２０１６年度開講一覧表 2016.3 音楽芸術学科授業内容 ① 担当教員カワモトアキツグ (1)Ｊ-POPのつくりかた／ (2)Ｒｏｃｋ学　入門川本　聡胤 (１)J-POP風の曲はどのように作られているのでしょうか？実際にみな【担当者紹介】ジャズやロック、そしてJ-POPをはじめ、数々のポピュさんとともに曲を作ってみながら、J-POPの真髄に迫ります！ラー音楽のスタイルを分析・研究し、その成果を世界各地で発表してい (２)かっこいいロック・ミュージックについて研究します！ロックも、ます。またそれらに関する論文や本も執筆しています。音楽学博士。細かく「分析」して、まじめに「研究」すれば、結構奥が深いのです。コンピュータで音楽をつくってみよう！コンピュータを使って音楽をつくってみよう。音楽にとってのコン ② セトウコウジ瀬藤　康嗣【担当者紹介】音楽の新しい可能性を幅広く研究＆実践中。ここ数年はピュータの可能性はさまざまです。録音、音響合成、音響分析、音響編ニューヨークをはじめとする海外のダンサーとのコラボレーションが多集、自動作曲、映像との同期など、コンピュータをもちいた作曲や演奏く、国内外で公演をおこなっています。の可能性を体験しましょう。脳と音楽　～コミュニケーションはなぜ大切か？～タテガミショウコ立神　粧子音楽を演奏するとき、私たちは脳のさまざまな機能を無意識に使ってい【担当者紹介】欧米の一流演奏家と数多く共演。声楽を中心に弦・管の ③ ます。たとえば、前頭葉には仲間とのアンサンブルや人とのコミュニリサイタル、室内楽など共演ピアノを専門とするピアニストで音楽博士ケーション・スキルに不可欠な諸機能が含まれています。それらを解説です。脳損傷の機能回復の研究分野でも2010年秋に『前頭葉機能不全し音楽の可能性について考えてみましょう。その先の戦略』が医学書院より出版され、高い評価を得ています。音楽について調べる楽しみ谷口　昭弘タニグチアキヒロ普段何気なく聴いたり歌ったりするクラシック音楽ですが、同じ曲でも【担当者紹介】アメリカで作曲されたクラシック音楽を研究していま ④ 演奏者によって解釈が異なります。実際に同じ曲を２つの演奏で比べてす。そのほかディズニー映画の音楽など、メディアと音楽についても関みて、どういった違いがあるのかを一緒に考えてみましょう。心を持って調査をしています。また音楽雑誌でクラシックの評論活動を続けています。創作　メロディーとコードを用いて ⑤ タカノマリたかの　舞俐メロディーはどうやって書くのでしょう。偶然、思いついたようなメロ【担当者紹介】様々な分野の音楽から影響を受けて作曲をしています。ディーでもそこには何かの特色や性格があります。そういったメロディーのしくみを学びながら、様々なメロディーを作ってみましょう。そして最後にはコードをつけてみましょう。スウェーデンのCD会社BIS社から３枚CDをリリースしました。演奏学科授業内容【声楽】「歌唱のための理想的フォームを作る」担当教員クラタマサユキ蔵田　雅之誰もが、思うさま自由に歌ってみたい－そんな思いを持っているのでは【担当者から一言】歌うことは本当にすばらしいことです。自分も聴い ⑥ ないでしょうか。心の中の全てをメロディーにのせ、力強く、またエレている人達も心が晴ればれとするような歌を歌えるようになりたい。ガントに、ロマンティックに・・・。そんな理想を実現するための声のずっと変わらない私のテーマです。出し方、フォームをお伝えしたく思っています。【声楽】声楽クラス授業／声楽公開レッスンツチヤコウジロウ土屋　広次郎オペラや声楽曲だけでなく、ミュージカルやポップスを歌唱し、様式や【担当者から一言】声楽歌唱法は歌う全てのジャンルの基本にもなりま ⑦ 発声法の違いにポイントを置き、歌う楽しさや基本をお伝えします。クす。声が小さく高い声がでないけど歌が大好き！という人も自己表現力ラス授業だけでなく、公開レッスン形式の授業のリクエストも歓迎でを研いてみましょう！す！【ピアノ】クラシックからジャズ・ポップス～即興演奏までオチアイアツシ落合　敦クラシックにとらわれず私がジャズやポップス、ＴＶ等の作・編曲を手【担当者紹介】桐朋学園大、ヴュルツブルク音大で学び、幾つかの国際がけるようになったきっかけを含めたお話とピアノ演奏（クラシック、コンクール入賞後、フランクフルト放送響、スペイン国立響、シュライ ⑧ ポップス、即興・・・）を通して、幅広い視点から音楽の魅力をお伝えアー、グルダ、ブレンデル等と共演。高校在学中よりＴＶＣＭ、ドラマできたらと思っています。ピアノ公開レッスンも行います。等の音楽も手がける。現在、大学では作曲家のエピソードを交えた面白雑学音楽史の基礎教養講義、即興演奏ワークショップ、伴奏法の授業やレッスンを行っている。【ピアノ】ゆったりとした歩みの中で！クロカワヒロシ黒川　浩実際の演奏を交えて、その曲の背景や成り立ちを楽しく勉強していきた【担当者から一言】上手な演奏とは何でしょうか？器用に、正確に弾く ⑨ いです。ことでしょうか？芸術との関わりは心の成長と非常にリンクしていま ※「講師によるお話とミニコンサート」や「ピアノ公開レッスン」などす。ゆったりと芸術と向き合えたらいいなと思います。を行います。【パイプ・オルガン】身近にあるオルガンを歌わせてみましょう！ミヤモト　ト　モ　コ宮本　とも子オルガンは息のある楽器です。オルガンのふいごで作った空気を風箱に【担当者から一言】フェリスではオルガンを初めて学ぶ方も充実した ⑩ ため、演奏者の鍵盤操作によって任意の笛に空気を入れて鳴らします。レッスンが受けられるようにカリキュラムが組まれています。「ピアニ一本の笛の響き、たくさんの笛の響き、いろいろな組み合わせで音色もストは機会があったら、是非オルガンも弾いてみると良い」、とR. 変わります。オルガンの醍醐味をご紹介します。シューマンも力説していますが、オルガンの高い教育力を単純な曲で体験なさってみてはいかがでしょうか。【ピアノ】ショパンの肖像（お話と演奏） ⑪ ホリユキコ堀　由紀子ピアノの詩人と言われるショパンですが、実際にどのようなことを考【担当者から一言】クラシック音楽を楽しむためには、ちょっとしたコえ、どうやって曲を作ったのでしょうか。お話を交えながら幾つかの曲ツがいるように思います。高校生の皆さんが、ひょんなきっかけで音楽を演奏し、作曲家ショパンの仕事のしかたをみていきます。や芸術の世界への入り口を発見し、その無尽蔵な豊かさに気づいていただけたら嬉しく思います。【ヴァイオリン】音楽のすばらしさを感じましょう ⑫ 戸田　弥生演奏から感じ取ってもらい、一緒に技術的なこと、音楽的なことをつみ【担当者から一言】ヴァイオリンの小品から、大曲まで、演奏する喜びあげていきたいと思います。を感じてもらえたらと思います。【フルート】フルート公開レッスン/呼吸法ミニレクイデ　トモコチャー ⑬ トダ　ヤヨイ井出　朋子管楽器奏者として大切な呼吸法・姿勢などの基礎力向上を、実践を通し【担当者から一言】フルートをはじめとする管楽器を奏する基本はて学び、豊かな音楽表現を目指すお手伝いをいたします。「息」から始まります。フルートは息が直接「音」となる楽器です。自分の心を音に乗せるためにどのように息を操るか一緒に考えましょう。 ※訪問者は授業担当教員のみです。（教員以外のスタッフ、伴奏者などは同伴いたしません。） ※申込多数もしくは担当教員の都合によりお受けできない場合もあります。 ※授業内容等について、ご要望等ございましたら申込用紙の通信欄にご記入ください。