2学年 年間指導計画

2学年 道徳の時間 年間指導計画 東愛宕中学校
主題名
※網掛けは重点項目
※心情、判断力、実践意欲と態度
資料例
※先人の伝記、自然、伝統と文化、スポーツなどの題材
2-(1) 礼儀
あいさつの意義を深く考えさせ,実践していこうとす
る意欲を育てる。
日本や海外の礼儀について
(私たちの道徳p50)
4-(4) 集団生活の向上①
いじめのない学校生活を生徒全員が送れるように生徒
が主体的に取り組む。
生徒総会
クラススローガンを考え、全体の場で発
表する
1-(1) 節度・調和のある生活
自らの生活を振り返り,自立心を育てていくことによ
り,望ましい生活習慣を身につけようとする態度を養
わせる。
コラム 医学の役割
(私たちの道徳p14)
4-(8) 郷土愛
郷土に誇りをもち,郷土の自然を大切にし,その発展
に尽くそうとする態度を育成する。
ふるさとを愛するということ
(私たちの道徳p202)
3-(3) 生きる喜び①
人間には弱さや醜さとともに,強さや気高さがあるこ
とに気づかせ,弱さを乗り越え,他者を思いやり,温
かい態度で接していこうとする意欲を養わせる。
今からの私を育てたい
(私たちの道徳p122)
3-(1) 生命の尊重
親が子に寄せる深い愛情に気づかせ,命の尊さと与え
られた命を精一杯全うしようとする心情を育てる。
いつか終わりがあること
(私たちの道徳p100)
1-(2) 強い意志
自らの目標に向かって,最後までやり抜く強い意志を
身につけるようにさせる。
夢や理想を持って生きる
(心みつめてp126)
4-(7) よりよい校風の樹立
学級や学校の一員としての自覚をもち,学校のよさを
理解し,よりよい校風を樹立し,発展させようとする
態度を養わせる。
コラム 誰かのために
(私たちの道徳p184~185)
4-(10) 世界の中の日本人
世界の中の日本人としての自覚をもって,進んで国際
平和や人類の幸福に貢献しようとする態度を養わせ
る。
探究の精神が導いたノーベル賞
(心みつめてp88)
1-(5) 向上心,個性の伸長①
つらいことや,苦しいことを克服して,生きることに
ついての目的や目標をもち,よりよく生きていこうと
する態度を育成する。
自分の中の良いところ
(私たちの道徳p41)
2-(5) 謙虚・広い心①
他人の助言や忠告を素直に聞き,謙虚に学び自己を向
上させようとする態度を養わせる。
他人の立場や考えを理解する
(私たちの道徳p74)
4-(5) 勤労の尊さ
働く喜びを感じ始めた筆者の姿を通して,勤労の尊さ
や意義を理解し,前向きに仕事に取り組もうとする態
度を養う。
社会とのかかわり
(私たちの道徳p175)
2-(3) 友情・信頼①
互いに励まし合い,共に高め合おうとする態度ととも
に,友達相互の信頼関係に基づく判断力を養わせる。
あなたにとって友達とは
(私たちの道徳p61)
4-(2) 公徳心,社会連帯①
ボランティア活動の意義を理解し,社会連帯への自覚
を高め,よりよい社会の実現に努めようとする態度を
養う。また,ボランティア活動への意欲や態度を育て
る。
コラム 社会に役立つ存在
(私たちの道徳p152)
1-(3) 自律・責任①
人間としての自覚をもち物事に誠実であるとともに,
自分のとった行為には正しく責任をもつ態度を育て
る。
コラム 上杉鷹山
(私たちの道徳p26)
2-(3) 友情・信頼②
心から人を思い,自らが関わっていくことで,互いに
真の友人になれることに気づかせる。
正岡子規と夏目漱石
(私たちの道徳p62)
4-(4) 集団生活の向上②
集団の一員としての自覚をもち,互いに協力しあっ
て,よりよい集団にしていこうとする意欲を養わせ
る。
集団の中の役割
(私たちの道徳p168)
4
月
5
月
6
月
7
月
指導目標
9
月
2学年 道徳の時間 年間指導計画 東愛宕中学校
主題名
指導目標
資料例
2-(5) 謙虚・広い心②
人によって個性や考えがそれぞれ異なっていることを
理解し,他の人々から学ぶ謙虚で広い心を育て,相手
の立場を尊重する気持ちを養わせる。
いろいろな人の考えを学ぶ
(私たちの道徳p75)
3-(2) 自然愛護,畏敬の念
自然と人間の関わり合いから,人間は有限であるとい 美しいものへの感動と畏敬の念
う自覚を深め,人間の力を超えたものに対する畏敬の (私たちの道徳p114~115)
念を深めさせる。
4-(6) 家族愛
父母への感謝と敬愛の念を深め,家族の一員としての 家族でのコミュニケーション
自覚を深めさせる。
(私たちの道徳p182)
2-(4) 男女の人格尊重
健全な異性観をもって,男女互いに尊重し合い,より
よい人間関係を育ませる。
好きな異性がいるのは自然なこと
(私たちの道徳p68)
2-(6) 感謝
多くの人々の善意や支えにより、日々の生活や現在の
自分があることにこたえようとする心情をはぐくむ。
ありがとうの想いを込めて
(私たちの道徳p85)
4-(4) 集団生活の向上③
いじめのない学校生活を生徒全員が送れるように生徒
が主体的に取り組む。
よりよい集団にしていくために
(私たちの道徳p169)
4-(2)公徳心、社会連帯②
よりよい社会の実現は一人一人の行動によって成り立
つことを知り積極的にかかわろうとする実践意欲を培
う
つながりを持ち住みよい社会に
(私たちの道徳p148~149)
4-(1) 秩序・規律
情報化社会での責任ある生き方に対する意識をもち,
社会秩序を守ろうとする気持ちを養わせる。
メッセージ 西村雄一
(私たちの道徳p138)
2-(2) 人間愛①
相手を真に理解し,思いやる心を深め,互いに助け合
い,共に向上していこうとする態度を養わせる。
人間愛と思いやりの心
(私たちの道徳p54~55)
1-(5) 向上心,個性の伸長②
自己理解を深め,自分の個性に気づき,向上していこ
うとする態度を養わせる。
メッセージ 山中伸弥
(私たちの道徳p42)
4-(3) 公正・公平
正義を重んじ,誰に対しても公正・公平に接し,社会
連帯の精神をもって偏見・差別のないよりよい社会の
実現を図ろうとする意欲を喚起する。
正義感
(私たちの道徳p162)
1-(4) 理想の実現①
常に理想や,より高い希望をもち,人間の真の幸福を
求め,その実現を目指して努力しようとすることの大
切さを理解させる。
理想の実現のために
(私たちの道徳p34)
2-(2) 人間愛②
相手を真に理解し,思いやる心を深め,互いに助け合
い,共に向上していこうとする態度を養わせる。
人の気持ちがわかる人間になりたい
(私たちの道徳p56)
1-(4) 理想の実現②
理想の実現を目指し,主体性をもって自己の人生を切
り開き,よりよく生きようとする態度を養わせる。
精力善用と自他共栄の精神をオリンピッ
クへ
(心みつめてp80)
3-(3) 生きる喜び②
感情のおもむくままに行動する弱さや醜さを克服し,
他への優しさ,思いやりをもって,人間として生きる
喜びをもつよう努めさせる。
あなたならどう行動するか
(私たちの道徳p123)
4-(1)集団生活の向上
集団生活を営んでいく上で,お互いを尊重し,協力し
合い,よりよい集団生活を築き上げようとする態度を
はぐくむ。
二通の手紙
(私たちの道徳p140~145)
1-(3) 自律・責任②
人間としての自覚をもち物事に誠実であるとともに,
自分のとった行為には正しく責任をもつ態度を育て
る。
ネット将棋
(私たちの道徳p28~31)
3-(3) 生きる喜び③
感情のおもむくままに行動する弱さや醜さを克服し,
他への優しさ,思いやりをもって,人間として生きる
喜びをもつよう努めさせる。
コラム アンネフランク
(私たちの道徳p124)
9
月
1
0
月
1
1
月
1
2
月
1
月
2
月
3
月