽基礎を学びながら、聞きやすい声・伝わりやすい言葉の表現を目指す
・ピアノパートをスムーズに演奏する
８∼１５．聞こえやすい発声による歌唱練習。
歌唱に体の動きを加えた表現練習。
弾き歌いピアノ指導。
ちょうちょう、むすんでひらいて
線路は続くよどこまでも、ピクニック、
おつかいありさん、ジングルベル、
ドレミの歌、あくしゅでこんにちは、
手をたたきましょう、山の音楽家、
ちゅーりっぷ、幸せなら手をたたこうなど。
□■ 成績評価の方法
実技試験と平常点による評価。割合は、実技試験(60%)、平常点(40%)とする
□■ 教科書・テキスト
「幼稚園教諭・保育士養成課程幼児のための音楽教育」教育芸術社
□■ 参考書
適宜指示する
□■ 授業時間外の学修について
毎日の練習時間を確保すること。歌とピアノパートのバランスを意識しながら練習する。
□■ 履修上の留意事項
□■ オフィスアワー
水曜日4限
□■ 担当教員への連絡方法
０−４０５研究室
□■ その他
最終更新日：2015/ 3/11 13:27
[授業科目名] 保育内容・音楽表現Ⅰ(522061)
[時間割担当] 永井正幸中尾かつ江安本雅子阪口章子林典子山岡真弓門田成夫堅田京子川勝素
子木村直美
[ 実施期 ] 前期
[ 単位数 ]
1
[曜日・時限] 金・1
□■ 科目の概要
心に思うこと感じることを、音楽を使って伝達する方法を学び、さらに幼児・児童に伝わりやすい歌を学ぶ。
音楽表現で欠かせない分野である弾き歌いの基礎を習得し、実践につなげる。
□■ 授業の内容
□■ 学習到達目標
主に弾き歌いを学ぶ。９０分の授業を、歌唱を学ぶグル
ープとピアノを学ぶグループに分けて授業を進める。
１∼７．遠くに届く話し声、歌声の発声練習。
リズムの表現練習。歌詞表現の練習。
弾き歌いピアノ指導。
おはよう、おかたずけ、おべんとう、
おべんとうのうた、とうばん、
おかえりのうた、さようならのうたなど。
・音楽基礎を学びながら、聞きやすい声・伝わりやすい言葉の表現を目指す
・ピアノパートをスムーズに演奏する
８∼１５．聞こえやすい発声による歌唱練習。
歌唱に体の動きを加えた表現練習。
弾き歌いピアノ指導。
ちょうちょう、むすんでひらいて
線路は続くよどこまでも、ピクニック、
おつかいありさん、ジングルベル、
ドレミの歌、あくしゅでこんにちは、
手をたたきましょう、山の音楽家、
ちゅーりっぷ、幸せなら手をたたこうなど。
□■ 成績評価の方法
実技試験と平常点による評価。割合は、実技試験(60%)、平常点(40%)とする
□■ 教科書・テキスト
「幼稚園教諭・保育士養成課程幼児のための音楽教育」教育芸術社
□■ 参考書
適宜指示する
□■ 授業時間外の学修について
毎日の練習時間を確保すること。歌とピアノパートのバランスを意識しながら練習する。
□■ 履修上の留意事項
□■ オフィスアワー
水曜日4限
□■ 担当教員への連絡方法
０−４０５研究室
□■ その他
最終更新日：2015/ 3/11 13:27
[授業科目名] 保育内容・音楽表現Ⅰ(522061)
[時間割担当] 永井正幸中尾かつ江安本雅子阪口章子林典子山岡真弓門田成夫堅田京子川勝素
子木村直美
[ 実施期 ] 前期
[ 単位数 ]
1
[曜日・時限] 金・2
□■ 科目の概要
心に思うこと感じることを、音楽を使って伝達する方法を学び、さらに幼児・児童に伝わりやすい歌を学ぶ。
音楽表現で欠かせない分野である弾き歌いの基礎を習得し、実践につなげる。
□■ 授業の内容
□■ 学習到達目標
主に弾き歌いを学ぶ。９０分の授業を、歌唱を学ぶグル
ープとピアノを学ぶグループに分けて授業を進める。
１∼７．遠くに届く話し声、歌声の発声練習。
リズムの表現練習。歌詞表現の練習。
弾き歌いピアノ指導。
おはよう、おかたずけ、おべんとう、
おべんとうのうた、とうばん、
おかえりのうた、さようならのうたなど。
・音楽基礎を学びながら、聞きやすい声・伝わりやすい言葉の表現を目指す
・ピアノパートをスムーズに演奏する
８∼１５．聞こえやすい発声による歌唱練習。
歌唱に体の動きを加えた表現練習。
弾き歌いピアノ指導。
ちょうちょう、むすんでひらいて
線路は続くよどこまでも、ピクニック、
おつかいありさん、ジングルベル、
ドレミの歌、あくしゅでこんにちは、
手をたたきましょう、山の音楽家、
ちゅーりっぷ、幸せなら手をたたこうなど。
□■ 成績評価の方法
実技試験と平常点による評価。割合は、実技試験(60%)、平常点(40%)とする
□■ 教科書・テキスト
「幼稚園教諭・保育士養成課程幼児のための音楽教育」教育芸術社
□■ 参考書
適宜指示する
□■ 授業時間外の学修について
毎日の練習時間を確保すること。歌とピアノパートのバランスを意識しながら練習する。
□■ 履修上の留意事項
□■ オフィスアワー
水曜日4限
□■ 担当教員への連絡方法
０−４０５研究室
□■ その他

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