平成２５年１１月決算特別委員会 - 11月14日－04号 ◆（藤田仁志委員）お伺いします。主要な施策の成果等説明書１１４ページ，１１５ページにかけて，３点お伺いいたします。まず，教育指導費のことなんですけども，今年度から市内小学校全部で就学前健診が行われます。これに当たっては，３年前から医師会と連携をとられながら，しっかりと学校に関しては発達障害についての勉強をされてきた。そのことに関しては，すごく評価もしていますし，感謝もしております。ところで，それが幼稚園，保育園の方では，そういう発達障害に対しての理解というのは，どの程度進んでいるんでしょうか。園の職員に対して講習会，研究会などを何回ぐらい実施されたのか。もしされているんであれば，その内容についてお聞かせください。それから，就学後に入学した子どもたちがどうなったのか，この説明も，学校に対してはしっかり説明していただきまして感謝してるんですけども，園に対してはどのようになってたんでしょうか。また，今後どのようにそういう説明会をされる予定なのか，お聞かせください。 ◎学校教育部参与（石口智志）就学時健診についての何点かの御質問でございますけれども，就学時健診の中で発達に関する課題についての問診等，あるいは健診を取り入れていくということにつきましては，先ほど委員がおっしゃられましたように，試行という形，あるいはモデル校という形で実施をしてきております。その過程の中では，医師会の開催されます発達障害に対する健診に学校あるいは園の関係者の出席をお願いをする中で周知に努めますとともに，養護教諭あるいは保健主事等の，これは学校が主になりますけれども，健診の中でもそういった項目を取り入れてきております。また，特に幼稚園ということでございましたら，ここの健診，特に問診票の取り扱いを踏まえる中で，関係者に発達障害についての説明もあわせて行ってきているところでございます。昨年度は，１０校で実施をいたしておりまして，例えば問診で基準を超えた児童については１２５名ということで，そのうち特別支援学級への在籍とか通級等もございますが，そういったところに行かなくても，保護者と連携して支援を行っている児童についても４０名ございます。最終的に，まだ十分な連携できていない子どもも３名ほどおりますけれども，これは学校が変わったりということで十分できておりませんけれども，今後につきましては，こうした説明会を通して，また全体の研修会等も企画をする中で，十分周知を図ってまいりたいと，あるいは専門的な指導に結びつくように努めてまいりたいというふうに思っておりますので，よろしくお願いいたします。 ◎指導課教科指導担当課長（伊原秀夫）発達障害等にかかわります幼稚園等での研修についてでございます。幼稚園におきましては，言葉の教育等にかかわっての研修ということで，市立大学の方へ２名を，保育所と合わせれば４名を毎週派遣をして行っております研修，それから発達障害等に視点を当てた研究保育，あるいは教育委員会が行います特別支援教育コーディネーターを対象とした教職員研修，こういったものを行っております。また，就学後につきましては，幼小の連携といったところで，就学後の状況というのは，連携をしていっております。 ◆（藤田仁志委員）ぜひ，ことし就学前健診が今月中に多分終わると思うんですけども，その結果がどうであったか，来年度のまた説明会のときに学校医，園医，園の職員一堂に会して説明会をしていただくということを要望しておきます。次に，少し関連するんですけども，特別支援教育体制の推進事業についてお伺いいたします。現在，支援教育が必要で，通級指導を受けるお子さんっていうのは，保護者の方が学校から通級の学校に移動されるという形をとっておられると思うんですけども，教育の機会の公平さということから考えると，保護者が全員その時間に通級できるわけではないと思うので，その辺はどのように考えておられるのか，お答えください。 ◎指導課長（吉川真一）その点につきましては，付き添い交通費を支給するなど，支援をしております。以上でございます。 ◆（藤田仁志委員）少額出ているのは存じているんですけども，ぜひこの点に関しても，もう少し仕組みを考える必要があるんではないかと思いますので，続いて検討していただきたいというふうに思います。続きまして，スクールカウンセラーについてちょっとお伺いしたいんですけども，要求資料の中でことし２４年度，スクールカウンセラーがどのような仕事をしてこられたかという資料はいただきました。その中で，意外と教職員に対しての指導もしっかりされてこられたんだなということは数字を見て安心したんですけども，実際これはスクールカウンセラーによって，いわゆる学校によって偏りがなかったんでしょうか。スクールカウンセラーによっては，１０件以下，職員に対しての相談はほとんど受けてないというような事例がもしあれば，教えてください。それともう一点，スクールカウンセラーのレベルの向上というか，どこの学校のスクールカウンセラーも一定の目標を持って仕事に携わっていただきたいんですけども，福山市としては，スクールカウンセラーに望むレベルですね，それをきちっとスクールカウンセラーの方が一堂に会して，そのような研修をされる場というのは設けておられるんでしょうか，お答えください。 ◎指導課長（吉川真一）まず，スクールカウンセラーを通しての相談の件数なんですけども，延べで言いますと，延べ５６８４人ありまして，その中でやはり教職員にかかわっているものが１０００人以上ありますんで，教職員についての，先ほど委員のおっしゃられたように，それは研修は整っていると思います。回数ですが，若干多い少ないはございますが，極端に少ないっていうことはございませんので，これは均一的には行われているというふうに考えております。 ◆（藤田仁志委員）最後のスクールカウンセラーが一堂に会した研修っていうのはどうなんでしょうか。 ◎指導課長（吉川真一）スクールカウンセラーについては，研修会を実施しております。これは県の事業ですので，県の中で事業は実施しているとこです。県の中でスクールカウンセラーの研修会がございますので，一堂に会して研修を行っているところであります。 ◆（藤田仁志委員）引き続き，福山市が求めるスクールカウンセラー像というものをしっかり確立していただいて，ぜひ福山市独自でも研修していただくことを要望して，質問を終わります。ありがとうございました。