履修学年 科目 高校１年 コミュニケーション英語Ⅰ 教科書 English Communication Ⅰ (三省堂） 必修 授業形態 単位数 一斉 3単位 副読本 WORKBOOK Advanced （三省堂） 英語速読演習MILEAGE READER 3 （いいずな書 店） 目標・ねらい 中学で習得した基礎的な能力をさらに伸長させ、 １．言葉の学習を通じて、思考力、表現力の育成を促し、豊かな言語観を育てる。 ２．世界の中の日本、世界の中の自分を知ることで、異なる文化を尊重する心を育む。 ３．英語の学習を通じて、自らの力で考え、判断し、表現する力を培う。 注意事項（学習方法・長期休業の課題など） 【学習方法】 １．予習 （１）単元の進出単語を単語ノートにまとめる。 ２．授業中 （１）リスニングや速読による概要把握 （２）音読 （３）本文の概要把握 （４）本文解説 （含、文の構造、表現の理解） （５）進出単語の定着⇒単語テスト （６）レッスンのトピックに対する自分の意見や感想を書く等の活動 ３．授業後 （１）授業プリントの続き、見直し （２）音読 （３）自己表現活動 （４）文法問題の復習やワークブックへの取り組み 【長期休業の課題】（予定） １．英語朝礼時に習った諺・英語表現を暗記する。（休み明けにテスト） ２．長文読解問題 ３．文法・語法問題 ４．まとまった英文を書く 評価について 項目 割合 授業時における項目 定期試験 60 定期試験5回 平常点 40 まとめテスト 単語テスト、小テスト、諺テスト プリント、ノート、ワークブック等の提出物 年間授業計画表 前期 単元 目標 Lesson 1:Going into Space（復習） 基本的な文のパターン／不定詞／動名 詞 Lesson 2: A Forest in the Sea 現在完了／S+V+O (O=疑問詞節／if 節)／助動詞のまとめ Lesson 2 まとめテスト Lesson 3: Writers without Borders 関係代名詞／分詞の形容詞的用法／ S+is+C (C=that 節) 中間テスト L1：宇宙飛行士・若田光一氏の話を通し、地球 人としての生き方を考える。 L2： 東京湾のごみ埋め立て地を公園にかえる 「海の森」プロジェクトの概要を知り、身近な環境 保護活動に親しむ。 Lesson 4: Playing by Ear 関係代名詞 what／過去完了／ S+V+O+C (C=原形不定詞) 期末テスト Lesson 5: Food Bank 関係副詞／S+V+O+C (C=分詞)／ S+V+C (C=分詞) 1) S＋V（be動詞）＋C（節） 2) S＋V＋O1＋O2（節） L4: ピアニスト辻井伸行氏の業績を通して、ひと つのことを継続してやることの大切さを知る。 Lesson5まとめテスト R1: Wisdom of a Fool Lesson 6: Roots & Shoots 分詞構文／it 〜 that ...（形式主語）／同格 Lesson 6 まとめテスト Lesson 7: Diving into History seem to 〜：it seems that 〜／受動態の完 了形／形式目的語 it 秋中間テスト Lesson 8: Not So Long Ago 仮定法過去／S+V+O1+O2 (O2=疑問詞節) ／付帯状況のwith 後期 冬中間テスト Lesson8まとめテスト Lesson 9: Paddling a Log? 部分否定／used to 〜；would 〜 など／ 助動詞+受け身 Lesson 9 まとめテスト Lesson 10: no matter + 疑問詞／be to 不定詞 R2: The Luncheon L1〜10の復習 学年末テスト L3: 外国語で作家活動をする三人の女性を通し て、母語と外国語について考える。 L5: フードバンク活動を知り、貧困やボランティ ア活動について考える。 R1: トルコの民話を読む。 L6: 動物学者・環境保護活動家のジェーン・グ ドール博士のインタビューを通して、動植物との 共生を考える。 L7: 海洋考古学者フランク・ゴディオ氏の活動を 通して、一見華やかな世界が綿密な計画と地道 な活動の積み重ねであることを知る。 L8: 20世紀を象徴する写真を見て、歴史からな にを学び、その教訓をどう生かせるかを考える。 L9: インターネット時代を生きる上で、とくに情報 収集などにおけるポイントを知る。 L10: 漫画ピーナッツを通して、本当の強さとは なにかを考えるとともに、人を思いやることの大 切さを知る。 R2: サマセット・モームの短編を読む。
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