Artikulation

4. Stundenverlauf
Zeit
7. 55
8. 00
Strukturierung
0. Vorphase
-
Durch Anfangsritual
-
Durch Begrüßung
Interaktion
Inhalt
St. I TA 1: BK Kinokreis
S kommen in den Kinokreis.
„Wo ich gehe, wo ich stehe“
1. Gebet
2. Kerzen
3. Begrüßung
L / S wünschen sich einen guten Morgen,
begrüßen die Gäste.
BK Kinokreis
I. Hinführung
1. Wiederholung
-
Durch Präsentation
einer
symbolträchtigen
Realie
Opt. I
-
Durch
Reaktivierung des
Vorwissens
Verb. I
Herz
L:
SÄ
„Von letzter Stunde weiß ich noch…“
CD
Jubelrufe
2. Motivation
-
Durch Präsentation
des örtlichen
Handlungsrahmens
St. I
-
Durch
Musikuntermalung
Akust. I
-
Durch Vermuten
Bodenbild:
Stadttor, Esel mit
Jesus, M.M. ,Volk
Palmzweige
SÄ
17
4. Stundenverlauf
8. 08
-
8. 18
8. 18
8. 20
BK Kinokreis
II. Begegnung mit dem
Stundeninhalt
Durch
Lehrererzählung
-
Durch Zeit der Stille
-
Durch Überleitung
zur Gruppenarbeit
Verb. I
Opt. I
L:
Siehe Anhang.
Kopftuch
Spontane SÄ
Verb. I
L:
Du hast nun einiges darüber erfahren, wie Maria Magdalena den
„Einzug Jesu in Jerusalem“ erlebt. In deiner Gruppe sollst du dir
nun ein paar Gedanken darüber machen.
BK Kinokreis
III. Gestaltung
1. Vorbereitung /
Verarbeitung
-
Durch Einteilen der
Gruppen und
Verteilen der
Arbeitsaufträge
-
Durch
Verständnisnachfrag
en
Verb. I
L:
Hast du dazu noch Fragen?
-
Durch Zeitangabe
Verb. I
L:
Ihr habt 8 Minuten Zeit, eure Aufträge zu bearbeiten. Denkt
während eurer Arbeit an unsere „Goldenen Arbeitsregeln“.
2. Gruppenarbeitsphase
-
Durch
Materialkörbe
Arbeitsaufträge siehe Anhang.
Gruppe 1: vor der Türe
Gruppe 2-4: KlaZi
Strukturiertes Material
18
4. Stundenverlauf
eigenständiges
Durchdenken der
Geschichte
8. 28
-
Durch emotionales
Hineinfinden in die
Geschichte
-
Mit individueller
Betreuung durch
den Lehrer
3. Beenden der
Gestaltungsphase
-
8. 30
AA für GA
Durch
Aufräummusik
IV. Präsentation /
Reflexion
Akust. I
-
Durch Einleitung in
die Gruppenarbeit
Verb. I
-
Durch Präsentation
Opt. I
-
Durch Überleitung
Verb. I
-
Durch Präsentation
Opt. I
-
Durch Überleitung
Verb. I
CD
„Aufräummusik“
 S kommen in den Kinokreis.
L:
Ein paar Tage vor dem Passafest zieht Jesus mit M. M. und
seinen Jüngern in Jerusalem ein.
S:
Gruppe 1
L:
So erlebt M. M. in ihrem Inneren den „Einzug Jesu in Jerusalem“
S:
Gruppe 2
L:
M. M. und das Volk haben viele Erwartungen an Jesus.
BK Kinokreis
Esel, Kopftuch
Diaprojektor,
Dia
19
4. Stundenverlauf
-
Durch Präsentation
-
Durch Überleitung
-
Durch Präsentation
-
Durch Fokussieren
S:
Werden zu Palme zusammengesetzt.
Gruppe 3
L:
Am Ende dieses ereignisreichen Tages betet M. M. zu Gott…
S:
Gruppe 4
Verb. I
L:
SÄ
Viele Erwartungen lasten auf Jesus.
Verb. I
L:
SÄ
Vermute, ob Jesus diese großen Erwartungen erfüllen kann.
Verb. I
L:
Vielleicht kannst du dir vorstellen, wie der Weg von M. M.
weiter geht.
L:
Über den „Einzug Jesu in Jerusalem“ gibt es ein wunderschönes
Lied. Das wollen wir jetzt gemeinsam singen.
L:
Schwenke dazu deinen Palmwedel.
Lied:
„Jesus zieht in Jerusalem ein“ (siehe Anlage)
Verb. I
Gebet
-
Durch Singen des
Liedes
Verb. I
-
Durch Verteilen
Opt. I
Verb. I
Palmwedel
Akust. I
TA 2
-
8. 50
Palmzweige,
Palmstamm
mit
Klavierbegleitung
V. Ausklang
-
BK Kinokreis
zum gemeinsamen
Abschließen der
Stunde
20
4. Stundenverlauf
1.
Schlussritual
-
Durch Kreuz
Verb. I
-
Durch Lied
Kreuz
Sicher möchtest du dem Kreuz etwas sagen.
Akust. I
L:
SÄ
Lied
Verb. I
L:
In der nächsten Stunde erzähle ich dir, ob MM weiterhin diesen
Weg mit Jesus gehen kann.
„Ich möcht´, dass einer mit mir geht“ (mit Klavierbegleitung)
(siehe Anhang)
2. Ausblick
-
Durch Verbalisieren
3. Verabschiedung
L / S verabschieden sich, verabschieden die Gäste.
 S gehen an ihre Plätze zurück.
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4. Stundenverlauf
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