THEMENÜBERSICHT S PRACHENTWICKLUNG & S PRACHFÖRDERUNG BEI K INDERN UNTER A NFORDERUNGEN IM U MGANG MIT D EM RHYTHMUS UND H ERAUSFORDERUNGEN IN DER K RIPPE AUF DER B EOBACHTEN & D OKUMENTIEREN IN DER ALLEINE !“ ZERSTÖRUNGSWUT BIS K ONFLIKTM ANAGEMENT O FFENE H ORTARBEIT IM H ORT, IN I HRER 3 J AHREN .................... 7 H OCHSENSIBLE K INDER K RIPPE ............................................................................. 9 A LTERS ‘ MISCHUNG ‘ IM HABEN S ÄUGLINGE? ...................................... 10 K RIPPENKINDERN .............................................. 11 MIT H ORT ......................................................................... 12 ZIELSICHER ANGEWANDT ............................................................. 13 EINRICHTUNG ................................................................................. 14 UND MIT S ITUATIONSORIENTERTER A NSATZ ............................................................... 32 ERKENNEN UND FÖRDERN ........................................................................... 33 „AUFFÄLLIGEM “ V ERHALTEN ...................................................................................... 34 IN DER K ITA : K INDER VON 0 BIS 6 GEMEINSAM BETREUEN ................................... 35 A USRASTER : EMOTIONALE EXPLOSIONEN ....................................................................................... 36 RHETORISCH Y OGA MIT SICHER , FACHLICH KOMPETENT : D AS ENTWICKLUNGSGESPRÄCH ...................................... 37 K INDERN ................................................................................................................... 38 D IE G EHEIMNISSE ELTERNABENDE: STRESSARMER ERZIEHUNG .................................................................................. 39 ERFOLGREICH PLANEN UND DURCHFÜHREN .............................................................. 40 V ERHALTENSAUFFÄLLIGKEITEN BEI H ORTKINDERN ........................................................................... 15 WILDE J UNGS ............................................................................................................................ 41 M EINE R OLLE ALS IM H ORT ....................................................................................... 16 REGGIOPÄDAGOGIK K ÖRPERLICHE UND SOZIAL - EMOTIONALE P ÄDAGOGIN S TREITSCHLICHTERMODELL „M EHR LUST STATT FÜR ENTWICKLUNGSSCHRITTE H ORTKINDER - „D AS VON REGELN WIR !“ F RUST“ - O HNE D RUCK S PIELEND LERNEN IM H ORTKINDERN ......................... 17 ................................................. 18 H ORT ........................................... 19 KONKRET : BEZIEHUNGSAUFBAU ZU F ORSCHERWERKSTÄTTEN „SCHWIERIGEN “ K INDERN K INDESWOHLGEFÄHRDUNG : WIE A NZEICHEN K ONFLIKT- UND UND GESTALTEN ................................................... 42 ELTERN ........................................................ 43 ERKENNEN ? WIE REAGIEREN ? ........................................ 44 BESCHWERDEGESPRÄCHE ...................................................................................... 45 U NSERE TEAM -ENTWICKLUNG ...................................................................................................... 20 ELTERN -ERZIEHERINNEN -A BEND .................................................................................................. 46 WORK -LIFE-B ALANCE K INDER ERZIEHERINNEN UND BURNOUT-P RÄVENTION FÜR P ÄDAGOGEN ................................................ 21 STARK MACHEN .................................................................................................... 22 IN F AMILIENKRISEN ......................................................................................................... 47 ENTSPANNUNGSINSELN IM K IGA ENTSPANNTER F ORTBILDUNGSTAG ................................................................................................. 23 U MGANG A LLES , M OTOPÄDAGOGIK : WERKSTATT WAS M IT DER WAS EIN RECHT S TIMME TEAM D IE P RAXIS DER V OM U MGANG IST : AKTUELL UND PRAXISNAH .......................................................................... GUT DURCH DEN TAG : S TIMMTRAINING FÜR AUFTRETEN : Ü BERZEUGEND , 24 P ÄDAGOGEN ........................................ 25 AUSZEICHNET ....................................................................................................... S ELBST-B EWUSST KLAR UND WIRKUNGSVOLL MIT K INDERN P HILOSOPHIEREN MIT AUS UND H ORT .................................................................................... 48 S OZIALEN BRENNPUNKTEN ................................................................... 49 DER KINDLICHEN BEWEGUNGS - K INDERN : P ERSÖNLICHKEITSBILDUNG IM UND K IGA WAHRNEHMUNGSENTWICKLUNG ..... 50 UND H ORT.................................. 51 26 ......................................... 27 A CHTSAMKEIT .................................................................................................... 28 MIT HOHEN M ACHTVERTEILUNG UND ERWARTUNGEN ..................................................................................... 29 P ARTIZIPATION K LANGSCHALEN : ‚I NSTRUMENT‘ 4 UNTER K INDER - P ARTIZIPATION & P ROJEKTE V ON A GGRESSION K INDERN S ITUATIONSANSATZ S PUR ................................................................................ 8 F RÜHKINDLICHE F ÄHIGKEITEN : WELCHE K OMPETENZEN „WILL 3 J AHREN ....................................... 6 ZUR VON K INDERN IN K RIPPE, K IGA WAHRNEHMUNGSFÖRDERUNG UND UND H ORT ............................ 30 ENTSPANNUNG ........................ 31 5 SPRACHENTWICKLUNG UND SPRACHFÖRDERUNG BEI KINDERN UNTER 3 JAHREN ANFORDERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN IM UMGANG MIT KINDERN UNTER 3 JAHREN Seminarnummer: 901 Seminarnummer: 902 Beschreibung Beschreibung Zentrale Aufgabe dieser Fortbildung ist es, die Teilnehmer für die sprachlichen Entwicklungsprozesse von ein- und mehrsprachigen Kindern unter 3 Jahren zu sensibilisieren. Neben der Wissensvermittlung über den frühkindlichen Spracherwerb nach den neuesten entwicklungspsychologischen und sprachwissenschaftlichen Erkenntnissen, ist der Fokus dieser Veranstaltung auf die ganzheitliche, praxisorientierte Sprachförderung im Krippenalltag gelegt. In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit den Bedürfnissen von Kindern unter 3 Jahren und den Herausforderungen, die sich daraus ergeben. Schwerpunkte: Kernpunkte der Veranstaltung sind die wichtigen Phasen des Beziehungsaufbaus, der Bindungstheorie und der Eingewöhnung. Schwerpunkte: » Rahmenbedingungen für Krippenbetreuung » Spracherwerb und -entwicklung von 0 bis 3 Jahren » Die Zusammenarbeit mit den Eltern » Sprachförderdiagnostik bei Entwicklungsverzögerungen und Sprachauffälligkeit » Veränderte Anforderungen an die Kinderbetreuung (aktuell und entwicklungsangepasst) » Hemmende und förderliche Faktoren in der Sprachentwicklung » Beziehung und Beziehungsaufbau » Mehrsprachigkeit bei Kindern unter 3 Jahren » Meilensteine in der frühkindlichen Entwicklung » Sprachförderung unter Einbezug aller Sinne » Das Sozial- und Spielverhalten der ersten Jahre » Zusammenhänge zwischen Sprachentwicklung und anderen Entwicklungsbereichen (motorisch, emotional-sozial, sensorisch und kognitiv) » Spiel-, Bewegungs- und Sprachentwicklung » Besonderheiten bei Kindern unter 2 Jahren » Die Erzieherin als Sprachvorbild und Modell » Sprachförderliches Elternverhalten Ziel dieses Seminars ist es, Ihnen anhand ausgewählter aktueller Erkenntnisse zur Sprachentwicklung und -förderung von Krippenkindern aufzuzeigen, wie Sie im päd. Alltag den Entwicklungsstatus jedes einzelnen Kindes hinsichtlich seiner sprachlichen Entwicklung einschätzen können. Resultierend daraus können wir Schlussfolgerungen aus den abgelesenen Ergebnissen ziehen und gezielte Maßnahmen zur kindbezogenen Entwicklung einleiten. Fallbeispiele zum Umgang mit Kindern in der Trotzphase, individuelle Tipps zur Esskultur, Hygienemaßnahmen, „Tür- und Angelgespräche“ mit Eltern und vieles mehr sollen zum Erfahrungsaustausch anregen, um die pädagogische Arbeit mit „Ihren“ U3Kindern zu bereichern. Termine: 20.01.2016 oder* 08.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Termine: 19.01.2016 oder* 07.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 6 7 DEM RHYTHMUS IN DER KRIPPE AUF DER SPUR BEOBACHTEN & DOKUMENTIEREN IN DER KRIPPE Seminarnummer: 903 Seminarnummer: 904 Beschreibung Beschreibung Schon die kleinsten Krippenkinder können begeisterte „Orff-Anhänger“ sein. Mit wenig Aufwand und viel Freude an der Orff‘schen Rhythmik-Beschäftigung werden Sie alle Kinder begeistern. In diesem Seminar verfolgen wir das Ziel, den Erzieherinnen, auf der Basis bewährter Unterlagen, Möglichkeiten der Kleinstkinderbeobachtung aufzuzeigen und die Ergebnisse im Rahmen gewünschter und geforderter Elterngespräche sowie für Fallbesprechungen im Team zu nutzen. In diesem Seminar geht es darum, Sie mit den einfachsten Klangspielen für die Kleinsten, nach Orff‘schem Vorbild, bekannt zu machen. Dazu gehört unter anderem das Kennenlernen unterschiedlicher Klangelemente und deren Einsatzmöglichkeiten. Schwerpunkte: Das Orffsche Klangwerk für die Kleinsten Sie erhalten dabei nicht nur Unterstützung für das Beobachten und Dokumentieren, sondern auch für das Auswerten der Ergebnisse als Grundlage für weiteres pädagogisches Handeln. Schwerpunkte: » Grundlagenkenntnisse zum Beobachten und Dokumentieren » „Beobachten“, mehr als genau hinsehen » „Dokumentieren“, das Beobachtete fixieren Wer war Karl Orff und worin besteht sein besonderer Verdienst? Sie werden mit den einfachsten, alltagstauglichen Klangspielen für die Kleinsten, nach orffschem Vorbild, bekannt gemacht. » Was heißt „offene Beobachtung“ und was „ergebnisorientierte Beobachtung“ Spontane Rhythmik » Methodisch-didaktisches Zusammenwirken von Erzieherin - Kind - Eltern Wie bringen wir spontan und ungeplant Rhythmus in unseren Krippenalltag? Inspirationen und Anregungen für ungeplanten Rhythmus in der Krippe werden in diesem Teil vermittelt. Kleine Rhythmusübungen Darbietung und Anleitung zur Erarbeitung kleiner Rhythmusübungen für Krippenkinder. Wir präsentieren Ihnen Ideen und Materialien zur phantasievollen Umsetzung von gezielten Bewegungsaufgaben mit passender Musik und verschiedenen Requisiten. Termine: 21.01.2016 oder* 09.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 » Vorstellung von Verfahren und Materialien » Wie können wir die Kinder in das Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren mit einbeziehen? » Dokumentierte Beobachtungsergebnisse als Voraussetzung für Entwicklungsgespräche mit den Eltern Eine Auswahl von Methoden und Praxisideen für die Beobachtungs- und Dokumentationsarbeit in Ihrem pädagogischen Alltag soll Sie durch dieses Seminar in die Lage versetzen, Qualität und Aussagekraft in Elterngesprächen zu verbessern. Termine: 26.01.2016 oder* 14.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 8 9 FRÜHKINDLICHE FÄHIGKEITEN: WELCHE KOMPETENZEN HABEN SÄUGLINGE? „WILL ALLEINE!“ PARTIZIPATION & PROJEKTE MIT KRIPPENKINDERN Seminarnummer: 905 Seminarnummer: 906 Beschreibung Beschreibung Der „kompetente Säugling“ ist ein aktueller Ausdruck aus der Frühpädagogik. Kinder, bereits im frühen Babyalter, verspüren den Drang nach Beteiligung. Sie wollen „dabei“ sein, auf eine ihrem Entwicklungsstand angemessene Art und Weise. Doch was steckt hinter diesem Begriff? Welche Kompetenzen besitzt ein Baby und wie kann in der Kinderkrippe darauf eingegangen werden? Ein Einblick in die Methoden der modernen Säuglingsforschung, mit der Sicht auf ihre zentralen Ergebnisse, ermöglicht einen Perspektivenwechsel zwischen Kind und pädagogischer Fachkraft. Das Eintauchen in die kindliche Welt sowie das Hintergrundwissen aus der Säuglingsforschung ermöglichen, die Sichtweise und die Kompetenzen von Kleinkindern noch besser zu verstehen, zu respektieren und wertzuschätzen. Wir erarbeiten uns somit eine Grundlage, um frühkindliche Fähigkeiten bei Krippenkindern zu erkennen und begleitend zu unterstützen. Schwerpunkte: » Frühkindliche Fähigkeiten Ergebnisse aus der Entwicklungsforschung belegen die positive Einflussgröße „Partizipation“ für die Bildung und Entwicklung besonderer Persönlichkeitskompetenzen, wie zum Beispiel Selbstvertrauen & Beziehungsfähigkeit. Alter und Entwicklungsstand spielen für die Beteiligungsform eine Rolle, nicht aber für die Beteiligung als solche. Gerade die Projektarbeit zeigt, wie man die Jüngsten mit einbeziehen kann und welche Chancen zum Lernen die Projektarbeit mit den Kleinen bietet. In diesem Seminar werden wir uns mit der Bedeutung der aktiven Mitgestaltung des Krippenalltags durch die Kinder beschäftigen („Will essen, will schlafen, will spielen“) und dabei auf Chancen und Grenzen eingehen sowie Bedingungen und Organisation reflektieren. Schwerpunkte: » Bedürfnisse von Säuglingen (er)kennen und berücksichtigen » Grundlagen für gelungene Partizipationsprozesse in der Kinderkrippe » Alltagstaugliche, begleitende Unterstützung in der Kompetenzentwicklung unter Berücksichtigung der Frage: „Was und wie viel Förderung ist angemessen?“ » Welche Beteiligungsformen bieten sich speziell im Krippenalltag an? » Projektarbeit, zum Lernen und Mitmachen Unser Ziel für dieses Seminar ist die Kenntnis- und Methodenbereicherung im entwicklungspsychologischen Bereich zum besseren Verständnis des Potenzials eines Säuglings unter der Beirücksichtung Ihrer konkreten Rahmenbedingungen im Krippenalltag. Termine: 28.01.2016 oder* 16.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Termine: 27.01.2016 oder* 15.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Nach einem einführenden Impulsvortrag besprechen wir verschiedene Projekte. Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 10 11 VON AGGRESSION BIS ZERSTÖRUNGSWUT IM HORT KONFLIKTMANAGEMENT IM HORT, Seminarnummer: 907 ZIELSICHER ANGEWANDT Beschreibung Wie äußert sich aggressives Verhalten von Kindern im Grundschulalter? Welche Formen gibt es? Welche Einflussmöglichkeiten habe ich als Hort-Erzieherin? Vorbereitungsmöglichkeiten und rechtlicher Hintergrund: Sie erfahren, wie Sie sich auf den Umgang mit „Wutkindern“ und „daueraggressivem“ Verhalten vorbereiten können. Nicht nur das „Was-kann-ich-tun?“, sondern auch das von der rechtlichen Perspektive betrachtete „Was-darf-ich-tun?“ wird aktualisiert und aufgefrischt. Seminarnummer: 908 Beschreibung „Eigentlich fühlen sich die Kinder und die Erzieherinnen in unserem Hort wohl, wenn da nicht das ständige Zanken und Streiten wäre...“ Es SCHEINT, dass das Thema „Konflikte“ im Hort-Alltag zunimmt. In diesem Seminar erfahren Sie, wie Sie mit vermeintlichen Alltags-Konflikten im Hort konstruktiv und zielführend umgehen können. Schwerpunkte: Eingreifen, Intervention und praktische Fallbeispiele: Wie wir sinnvoll, konsequent und stark gegen körperliche und verbale Aggressionen intervenieren können, wird Ihnen von der Dozentin bildhaft und praktisch demonstriert. » Wie erkenne ich einen Konflikt? Anhand von Fallbeispielen können Sie den Bezug zur eigenen Umgangsweise mit aggressiven Kindern herstellen. » Welche Möglichkeiten bestehen, Konflikte konstruktiv und dauerhaft zu lösen? Termine: 23.02.2016 oder* 21.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. » Worin besteht der Unterschied zwischen einem Problem und einem Konflikt? » Wann und wodurch wird ein Problem zum Konflikt? » Welche Gesprächsregularien, Verhaltensnormen und Gremien sind empfehlenswert? Dieses Seminar beinhaltet sehr viel praktische Elemente. Durch Fallbeispiele und entsprechendes Handmaterial werden Sie selbst in die Lage versetzt, Konflikte hilfreich und konstruktiv zu lösen. Gleichzeitig erfahren Sie, wie Sie Ihre Kinder befähigen können, ihre Konflikte selbst zu lösen. Termine: 24.02.2016 oder* 22.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 12 13 OFFENE HORTARBEIT IN IHRER EINRICHTUNG VERHALTENSAUFFÄLLIGKEITEN BEI HORTKINDERN Seminarnummer: 909 Seminarnummer: 910 Beschreibung Beschreibung In dieser Teamveranstaltung kommen wir zu Ihnen ins Haus und gehen speziell auf Ihre Voraussetzungen und Anforderungen zum Thema „offene Hortarbeit“ ein. Analyse, Verbesserungsvorschläge, konkretes Eingehen auf Ihre Fragen und Probleme spielen die Hauptrolle in dieser Themenreihe. Im Hortalltag stellt das „auffällige Verhalten“ der Kinder immer wieder eine Herausforderung für Pädagogen dar. Mancherorts hören wir sogar, dass das „auffällige Verhalten“ stark zunimmt. „Offene Hortarbeit für ALLE Erzieherinnen und Kinder?“ Denn auch hier zeigen die Kinder recht unterschiedliche Verhaltensweisen. Die Bandbreite reicht von Aussagen wie „Mike ist immer aggressiv“ über „Tina gibt schnell auf“ oder „Max spielt immer allein“ bis hin zu „Pia fällt es schwer, sich zu konzentrieren“. Diese oft gestellte Frage wird, bezogen auf Ihre Hortsituation, eingehend und allumfassend beantwortet. Was begünstigt ein erfolgreiches Arbeiten mit den Kindern im offenen Hort und was kann hinderlich wirken? Geklärt wird auch die Frage: „Was sollte in unserer Einrichtung gegeben sein?“ „Wie viel Offenheit darf es in Ihrem Hort sein?“ Hier stellen wir den Ist-Stand Ihrer derzeitigen offenen Hortarbeit auf den Prüfstand. Neue Sichtweisen auf Ihre Arbeit soll Sie inspirieren und motivieren. Durch Analyse Ihrer Schwerpunkte im Hort, können wir gezielt Themen erörtern, die Ihnen in Ihrem offenen Hort weiterhelfen. Doch was stufen wir als „auffällig“ ein? Diese Aussagen bergen die Gefahr in sich, dass die Kinder in die Schublade „schwierig“ gesteckt und somit aus dem normalen Hortalltag ausgegrenzt werden. In diesem Seminar werden wir uns mit Fragen auseinandersetzen, die uns in unserem pädagogischen Hortalltag im Hinblick auf das Verhalten der Kinder beschäftigen: » Wie äußert sich auffälliges Verhalten bei Hortkindern? » Wie können wir auffälligen Kindern und der Gruppe gerecht werden? » Welche Aufmerksamkeit benötigen diese Kinder von uns? » Welche Strategien habe ich im Umgang mit auffälligen Kindern? „Veränderungen ohne viel Aufwand“ Hier bekommen Sie Tipps, Anregungen und Anleitungen, um Stolpersteine zu entsorgen sowie Geistiges und Räumliches zu „entrümpeln“. Das positive Veränderungen stets nur vom ganzen Team getragen und umgesetzt werden können wird ein weiterer Schwerpunkt dieses Seminars sein. Ihnen werden verschiedene Handlungsstrategien vermittelt, die es Ihnen ermöglichen, konstruktiv auf das Verhalten Ihrer Hortkinder einzugehen. Termine: 25.02.2016 oder* 23.06.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Nur als individuelle Teamveranstaltung zum Wunschtermin buchbar. 14 15 MEINE ROLLE ALS PÄDAGOGIN IM HORT Seminarnummer: 911 Beschreibung Die Bildungs- und Erziehungsarbeit im Hort hat einen qualitativen und quantitativen Stellenwert eingenommen, der mit der Vergangenheit so gar nicht mehr zu vergleichen ist. Der Hort ist die Freizeitstätte für Grundschüler, in der nonformale Bildung stattfindet, die für die individuelle Lebensausrichtung der Kinder von extrem großer Bedeutung. Mit dieser „neuen“ Funktionalität des Hortes hat sich auch die Rolle und das Aufgabenspektrum der Hortpädagogin verändert. KÖRPERLICHE UND SOZIAL-EMOTIONALE ENTWICKLUNGSSCHRITTE VON HORTKINDERN Seminarnummer: 912 Beschreibung Mit dem Beginn der Grundschulzeit sind viele neue Herausforderungen für die Kinder verbunden. Gerade im sozial-emotionalen Bereich finden wichtige Entwicklungsprozesse statt, bei denen der Aufbau des Selbstbildes, die Rolle von Gleichaltrigen und die Gestaltung von Freundschaften eine bedeutende Rolle spielen. In diesem Seminar gehen wir auf genau diese „neue“ Rolle ein. Auf der Basis aktueller entwicklungstheoretischer Kenntnisse gibt Ihnen dieses Seminar einen Überblick zur Entwicklung der Sechs- bis Zehnjährigen. Schwerpunkte: Schwerpunkte: » Das „neue“ und „alte“ Rollenbild der Hortpädagogin » Die körperliche Entwicklung bei Jungen und Mädchen im Grundschulalter » Welche päd. Voraussetzungen braucht die „neue“ Hortpädagogik? » Motorische Entwicklung » Was wird von uns erwartet? » Körperliche Geschicklichkeit » Was gehört zu „meinen“ zentralen Aufgaben, für welche Ergebnisse bin ich verantwortlich? » Selbstwertgefühl » Wie kann ich den neuen Anforderungen in der tägl. Hortarbeit stressarm gerecht werden? » Die Entwicklung der Einstellung des Kindes zu sich selbst Es geht darum, zu besprechen, wie Sie persönlich und als Team professionell mit der Vielzahl der Aufgaben und den Erwartungen der Kinder, der Eltern und der Schule umgehen können. Termine: 01.03.2016 oder* 16.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 » Selbstkonzept » Einfluss der pädagogischen Umwelt Zielführend soll dieses Seminar die Entwicklungsschritte von Hortkindern im Allgemeinen, im Besonderen und im Einzelnen definieren. Termine: 02.03.2016 oder* 17.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 16 17 STREITSCHLICHTERMODELL FÜR HORTKINDER „DAS REGELN WIR!“ „MEHR LUST STATT FRUST“ OHNE DRUCK SPIELEND LERNEN IM HORT Seminarnummer: 913 Seminarnummer: 914 Beschreibung Beschreibung Täglich sprechen wir miteinander. Aber selbst wenn wir die gleiche Sprache sprechen, kommt es oftmals zu Missverständnissen und Konflikten. Das betrifft Kinder und Erwachsene gleichermaßen. Hausaufgaben im Hort und nonverbales Lernen implizieren differenziertes Herangehen der Kinder bei der Lösung ihrer Aufgaben. Wichtig ist, schon mit unseren Kindern ein gewaltfreies Konfliktlösungsmodell zu erarbeiten und mit ihnen zu üben, wie sie im Falle eines Streites reagieren können. Schwerpunkte: » Entstehung und Formen von Konflikten » Konfliktbewältigungsstrategien » Streitschlichtermodell in konkreten Schritten » Organisation von Streitschlichtern » Wer kann Streitschlichter werden? Nach einer theoretischen Einführung folgen praktische Transferübungen. Konkrete Anleitungen werden durch hilfreiches Material ergänzt. Das setzt voraus, dass wir unter anderem über Kenntnisse der verschiedenen Lerntypen verfügen. In diesem Seminar können Sie Ihr Wissen über die unterschiedlichen Lerntypen vervollständigen und mögliche Einflussnahmen zielgerichteter gestalten. Schwerpunkte: » Die unterschiedlichen Lerntypen und ihre Unterscheidungsmerkmale » Optimierung der Tagesstruktur (Zeitgestaltung) und realisierbare Veränderungsvorschläge » Kurzentspannungstechniken » Positive Verstärker » Mögliche Einflussnahmen als Pädagoge Diese Veranstaltung ist ein Einstiegs- und Kennenlern-Seminar zum „Streitschlichtermodell für Hortkinder“. Im Anschluss wird Ihnen eine weitere Vorgehensweise zu diesem Thema erheblich leichter fallen. Den Kindern bei der Lösung ihrer Aufgaben Impulse zu geben, ohne ihre Selbstständigkeit einzuschränken, ein adäquates Bedingungsgefüge zu schaffen und durch positive Stimulatoren ihre Lust am Aufgabenlösen zu befördern, ist Hauptschwerpunkt dieses Seminars. Termine: 03.03.2016 oder* 18.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Viele bewährte Praxisdarstellungen in Verbindung mit entwicklungspsychologischen Aspekten zu den entsprechenden Altersgruppen erwarten Sie in diesem Seminar. Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Termine: 09.03.2016 oder* 23.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 18 19 „UNSERE“ TEAM-ENTWICKLUNG Seminarnummer: 915 Beschreibung Überall dort, wo Menschen miteinander wirken, gibt es auch Reibung. Menschen denken und handeln unterschiedlich, durchaus auch, wenn sie an einer gemeinsamen Sache arbeiten. Mitunter kommt es vor, dass Kolleginnen eigenmächtige Entscheidungen treffen, die im Team oder mit anderen Beteiligten nicht vorher abgestimmt waren. Absprachen werden nicht eingehalten oder man findet das Handeln des anderen nicht in Ordnung, weiß aber nicht, wie man mit dem Betreffenden darüber sprechen kann. Wie kann ich Kritik auf konstruktive Art und Weise anbringen? Wie kann ich eigene Vorstellungen, Ideen und Bedürfnisse so aushandeln, dass Andere sich nicht angegriffen und übergangen fühlen? Schwerpunkte: » Ausgangssituation und Probleme reflektieren » Arbeitsorganisatorische Abläufe prüfen und optimierten » Rahmenbedingungen für internen Informationsaustausch prüfen und gestalten » Diversity-Aspekte thematisieren (Rollenzuordnung / Team) » Konkrete Maßnahmepläne zur Umsetzung der erarbeiteten konzeptionellen Veränderungsstrategien » Erarbeitung und Fixierung terminlicher und struktureller Teilschritte sowie Klärung von Verantwortlichkeiten » Gestärkte Kommunikations- und Konfliktkultur Dieses Seminar hat zum Ziel, dem Arbeitsalltag klarer, gelassener, selbstbewusster, konfliktbereiter, kreativer und lustvoller zu begegnen. WORK-LIFE-BALANCE UND BURNOUT-PRÄVENTION FÜR PÄDAGOGEN Seminarnummer: 916 Beschreibung Belastungen in der Arbeit nehmen ständig zu. Dieses Seminar dient der bewussten Annäherung an das Thema „Burnout-Syndrom“ und unterstützt die Teilnehmerinnen dabei, ein individuelles Konzept für ihre gelingende Work-Life-Balance zu finden. Gerade im pädagogischen Bereich sollten wir auf unsere Ressourcen achten und grundsätzlich stärkende, vorbeugende Maßnahmen ergreifen. Das betrifft sowohl die Einstellung und Organisation der Arbeits-Lebenswelt als auch das Teambewusstsein und das Zusammenspiel der Teammitglieder. Schwerpunkte: » Erkennen von Gefährdungspotenzialen » „Die persönliche Einstellung zu meiner Arbeit und zu meinem Team.“ » „Wie geht es mir? Wie geht es dir?“ Einblicke in konfliktregulierende Kommunikationsmöglichkeiten » „Grenzen setzen, wie gelingt mir das?“ - Erarbeitung von Abgrenzungsstrategien » Angebote und Empfehlungen für eine gelingende Work-Life-Balance Die Stärkung des persönlichen Gleichgewichts ist ein wichtiger Bestandteil persönlicher Kompetenz und Teil der pädagogischen Arbeit. Dieses Seminar ist eine Bereicherung für jede Kollegin und letztendlich auch für das gesamte „Teamwirken“. Termine: 10.03.2016 oder* 24.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Nur als individuelle Teamveranstaltung zum Wunschtermin buchbar. 20 21 ERZIEHERINNEN STARK MACHEN ENTSPANNTER FORTBILDUNGSTAG Seminarnummer: 917 Seminarnummer: 918 Beschreibung Beschreibung „Wer arbeitet macht auch Fehler!“ Im Vordergrund dieses Tages steht die Stärkung des Zusammenhalts und die positive Auffrischung Ihrer Team-Atmosphäre. Wie erkennen Sie die optimale Aufwand-Nutzen-Relation in Ihrer Arbeit? Wie können „innere Barrieren“, die Sie verunsichern und bremsen, überwunden werden? (Stichwort „Perfektionismusfalle“ oder „Allen-recht-mach-Falle“) Erfolgserlebnis „Elterngespräch“ Wie Sie effizient, kraftvoll, sachlich und freundlich mit (schwierigen) Eltern umgehen können. Tipps, Ratschläge und viele Erfahrungen bieten Ihnen neue Sichtweisen, neue Haltungen und neue Herausforderungen. Teamarbeit: „Gemeinsam zum Ziel“ Sind Sie schon ein optimales Team? Sie erfahren, wie Sie als Team in einer harmonischen, stressreduzierten Arbeitsatmosphäre zusammenwirken können. 22 Dazu besprechen wir ein von Ihnen frei gewähltes Thema, dass Ihrem Team besonders unter den Nägeln brennt, begleitet von Entspannungssequenzen aus verschiedenen Methoden und Techniken. Die Ihnen nahegebrachten Entspannungs- und Aufbautechniken verstehen sich als Beitrag zur Erleichterung Ihrer täglichen päd. Arbeit. Der kleine Ausflug in die Entspannungspädagogik hat sowohl für jede Kollegin als auch für die Kinder Ihrer Gruppe etwas im Gepäck. Unter anderem erfahren Sie die Wirkung von Klangschalen, Anwendungsmöglichkeiten der Meditation, Atemtechniken, Lachyoga, eine Einführung in die „Alexandertechnik“, den Einsatz von Aqua-Steinen und viele Informationen, um sich frisch und kraftvoll zu fühlen. Als Abschluss erwartet Sie ein Klangerlebnis mit 16 Klangschalen und 2 Gongs. Sie erwerben Kenntnisse zur präventiven Einflussnahme gegen Probleme, Krisen, Überforderung und daraus resultierender Unzufriedenheit. Sollten Sie sich als Team für dieses Seminar interessieren, ist es angebracht, ein ausführliches Vorgespräch zu führen. Nur als individuelle Teamveranstaltung zum Wunschtermin buchbar. Nur als individuelle Teamveranstaltung zum Wunschtermin buchbar. 23 ALLES, WAS RECHT IST: AKTUELL UND PRAXISNAH MIT DER STIMME GUT DURCH DEN TAG: STIMMTRAINING FÜR PÄDAGOGEN Seminarnummer: 919 Seminarnummer: 920 Beschreibung Beschreibung Sie erfahren, in welchem komplexen Netz von Rechtsbeziehungen sich Eltern, Kinder und Erzieherinnen in Ihrer Einrichtung bewegen. Die Stimme ist das wichtigste Arbeitsmittel von Pädagogen. Das Seminar orientiert sich am Arbeitsalltag und verbindet die verschiedenen rechtlichen Grundlagen miteinander. Wir beleuchten die unterschiedlichen Rechtsstellungen und betrachten anhand von praktischen Beispielen die Auswirkungen auf jeden Beteiligten. Die jeweiligen Rechte und Pflichten werden zeigen, wie jeder seinen Beitrag dazu leistet, dass man sich formalrechtlich korrekt verhält. Erstrangig wird verdeutlicht, dass gesetzliche Regelungen helfen, den eigenen Bewegungsspielraum klarer zu erkennen und zu nutzen. Wie man sie effektiv und wirkungsvoll im Arbeitsalltag einsetzt, kann gelernt und trainiert werden. Dieses Seminar zeigt Ihnen Mittel und Wege auf, Ihre Stimme optimal und überzeugend einzusetzen. Schwerpunkte » Die Wirkung der Stimme in der Kommunikation » Wie die Stimme Signale setzen kann » Was macht eine angenehme Stimme aus? » Atmung, Treibstoff für die Stimme » Einfluss der Körperhaltung auf Stimme und Kommunikation » Angemessene Lautstärke und Lautstärkevarianz Wir werden mit der Aussage „Ich steh immer mit einem Bein im Gefängnis!“ aufräumen. » Tempo und Melodie beim Sprechen Schwerpunkte: » Tipps zur Stimmschonung und Stimmhygiene » Was ist eine juristische Person und wie konkret betrifft uns das im (Kita/Hort)Alltag? » Wofür kann ich verantwortlich gemacht werden? » Personensorge, Aufsichtspflicht » Verträge nach BGB, Betreuungsvertrag, Aufsicht per Vertrag » Haftungsfragen im Krippen-, Kindergarten- und Hortbereich Viele Beispiele aus der Praxis werden Ihnen ein besseres Verständnis zu Ihrer Rolle als aufsichtsführende Erzieherin vermitteln. » Verbesserte Artikulation Anschauliche Demonstrationen und gezielte Übungen sollen Ihnen Anregungen und Unterstützung bei einem schonenden, überzeugenden und ergebnisorientierten Einsatz Ihrer Stimme geben. Termine: 16.03.2016 oder* 30.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Termine: 15.03.2016 oder* 25.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 24 25 WAS EIN TEAM AUSZEICHNET Seminarnummer: 921 Beschreibung Ein eingespieltes und engagiertes Team ist die optimale Basis für die erfolgreiche Arbeit mit Kindern. In diesem Seminar erfahren Sie, wie Sie im Team die Herausforderungen im pädagogischen Alltag gemeinsam und souverän meistern können. Schwerpunkte: » Erarbeitung von tragenden Regeln zur Kommunikation und Zusammenarbeit » Umgang mit unterschiedlichen Teamtypen » Teamaufstellung und die eigene Rolle im Team » Klärung des individuellen Rollenverständnisses und der eigenen Stärken SELBST-BEWUSST AUFTRETEN: ÜBERZEUGEND, KLAR UND WIRKUNGSVOLL Seminarnummer: 922 Beschreibung Dieses Seminar stärkt sehr praxisorientiert Ihre rhetorische Kompetenz für den beruflichen Alltag. Sie gewinnen Sicherheit im Auftreten, lernen durch Einfachheit zu überzeugen, Anliegen bildhaft zu formulieren und Ihre charismatische Ausstrahlungskraft zu erhöhen. Ein wirkungsvolles Auftreten, verbunden mit einem guten Kommunikationsstil, ist die beste Grundlage für beruflichen Erfolg und ein harmonisches Zusammenwirken von Menschen. Elemente der Körpersprache bewusst einsetzen: » Stärkung des Wir-Gefühls » Visuelle Elemente: Körperhaltung und -sprache, Mimik, Gestik, Blickkontakt etc. » Erarbeitung von Strategien zum Umgang mit Konflikten und Befindlichkeiten » Auditive Elemente: Stimmlage, Artikulation, Lautstärke etc. » Typische Konfliktsituationen bei der Arbeit analysieren und konstruktiv lösen Die Wirksprache lernen: Gemeinsam mit der Dozentin erarbeiten Sie verschiedenste Strategien für eine effektive und erfolgreiche Teamarbeit. » Sprechtempo, Betonung, Pausen Die Reflexion Ihrer individuellen Rolle und Ihrer Stärken im Team steht dabei im Mittelpunkt. Sie erfahren viel Praxis durch Übungen, Diskussionsbeiträge sowie Rollenund Fallbeispiele aus der täglichen Arbeit im Team. » Klar, präzise und bildhaft reden; dem Gesprächspartner das Verstehen ermöglichen Nur als individuelle Teamveranstaltung zum Wunschtermin buchbar. » Formulierungen, die sofort wirken » Der Aufbau einer Redehilfe (zum Bsp. für Elternabend oder ein Entwicklungsgespräch) Weitere Schwerpunkte: » Umgang mit Lampenfieber » Hilfreiche Strategien für jede Gelegenheit Es wird Ihnen anschaulich nahegebracht, wie bereits kleine Veränderungen große Wirkung zeigen können, welche Ihnen in Ihrem (Arbeits-) Alltag das Leben erleichtern können. Termine: 17.03.2016 oder* 31.08.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 26 27 DIE PRAXIS DER ACHTSAMKEIT VOM UMGANG MIT HOHEN ERWARTUNGEN Seminarnummer: 923 Seminarnummer: 924 Beschreibung Beschreibung In diesem Seminar sind Sie angehalten, Ihre ganz persönlichen Alltagsachtsamkeit auf den Prüfstand zu stellen. Im Erziehungs-Alltag werden Sie mit verschiedenen Erwartungen von der Leitung Ihrer Einrichtung, vom Träger, von Kolleginnen, von Kindern, deren Eltern, der eigenen Familie, Kooperationspartnern und anderen konfrontiert. Wie achtsam sind Sie wirklich? Wo und wann hat sich die Routine so breit gemacht, dass Sie womöglich wichtige Entwicklungsinformationen Ihrer Kinder unvollständig wahrnehmen. Das dauerhafte Gefühl, nicht allen Anforderungen gerecht werden zu können, kann physische und psychische Auswirkungen haben. Lassen Sie uns gemeinsam in dieses wichtige Spannungsfeld eintauchen und eine neue (alte) Bewusstheit herstellen. Wie können wir es schaffen, professionell mit an uns gestellten Erwartungen umzugehen und Freiräume für das Wesentliche zu gewinnen? Schwerpunkte: Schwerpunkte » Aktuelle Neuigkeiten zum Thema » Was sind Erwartungshaltungen und wie entstehen sie? » Was bieten Erziehungswissenschaften? » Verschiedene Methoden und Techniken, die Ihre Persönlichkeitskompetenz stärken und Ihre Fachkompetenz fördern » Wie ist die selbstbestimmte Entwicklung der Kinder achtsam wahrzunehmen & zu begleiten? » Wie greifen wir bedeutsame Momente im Kinder-Erleben auf machen sie pädagogisch wirksam? » Eltern im „magischen Dreieck“ für eine Partnerschaft gewinnen » Wie achtsam holen wir die Eltern ab? » Methoden und Möglichkeiten aus der Praxis Sie werden überrascht sein, wie viel pädagogisches Potenzial in der „AchtsamkeitsArbeit“ versteckt ist. Erfahrungen und Neuigkeiten aus der Erziehungspraxis werden Ihre weitere Arbeit bereichern. » Prioritäten setzen (Methoden, Umsetzbarkeit...) » Entdecken eigener vielfältiger Ressourcen » Die Freude an der pädagogischen Arbeit, trotz hoher Erwartungen Anregungen, Empfehlungen, Erfahrungsaustausch und viele praktische Beispiele werden dieses Seminar prägen. Termine: 06.04.2016 oder* 06.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Termine: 05.04.2016 oder* 01.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 28 29 MACHTVERTEILUNG UND PARTIZIPATION VON KINDERN IN KRIPPE, KIGA UND HORT KLANGSCHALEN: ‚INSTRUMENT‘ ZUR WAHRNEHMUNGSFÖRDERUNG UND ENTSPANNUNG Seminarnummer: 925 Seminarnummer: 926 Beschreibung Beschreibung Im Bildungs- und Erziehungsplan ist die altersgemäße Beteiligung der Kinder an Entscheidungsprozessen zentraler Punkt der Demokratieentwicklung. Sehen, Hören, Fühlen: Klangschalen wirken auf diese 3 Sinne und können besonders in der pädagogischen Arbeit mit Kindern sehr hilfreich sein. Sanfte Klangwellen unterschiedlicher Grundfrequenzen können wie eine innerliche Massage der Körperzellen wirken und als Vibration im Körper wahrgenommen werden. Kinderkonferenzen sind nur eine Möglichkeit, in regelmäßigen Abständen Entscheidungsprozesse erlebbar zu machen. Wie kann die Beteiligung im Alltag aussehen, ohne dabei in Beliebigkeit zu verfallen? Beteiligung ist immer eine Machtfrage. Damit nicht Ohnmacht produziert wird, braucht es klare Bedingungen, bei denen sich Kinder wirklich beteiligen können, und Grenzen, die deutlich vermittelt werden müssen. Schwerpunkte: » Macht und Beteiligung von Kindern aus entwicklungspsychologischer Sicht » Wahrnehmen bereits vorhandener Beteiligungsmöglichkeiten Diese Eigenschaft kombiniert mit den harmonischen Klängen der in ihrer Beschaffenheit und Größe unterschiedlichen Klangschalen, kann eine beruhigende, entspannende und stresslösende Wirkung hervorrufen. Als Kommunikationsmittel der besonderen Art eignen sie sich als Bindeglied zwischen Kindern, Erzieherinnen und Eltern. Schwerpunkte: » Wissenswertes über Klangschalen (Geschichte, Herstellung, Legierung uvm.) » Praktisches Kennenlernen des vielfältigen Einsatzes von Klangschalen in der Arbeit mit Kindern unter Berücksichtigung verschiedener Altersgruppen » Methoden & Möglichkeiten der Partizipation » Die Klangschale als Medium zur Schärfung der Sinne, Wahrnehmungsförderung und Entspannung im pädagogischen Alltag » Austausch und Kennenlernen unterschiedlicher Praxiserfahrungen » Die Auswahl und das Auflegen der Klangschalen auf den Körper In diesem Seminar werden Sie einen konstruktiven Zugang zu „Macht und Beteiligung“ in Krippe, Kiga und Hort kennenlernen. Es erwarten Sie praxisrelevante Beispiele zu Methoden und Möglichkeiten der Teilhabe von Kindern am Demokratieprozess. Termine: 07.04.2016 oder* 07.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. » Erlebnisreisen mit Klangschalen Als pädagogisches Ergänzungsmittel können Klangschalen Ihren Arbeitsalltag in Krippe, Kiga oder Hort um ein außergewöhnliches und effektives „Arbeits-Instrument“ bereichern. Dieses Seminar wird Sie mit der Arbeit mit Klangschalen vertraut machen bzw. Ihre Fähigkeiten im Umgang mit diesem Medium sensibilisieren. Bitte mitbringen: bequeme Kleidung, warme Socken, 1 kleines Kissen, falls vorhanden gern auch eigene Klangschale(n) Termine: 12.04.2016 oder* 08.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 30 31 SITUATIONSANSATZ UND SITUATIONSORIENTERTER ANSATZ HOCHSENSIBLE KINDER ERKENNEN UND FÖRDERN HS ALS ANERKANNTE VERHALTENSBESONDERHEIT Seminarnummer: 927 Seminarnummer: 928 Beschreibung Beschreibung In diesem Seminar erfahren Sie Ziele, Inhalte, Möglichkeiten und Grenzen des Situationsansatzes und des situationsorientierten Ansatzes. Die Hochsensibilität (HS) ist eine neuronale Veranlagung, bei der das Nervensystem reizoffener ist, d.h. es werden deutlich mehr innere und äußere Reize wahrgenommen. Welche Planungs- und Organisationsarbeit im Rahmen beider Ansätze notwendig ist und was Sie konkret bei der Realisierung von Projekten berücksichtigen sollten, ist ebenso Gegenstand dieses Seminars, wie das Aufzeigen der Unterschiede zwischen beiden Herangehensweisen. Wir begegnen ihnen täglich: Kinder, die schnell erschöpft, überreizt, verträumt, ängstlich oder leicht ablenkbar sind. Schwerpunkte: » Grundlagen des Situationsansatzes / situationsorientierten Ansatzes » Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Ansätze » Wie greift man eine Lebenssituation auf? » Was ist eine Schlüsselsituation? » Wie gestaltet sich Teilhabe der Kinder konkret und was bedeutet das für mich als Erzieherin? » Beispiele des Situationsansatzes / situationsorientierten Ansatzes aus dem Kita- & Hortalltag Dieses Seminar gibt einen Einblick in die komplexe, planvolle und keineswegs beliebige Bildungs- und Erziehungsarbeit im Situationsansatz / situationsorientierten Ansatz. Unter Zeitdruck können sie unruhig oder unkonzentriert werden, schlechte Leistungen erbringen oder sich in ihr „Schneckenhaus“ zurückziehen. An anderer Stelle können diese Kinder äußerst kreativ, sozial und konstruktiv sein. In diesem Seminar lernen Sie, wie HS erkennbar ist und wie Sie als Erzieherin auf eine positive Entwicklung des Kindes Einfluss nehmen können. Schwerpunkte: » Hochsensibilität, was ist das und wie zeigt sie sich? » Welche Auswirkungen hat sie im Leben eines Kindes? » Was geschieht, wenn HS nicht berücksichtigt wird? » Wie können hochsensible Kinder unterstützt werden? Termine: 13.04.2016 oder* 13.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Diese und weitere Fragen werden anhand von Beispielen aus der Praxis erörtert. Das Phänomen HS wird konkretisiert und praktikable Handlungsschritte für einen fördernden Umgang erarbeitet. Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Termine: 14.04.2016 oder* 14.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 32 33 KINDER MIT „AUFFÄLLIGEM“ VERHALTEN Seminarnummer: 929 Beschreibung Neben vielen Kindern, deren Entwicklung unauffällig verläuft, gibt es andere, deren Entwicklung den Erzieherinnen besonders auffällt. Im Umgang mit diesen Kindern erleben sie Gefühle der Unsicherheit, Hilflosigkeit oder Resignation. Was ist unter sogenanntem „normalen“ oder „auffälligen“ Verhalten zu verstehen? Die Wahrnehmung und Zuordnung auffälligen Verhaltens ist stark von der persönlichen Haltung, den Erfahrungen, Einstellungen, Normen und Werten der Erzieherin abhängig. Schwerpunkte: » Was verstehen wir unter „auffälligem Verhalten“? » „Auffälliges“ Verhalten als Botschaft, Signal, Ausdrucksmittel » „Auffälliges“ Verhalten in der wechselseitigen Beziehung (Ursache - Wirkung; Aktion - Reaktion) Seminarnummer: 930 Beschreibung Kinder, im Alter von 0 bis 6 Jahren, gemeinsam bzw. „gemischt“ zu betreuen, beinhaltet eine Vielzahl von Vorteilen für das einzelne Kind. Voraussetzung dafür ist jedoch, dass die Erzieherin die Entwicklungsverläufe und Bedürfnisse aller Altersstufen, allgemein und individuell, kennt und berücksichtigt. Dieses Seminar soll Ihnen helfen, dieser höchst anspruchsvollen pädagogischen Aufgabe gerecht zu werden. Schwerpunkte: » Wie kann es gelingen, dass Kinder in altersgemischten Gruppen von 0 bis 6 Jahren gemeinsam spielen, lernen und achtsam miteinander umgehen? » (M)ein Umgang mit „auffälligem“ Verhalten » Wie sollten Angebote und Aktivitäten an die verschiedenen Altersgruppen angepasst werden, damit tatsächlich alle Kinder davon profitieren? » Kinder im Wechsel zwischen den Bezugspersonen » Welche räumlichen Rahmenbedingungen sind empfehlenswert? » Zusammenarbeit mit Eltern von „schwierigen Kindern“ » Reflexion von Tagesstrukturen und ritualisierten Abläufen » Kollegiale Zusammenarbeit » Worin liegen die Vorteile der Altersmischung und wie können Sie diese als Erzieherin nutzen? Anhand konkreter Beispiele werden Verhaltensauffälligkeiten und Hintergründe reflektiert. Es wird ein reger Erfahrungsaustausch und eine interessante Diskussion angestrebt. Termine: 19.04.2016 oder* 15.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 34 ALTERS‘MISCHUNG‘ IN DER KITA KINDER VON 0 BIS 6 GEMEINSAM BETREUEN Wir besprechen Methoden und Angebote, die es Ihnen ermöglichen, jedes Kind kompetent und unterstützend zu begleiten. Termine: 20.04.2016 oder* 20.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 35 AUSRASTER: EMOTIONALE EXPLOSIONEN Seminarnummer: 931 Beschreibung Neben vielen harmonischen Momenten bietet der berufliche Alltag als Pädagogin oftmals Situationen, die ratlos oder gar hilflos machen. Es sind die negativen Gefühle, die in solchen Situationen unsere Einstellung und unser Handeln bestimmen. Auch Kinder haben bereits dieses Erleben und können sich nur über das Verhalten regulieren. Es gilt der pädagogische Grundsatz: „Kinder verhalten sich stets so, wie sie sich fühlen.“ Aber sowohl Kinder als auch Erwachsene können lernen, mit ihren Gefühlen so zu korrespondieren, dass diese mehr und mehr konstruktiv und ganz bewusst gelebt werden. RHETORISCH SICHER, FACHLICH KOMPETENT: DAS ENTWICKLUNGSGESPRÄCH Seminarnummer: 932 Beschreibung Das Hauptanliegen dieses Seminars besteht darin, dass Entwicklungsgespräche als Arbeitsmethode verstanden werden, um Eltern für die Entwicklung ihrer Kinder zu sensibilisieren und sie als Erziehungspartner für uns zu gewinnen. Von der Gesprächsvorbereitung bis zur Gesprächsauswertung erhalten Sie eine Schrittfolge als Angebot für Ihre praktische Arbeit. Wir besprechen, wie Sie auch in anspruchsvollen Gesprächssituationen mit schwierigen Eltern professionell bleiben. Dieses Seminar soll Ihnen in Ihrer Arbeit Anhaltspunkte auf diesem gestalterischen Weg geben. Das Entwicklungsgespräch ist eine besondere Form des Informationsaustausches zwischen Eltern und Erzieherinnen und ein jährlicher Höhepunkt. Umso bedeutender tritt in diesem Zusammenhang unsere Gesprächskultur ins Zentrum unserer Aufmerksamkeit. Wie behalte ich den roten Faden während des Gespräches, ohne die Eltern einzuengen? Welche Gesprächstechnik ist für mich die Geeignete? Schwerpunkte: Schwerpunkte: » Die Grundgefühle und ihre Ableger » Was zeichnet ein qualitativ hochwertiges Entwicklungsgespräch aus? » Wie viel von welchem Gefühl ist gesund und hilfreich? » Wie kann ich diesen Anforderungen gerecht werden? » Aufklärung über Gefühle durch Rollenspiele, Handpuppenspiele etc. » Welche Rahmenbedingungen müssen gegeben sein? » Was sind Emotionen und welche Rolle spielen sie in der Beziehungsgestaltung zu Kindern und/oder Erwachsenen » Rhetorische Sicherheit / Nonverbale Kommunikation Verständnisvoller mit emotional bedingten Ausbrüchen von Kindern umzugehen bedeutet mehr Gelassenheit im Alltag und einer daraus resultierenden sachlicheren pädagogischen Einflussnahme. Termine: 21.04.2016 oder* 21.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. » 10 Punkte des aktiven Zuhörens » Schrittfolge der Gesprächsführung » Wie behalte ich die Kontrolle über die Gesprächsführung? » Deeskalationsmaßnahmen in Krisengesprächen Wir besprechen Fallbeispiele, üben uns an Gesprächsführung durch Rollenspiele und reflektieren anschließend unsere verbale und nonverbale Wirkung. Termine: 26.04.2016 oder* 22.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 36 37 YOGA MIT KINDERN TEIL 1 DIE GEHEIMNISSE STRESSARMER ERZIEHUNG Seminarnummer: 933 Seminarnummer: 935 Beschreibung Beschreibung Yoga für Anfänger speziell für den pädagogischen Bereich. Unsere Yogaseminare haben, bei aller spielerischer Freude für die Kinder, einen sehr ernstzunehmenden pädagogischen Hintergrund. Wesentliche Grundlagenkenntnisse aus erziehungswissenschaftlicher Sicht sind daher unerlässlich, wenn man professionelle pädagogische Arbeit leisten möchte. In diesem Seminar können Erzieherinnen ihre Kenntnisse zu den Wechselwirkungen im Kind-Bezugspersonen-Verhältnis ergänzen. Sie erfahren nach einer Einführung, ganz einfach und verständlich, die methodischdidaktische Vorbereitung einer Yogastunde, allgemein und für jede Altersgruppe differenziert. Anschließend üben wir die praktische Umsetzung. Wir interpretieren das Bindungsverhalten ebenso, wie man „Belohnung & Bestrafung“ erziehungswirksam einsetzen kann. Schließlich geben wir viele praktische Hilfen, wie sich Erziehungsprobleme vermeiden lassen. Termine: 27.04.2016 oder* 27.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Unter anderem werden folgende Fragen erörtert: YOGA MIT KINDERN TEIL 2 Seminarnummer: 934 Beschreibung Dazu gehen wir auf das Erkennen von Stärken und den möglichen Umgang mit vermeintlichen Schwächen ein. » Wieso entstehen erzieherische Probleme, wenn die Bezugsperson nur das ‚Beste‘ für das Kind will? » Welche Bedürfnisse haben Kinder im Rahmen ihres Entwicklungsprozesses? » Inwiefern und auf welche Art und Weise können Sie diesen Bedürfnissen gerecht werden? » Belohnung und Bestrafung - das richtige Maß? » Erziehungspartnerschaften analysieren (Eltern-Erzieherin, Vater-Mutter, Großeltern-Eltern etc.) Dieses Thema kann in verkürzter Form als Beitrag für einen Eltern-Erzieherinnen-Abend genutzt werden. Für alle Kolleginnen, die Teil 1 bereits besucht oder bereits eigene Erfahrungen mit Yoga gemacht haben ist dieser Kurs gedacht. Wir erweitern und festigen vorhandene Kenntnisse und Fertigkeiten durch Yoga-Reihen, Atemübungen, Erwärmungsspiele sowie Entspannungs- und Traumreisen. Termine: 03.05.2016 oder* 29.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Wir zeigen und üben ausgewählte Beispiele von thematisierten Yogastunden (Jahreszeiten, Stimmungen, Zoobesuche, Alltagshöhepunkte uvm.) Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Natürlich erhalten Sie das dazugehörige Übungsmaterial, welches für Sie anwendungsbereit und gut nachvollziehbar gestaltet ist, ausgehändigt. Termine: 28.04.2016 oder* 28.09.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltungen bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 38 39 ELTERNABENDE: WILDE JUNGS ERFOLGREICH PLANEN UND DURCHFÜHREN Seminarnummer: 937 Seminarnummer: 936 Beschreibung „Ohne Aufregung geht es nicht!“ Aber die Aufregung reduziert sich, wenn wir von unserem Konzept überzeugt und gut vorbereitet sind. Die Einschätzung, ob ein Elternabend gut war, zeigt sich daran, dass wir unsere Themen vermitteln konnten, die Anliegen der Eltern erfahren haben und gemeinsame Ideen zum Wohle der Kinder entwickeln konnten. Das gelingt nur in einer offenen, entspannten, von Wertschätzung und Vertrauen geprägten Atmosphäre. In diesem Seminar lernen Sie zahlreiche Methoden aus der Spiel- und Erlebnispädagogik kennen, die es uns leichter möglich machen, miteinander in Kontakt zu kommen und Vertrauen zueinander zu fassen. Beschreibung Jungs sind oft lauter und „wilder“ als Mädchen und sind mitunter eine größere Herausforderung für uns. Verbote und Regeln scheinen wirkungslos. Wenn wir Disziplin einfordern, scheint es manchmal so, als ob das Verhalten dieser Jungen aggressiv und unkooperativ wirkt. Es ist notwendig, dass die Jungen lernen, ihre Gefühle angemessen auszudrücken, zu benennen und zu leben. Gelingt ihnen das, dann entwickeln sie auch Einfühlsamkeit und Rücksichtnahme - also Empathie. Wie wir die Jungen dabei konkret begleitend, anleitend unterstützen können, lernen Sie in diesem Seminar. Ein Schwerpunkt, der sich als Grundgedanke durch das Seminar bewegen wird, ist die Herausbildung exekutiver Funktionen. (Selbstkontrolle, Selbstbeherrschung, Selbstdisziplinierung und mehr) Schwerpunkte: Es soll aber auch darum gehen, wie Sie Ihr Anliegen wirkungsvoll präsentieren und Diskussionen professionell lenken können. Insbesondere, wenn eine Situation festgefahren ist oder ein Konflikt droht, können die Methoden der Erlebnispädagogik sehr hilfreich sein. » Was meinen wir mit „wildem Verhalten“? Wir finden gemeinsam die für Ihre Einrichtung und Ihr Beziehungsgefüge passenden Methoden, um einen gelungenen Elternabend zu gewährleisten. » Temperamente / genetische Anlagen Termine: 10.05.2016 oder* 25.10.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 » Möglichkeiten der Einflussnahme Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. » Welches „wilde“ Verhalten ist in welchem Alter „normal“? » Ursachen und Wirkungen bestimmten Verhaltens » Umfeldanalyse » Entwicklungspsychologische Besonderheiten » Einbeziehung der Eltern Dieses Seminar soll Ihnen mehr Sicherheit im Umgang mit „wilden Jungs“ geben. Durch Tipps und Anregungen aus dem Erfahrungspotenzial gestandener Pädagogen wird es Ihnen in Zukunft leichter fallen, mit Ihren „wilden Kindern“ umzugehen. Termine: 11.05.2016 oder* 26.10.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 40 41 REGGIOPÄDAGOGIK KONKRET: FORSCHERWERKSTÄTTEN GESTALTEN BEZIEHUNGSAUFBAU ZU „SCHWIERIGEN“ KINDERN UND ELTERN Seminarnummer: 938 Seminarnummer: 939 Beschreibung Beschreibung Wir besprechen, wie wir offene Lernformen so gestalten, erhalten und unterstützen können, dass der kindliche Entdecker-Drang und die ungezwungene, kindliche Kreativität zur vollen Entfaltung gelangt. Beziehungen und Beziehungsaufbau sind bewusste kontinuierliche Arbeit. Funktionsstationen, Lernateliers, Naturstudios und Forscherwerkstätten sind Beispielmöglichkeiten, die unseren Kindern helfen, selbstbestimmt im Spiel zu lernen. Wir erarbeiten anhand der Reggiopädagogik, wie anregende Lernumgebungen zum Staunen und Selbst-Machen gestaltet werden können, mit dem Ziel, Kinder zu einem lebendigen und spielerischen Lernen zu inspirieren. Eine wesentliche Grundsatzfrage erfordert im Seminar durchgängig unsere Aufmerksamkeit: „Welche Voraussetzungen und welche Grundhaltung sollte ich als Erzieherin für die Reggiopädagogik mitbringen?“ Natürlich erfahren Sie alle notwendigen Zusammenhänge der Reggiopädagogik und bekommen Erfahrungsberichte vermittelt, die uns das Verständnis der Thematik erleichtern. Termine: 12.05.2016 oder* 27.10.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 42 Selbst wenn wir von einer bestehenden Beziehung ausgehen, braucht diese ein bestimmtes Maß an Pflege. Was aber kennzeichnet eine „gute“ Beziehung? Achtung, Respekt, Anstand, Höflichkeit, Zuverlässigkeit, Konsequenz, Kritikfähigkeit und Vertrauen, alles wichtige Attribute einer guten, tragfähigen Beziehung - auch oder insbesondere zwischen Erzieherinnen, Kindern und Eltern. Ob es Möglichkeiten gibt ‚schwierige‘ Beziehungen mit Kindern und Eltern in Tragfähige umzuwandeln soll wesentlicher Bestandteil dieses Seminars sein. Schwerpunkte: » Welche Grenzen und welche Regeln sind sinnvoll und wer setzt diese? » Umgang mit Grenzüberschreitungen » Individuelle Grenzen & Regeln bei verhaltensauffälligen / verhaltensgestörten Kindern » Wie beziehen wir das Autonomiebestreben der Kinder mit ein? » Wie viel Autonomie ist angebracht? Gern besprechen wir Ihre individuellen Problemfälle. Termine: 18.05.2016 oder* 01.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 43 KINDESWOHLGEFÄHRDUNG: WIE ANZEICHEN ERKENNEN? WIE REAGIEREN? Seminarnummer: 940 Beschreibung Wir Erzieherinnen haben für die uns anvertrauten Kinder einen Schutzauftrag. Diese Aufgabe umfasst das fundierte Erkennen von Anzeichen für eine Gefährdung des Kindeswohls und die gesetzliche Verpflichtung, bei solchen Anzeichen auch tätig zu werden. KONFLIKT- UND BESCHWERDEGESPRÄCHE Seminarnummer: 941 Beschreibung Beschwerden oder Konflikte werden oft als Belastung wahrgenommen und auch schon mal zur Seite geschoben. Das bewusste Bearbeiten und mutige Ansprechen der Ursachen schafft Entlastung, eröffnet neue Perspektiven und unterstützt den Ausbau guter Beziehungen. Schwerpunkte: Sie erfahren in diesem Seminar, was das konkret für Sie heißt. » Grundlagen und Schrittfolgen zu Konflikt- und Beschwerdegesprächen Schwerpunkte: » Gezielt eingesetzte Gesprächstechniken mit denen Sie den Gesprächsverlauf steuern können und dabei sachlich und handlungsfähig bleiben » Was bedeutet das Gesetz zum Schutzauftrag nach §8a SGB VIII für die Kinderbetreuung? » Wie kann ich Gefährdungen einschätzen, wie bestimmte Anzeichen erkennen? » Wie komme ich mit den Eltern ins Gespräch? Soll ich überhaupt mit den Eltern sprechen oder gefährde ich dadurch das Kind noch mehr? » Wie gestalte ich die Gesprächsführung und was sollte ich dabei beachten? » Wo und welche Unterstützung kann ich mir holen? » Welche Hilfen gibt es für Kinder und Familien? » Lampenfieber und Aufregung? Möglichkeiten der Stressreduzierung » Rhetorische Tipps und Tricks aus der praktischen Gesprächsführung » Hilfeplan als Stütze, für den Fall, dass Gespräche ins Wanken geraten Die Darstellung von kritischen Gesprächsanlässen und -situationen, sowie deren Bewältigung mit Hilfe von Übungen und Rollenspielen, verleihen diesem Seminar einen praxisnahen und für Sie in Ihrem Arbeitsalltag nutzbaren Mehrwert. Es werden Ihnen Materialien vorgestellt und ausgereicht, die Ihnen eine Risikoeinschätzung erleichtern. Termine: 24.05.2016 oder* 03.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Termine: 19.05.2016 oder* 02.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 44 45 ELTERN-ERZIEHERINNEN-ABEND KINDER IN FAMILIENKRISEN Seminarnummer: 942 Seminarnummer: 943 Beschreibung Beschreibung Wir gestalten bei Ihnen einen Eltern-Erzieherinnen-Abend zu einem Thema Ihrer Wahl. Immer wieder kommt es vor, dass sich eine Familie in einer schwierigen Situation befindet. Zum Beispiel durch den Verlust eines Elternteils durch Trennung der Eltern oder gar durch einen Todesfall. Unser Ziel ist es, dass Verständnis und Vertrauensverhältnis zwischen Eltern und Erzieherinnen zu stabilisieren, Barrieren abzubauen und ein Miteinander zum Wohle der Kinder zu fördern. Bereits bewährte Themen: » „Erziehung ist nicht an allem Schuld!“ » „Wie funktioniert richtige Erziehung?“ » „Wie viel Autonomie braucht (m)ein Kind?“ » „Wie kommen wir gut durch die Trotzphase?“ » „Hat mein Kind Talente?“ » „Die Geheimnisse einer stressarmen Erziehung“ Diese und andere Themen sind geeignet, um das gegenseitige Verständnis in ausgewählten erzieherischen Fragen, Methoden und Praktiken zwischen Eltern und Ihrer Einrichtung weiterzuentwickeln. Nur als Elternabend bzw. Teamveranstaltung buchbar. Aber auch Probleme innerhalb der Familie (Alkoholmissbrauch, psychische Krankheit von Elternteilen...) können Gründe dafür sein, dass ein Kind aus seinem Gleichgewicht gebracht ist. Schwerpunkte: » Auswirkungen einer Familienkrise auf die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes » Kontaktaufnahme und Kommunikation mit einer Familie in der Krise » Wie kann man das Kind stärken und passende Unterstützung geben? » Entwicklung möglicher Hilfeangebote » Möglichkeiten, Kinder in Verlustsituationen zu unterstützen » Erste-Hilfe-Methoden in Krisen und Konfliktfällen Es werden Möglichkeiten pädagogischer und werte-orientierter Handlungen für Kinder und ihre Familien besprochen und anhand von Fallsituationen erläutert. Des weiteren werden rechtliche Hintergründe genannt und mit dem pädagogischen Handlungsspielraum verbunden. Termine: 25.05.2016 oder* 08.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 46 47 ENTSPANNUNGSINSELN IM KIGA UND HORT Seminarnummer: 944 Beschreibung Dieses Seminar richtet sich an Erzieherinnen, die daran interessiert sind, Entspannungsinseln in den Kita-Alltag einzubauen und die Kinder darin zu unterstützen, zur Ruhe zu kommen. Sie lernen verschiedene kindgerechte Formen der Meditation und Entspannung kennen, die den natürlichen Bewegungsdrang der Kinder berücksichtigen und erhalten gleichzeitig Anregungen und konkrete Anleitungen. Schwerpunkte: » Aufbau einer „Entspannungsinsel“ » Raum-Zeit-Beziehung » Stille-Übungen und meditative Körpererfahrungen » Fantasie-Reisen und Entspannungsgeschichten » Meditatives Malen und meditative Bewegungsspiele » Klangmeditation » Elemente aus dem autogenen Training und der progressiven Muskelentspannung UMGANG MIT KINDERN AUS SOZIALEN BRENNPUNKTEN Seminarnummer: 945 Beschreibung Nicht selten sprechen wir von Kindern und Familien aus sogenannten „sozialen Brennpunkten“. Aber was konkret verstehen wir darunter? In diesem Seminar geht es um das Erkennen und Verstehen der Lebenssituationen von „Problemfamilien“ und das Kennenlernen von wirksamen Strategien und Möglichkeiten für eine konstruktive Zusammenarbeit zum Wohle des Kindes. Ein erstes gemeinsames Ausloten von eigenen Möglichkeiten und Grenzen kann Mut für neue Wege im eigenen Umfeld machen und zum Nutzen bestehender Unterstützungsangebote im Stadtteil anregen. Schwerpunkte: » Lebenslagen von mehrfach-belasteten / sozial schwachen Familien » MEIN Arbeitsfeld / Welche Rahmenbedingungen erschweren meine pädagogische Arbeit? » Besonderheiten & Alltags-Probleme im Umgang mit Kindern aus sozialen Brennpunkten » Was brauchen Kinder, die in einem sozialen Brennpunkt aufwachsen? » Umgang mit Armut und sozialer Benachteiligung in Kitas / Horten » Konzepte, Strategien und Ansätze aus der sozialen Arbeit für die pädagogische Arbeit Sie sind zum Ausprobieren und Mitmachen eingeladen. Im Vordergrund steht an diesem Tag „Entspannung“. Termine: 26.05.2016 oder* 09.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. » Hilfe und Unterstützung durch Netzwerkarbeit - konkrete Ansprechpartner Kinder aus sozialen Brennpunkten sind besonders auf die Hilfe von uns pädagogischen Kräften angewiesen. Umso wichtiger ist es, sich diesen Kindern in besonderer Weise zuzuwenden und ihnen bei der Bewältigung ihrer Probleme hilfreich zur Seite zu stehen. Mit diesem Seminar wollen wir Sie nicht nur für die Probleme der Kinder aus sozialen Brennpunkten sensibilisieren, sondern auch Kenntnisse vermitteln und Handlungsstrategien aufzeigen, die Ihnen helfen können, künftige Erziehungssituationen angemessener und verständnisvoller zu meistern. Termine: 31.05.2016 oder* 10.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 48 49 MOTOPÄDAGOGIK: WERKSTATT DER KINDLICHEN BEWEGUNGS- UND WAHRNEHMUNGSENTWICKLUNG PHILOSOPHIEREN MIT KINDERN PERSÖNLICHKEITSBILDUNG IM KIGA UND HORT Seminarnummer: 946 Seminarnummer: 947 Beschreibung Beschreibung In diesem Seminar wird die Bedeutung der kindlichen Wahrnehmung im Zusammenhang mit einem bewegungsanregenden, sinnesorientierten Umfeld praktisch und nachvollziehbar erläutert. Mit Kindern zu philosophieren ist eine bewusste, wenn auch lockere Art, mit Kindern ins Gespräch zu kommen. Was ist das besondere am Philosophieren? In einem Satz beantwortet: „Sich auf Gespräche einlassen, deren Verlauf bzw. deren Ausgang nicht geplant oder vorbereitet wird.“ Gemeinsam besprechen wir Möglichkeiten, große und kleine Räume entsprechend so zu gestalten, dass die motopädagogischen Prinzipien „Spiel-Handlung-Beziehung“ und „Spielerisches Lernen macht Sinn!“, effektiv in Ihren pädagogischen Alltag integriert werden können. Schwerpunkte: » Was ist Motopädagogik? » Was ist eine Bewegungs- und Wahrnehmungswerkstatt? » Wie und was lernen Kinder im spielerischen Planen, Bewegen, Aufgabenlösen und Zusammenwirken? » Wie kann ich vielfältige, freudvolle und spannende Anregungen in den pädagogischen Alltag einfließen lassen, um die Wahrnehmungsfähigkeit der Kinder zu sensibilisieren? In Einheit dieser Schwerpunkte verfolgen wir das Ziel, Ihnen ein Instrument an die Hand zu geben, das die Kinder in ihrer kognitiven Entwicklung unterstützt. Die in diesem Seminar vorgestellten Anregungen sollen Sie inspirieren, Bewegungswerkstätten einzurichten und in Ihren pädagogischen Alltag einzubinden. Termine: 01.06.2016 oder* 15.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 50 Kindern macht es Spaß, einer Sache auf den Grund zu gehen und ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen. Hierbei entwickeln sie ihre Kreativität und ihr Vorstellungsvermögen wird geschult. Das Philosophieren trägt weiterhin dazu bei, ihre rhetorischen Kompetenzen zu entwickeln und eine von Sozialität geprägte Gesprächskultur zu lernen. Sie erhalten einen Überblick über Medien, die für die „philosophische“ Gesprächsführung anregend und unterstützend eingesetzt werden können. Schwerpunkte: » Rhetorische Grundlagen (Wie philosophiere ich mit Kindern?) » Wie initiieren wir philosophische Gespräche mit den Kindern? » Wie begleiten und unterstützen wir die Kinder in ihrem philosophischen „Fachsimpeln“? » Welche Medien sind anregend und unterstützend bei der phil. Gesprächsführung? Wir arbeiten konkret mit alltagsumgebenden Materialien und Situationen aus Ihrer täglichen Praxis und schauen genau hin, wo dabei philosophisches Potenzial steckt, was zum Nachdenken und Fragen stellen anregen könnte. Termine: 02.06.2016 oder* 17.11.2016 (*inhaltsgleiches Seminar bzw. Ausweichtermin) Anschrift: ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz | Tel.: 0371 - 81210 Auch als Teamveranstaltung bei Ihnen vor Ort oder bei uns in Chemnitz buchbar. 51 TERMINE 52 901: Sprachentwicklung & -förderung bei U3-Kindern 19.01. oder 07.06.2016 902: Anforderungen & Herausf. im Umgang mit U3-Kindern 20.01. oder 08.06.2016 903: Dem Rhythmus in der Krippe auf der Spur 21.01. oder 09.06.2016 904: Beobachten & Dokumentieren in der Krippe 26.01. oder 14.06.2016 905: Frühkindliche Fähigkeiten: Kompetenzen von Säuglingen 27.01. oder 15.06.2016 906: „Will alleine!“ - Partizipation & Projekte mit Krippenkindern 28.01. oder 16.06.2016 907: Von Aggression bis Zerstörungswut im Hort 23.02. oder 21.06.2016 908: Konflikt-Management im Hort, zielsicher angewandt 24.02. oder 22.06.2016 909: Offene Hortarbeit in Ihrer Einrichtung nur als Team 910: Verhaltensauffälligkeiten bei Hortkindern 25.02. oder 23.06.2016 911: Meine Rolle als Pädagogin im Hort 01.03. oder 16.08.2016 912: Entwicklungsschritte von Hortkindern 02.03. oder 17.08.2016 913: Streitschlichtermodell für Hortkinder - „Das regeln wir!“ 03.03. oder 18.08.2016 914: „Lust statt Frust“ - Ohne Druck Spielend lernen im Hort 09.03. oder 23.08.2016 915: „Unsere“ Team-Entwicklung nur als Team 916: Work-Life-Balance & Burnout-Prävention für Pädagogen 10.03. oder 24.08.2016 917: Erzieherinnen stark machen nur als Team 918: Entspannter Fortbildungstag nur als Team 919: Alles, was Recht ist: aktuell und praxisnah 15.03. oder 25.08.2016 920: Stimmtraining für Pädagogen 16.03. oder 30.08.2016 921: Was ein Team auszeichnet nur als Team 922: Selbst-Bewusstes Auftreten 17.03. oder 31.08.2016 923: Die Praxis der Achtsamkeit 05.04. oder 01.09.2016 924: Vom Umgang mit hohen Erwartungen 06.04. oder 06.09.2016 925: Machtverteilung & Partizipation 07.04. oder 07.09.2016 926: Klangschalen: Wahrnehmungsförderung & Entspannung 12.04. oder 08.09.2016 927: Situationsansatz und Situationsorienterter Ansatz 13.04. oder 13.09.2016 928: Hochsensible Kinder erkennen und fördern 14.04. oder 14.09.2016 929: Kinder mit „auffälligem“ Verhalten 19.04. oder 15.09.2016 930: Kinder von 0 bis 6 gemeinsam („gemischt“) betreuen 20.04. oder 20.09.2016 931: Ausraster: Emotionale Explosionen 21.04. oder 21.09.2016 932: Rhetorisch sicher & kompetent: Das Entw.-Gespräch 26.04. oder 22.09.2016 933: Yoga mit Kindern Teil 1 27.04. oder 27.09.2016 934: Yoga mit Kindern Teil 2 28.04. oder 28.09.2016 935: Die Geheimnisse stressarmer Erziehung 03.05. oder 29.09.2016 936: Elternabende: erfolgreich planen und durchführen 10.05. oder 25.10.2016 937: Wilde Jungs 11.05. oder 26.10.2016 938: Reggiopädagogik konkret: Forscherwerkstätten gestalten 12.05. oder 27.10.2016 939: Beziehungsaufbau zu „schwierigen“ Kindern und Eltern 18.05. oder 01.11.2016 940: Kindeswohlgefährdung: Anzeichen erkennen & reagieren 19.05. oder 02.11.2016 941: Konflikt- und Beschwerdegespräche 24.05. oder 03.11.2016 942: Eltern-Erzieherinnen-Abend nur als Elternabend 943: Kinder in Familienkrisen 25.05. oder 08.11.2016 944: Entspannungsinseln im Kiga und Hort 26.05. oder 09.11.2016 945: Umgang mit Kindern aus Sozialen Brennpunkten 31.05. oder 10.11.2016 946: Motopädagogik 01.06. oder 15.11.2016 947: Philosophieren mit Kindern: Persönlichkeitsbildung 02.06. oder 17.11.2016 53 PREISE & ALLGEMEINE INFORMATIONEN KONTAKT Für Seminare, die wir zu Ihrem Wunschtermin vereinbaren, gilt die auf dieser Seite befindliche Preisliste. Anschrift Teamfortbildungen für Ihre Einrichtung Unterrichtseinheiten 2 UEs (2 x 45 Minuten) 3 UEs (3 x 45 Minuten) 4 UEs (4 x 45 Minuten) 5 UEs (5 x 45 Minuten) 6 UEs (6 x 45 Minuten) 7 UEs (7 x 45 Minuten) 8 UEs (8 x 45 Minuten) Preis 275,00€ 350,00€ 425,00€ 500,00€ 575,00€ 650,00€ 725,00€ Preise gelten für Teams von bis zu 15 Personen. Für jede weitere Teilnehmerin berechnen wir 5% vom Basispreis extra. forteego GmbH Gartenstadt 15 09128 Chemnitz Kontakt Telefon: 0371 - 275 544 68 Fax: 0371 - 275 545 66 E-Mail: [email protected] Website www.forteego.de Für die Buchung von mehreren Tagen oder großen Teams unterbreiten wir Ihnen gern ein individuelles Angebot. Die oben genannten Preise beinhalten Bearbeitung, Vorab-Besprechung mit der Dozentin, Vorbereitung, Urkunden und Materialien. Je nach Fahrtstrecke und -zeit berechnen wir unter Umständen eine Anfahrtspauschale. Preise zzgl. 19% gesetzl. MwSt. Teilnahmegebühr für Anmeldungen zu unseren festen Terminen in Chemnitz Ganztagsseminare: 85,00€ pro Person (inkl. 19% gesetzl. MwSt.) Ort der Seminare bei uns in Chemnitz Wir führen unsere Seminare in hochwertigen Seminarräumen in Chemnitzer Hotels durch. Die genaue Anschrift erhalten Sie bei Anmeldung, da die Anschrift und die Räumlichkeiten je nach Seminar variieren können. Falls jedoch nicht anders angegeben, finden unsere Seminare stets im ACHAT Hotel, Winklhoferstraße 14, 09116 Chemnitz statt. 54 55
© Copyright 2024 ExpyDoc
