教育ビジョンづくりと学校のキャラクター 柳井市教育委員会 昨年度、市内すべての学校に教育ビジョンづくりと学校のキャララクターづくりをお願いした。学校経営 方針を立てる際、その学校の実態や保護者・地域の方の思いや願いに沿ったビジョンが不可欠であり、それ を基に年度ごとの経営方針を作成することが基本であるとの考え方によるものである。 学校に対して、ビジョンづくりとともに学校のキャラクターづくりをお願いしたのは、コミュニティ・ス クールとして学校の特色づくりをより鮮明にするためである。地域と共にある学校づくりにとって大切なこ とは地域を愛することであり、地域に誇りを持つことである。この地域にはこんな伝統や歴史がある。この 学校にはこんな特色ある取組がある。そんなことが愛郷心と愛校心につながる。そのシンボルとしてのキャ ラクターである。今後、各学校とも、このキャラクターを、学校便りや教職員の名刺等で活用していく予定 である。 学校 日 積 小 学 校 めざす学校像 キャラクター 日積小キャラクター「ひづみん」は、日積の 人が長年にわたり大切に育ててきたブドウ 「キャンベル」がモチーフになっており、保護 者・地域の方々の意見をもとに、児童からイ ラスト・名前を募集し決定しました。 日積ブドウのように「地域に愛される学校」 「ふるさとに根を張り、たくましく伸びる子ども」 にという願いが込められています。 ふるさとに学び、強くま っすぐ伸びる学校 ひづみん 柳 井 小 学 校 柳井小学校に住む、おちゃめな柳の葉っ ぱの妖精。ふわふわ飛んだり、校庭をちょこ ちょこ走ったりして、校内をうろうろしながら児 童を見守っています。時には一緒に遊んで、 時には一緒に勉強して、見えないけれど、い つも児童の側にいます。柳のようにしなやか で、少々のことでは折れない、強い心をもった 児童に育ってほしいという願いが込められて います。 よさが輝く・夢が生まれ る学校 柳の妖精 なぎ 柳 東 小 学 校 柳東小学校は、地域の力により、グラウン ドが芝生化されています。いつも元気な太陽 のような笑顔で、緑の芝生のグラウンドをたく ましく駆け回る子どもたちの姿をイメージしま した。また、コミュニティ・スクールとして地域 とのつながりを大切にする思いを、虹でイメー ジしています。 子どもたちが芝生の上を 裸足で駆け回る、あいさ ついっぱい、笑顔いっぱ い、夢がいっぱいの学校 はれるん 柳 北 小 学 校 柳北小学校には、「仁の庭の碑」が校舎前 にあり、星霜を経て子ども達の学びを見守り 続けています。仁の庭とは、校地全体を表 し、そこで行われる教育は、「人の気持ちを大 切にする心」つまり「仁愛」を育てることをその 基本に据えよという教示であろうと思われま す。このキャラクターは、全校児童への募集 から児童の投票によって選ばれたものです。 家庭や地域と連携し、子 どもを限りなく伸ばすた めに、改善と発展の営み を展開し続ける学校 仁くん 太陽のように明るい笑顔で、さわやかなあ いさつをしながら歩く、きれい好きな子どもを イメージしています。校歌の中にある「朝日子 」という詞から、名付けました。 新 庄 小 学 校 伸びる学校、楽しい学校、 美しい学校 朝日子 SUN（さん） 余 田 小 学 校 余田小学校がある場所の地名、「名合」と 余田の臥龍梅の「梅」をかけて、「なごうめち ゃん」にしました。イキイキとした表情で「元気 なあいさつ」をし、「立腰姿勢」で「毎日読書」（ 余田小学校チャレンジ目標）にはげむ姿を表 現しました。キャラクターは、臥龍梅からイメ ージし、顔を「梅」、体を「龍」で表現しました。 信頼される学校 ○職員が務めたいと思 う学校 ○子どもが学びたいと 思う学校 なごうめちゃん 伊 陸 小 学 校 小さくても る学校 キャラクターの名前は「まいか」。「まいか」 の「まい」は、「神楽舞(かぐらまい)」及び「伊 陸米(いかちまい)」の「まい」。「まいか」の「い か」は、「伊陸(いかち)」の「いか」。児童の命 名です。 キャラクターは、６年生児童が伝承し学習発 表会で披露している神楽に、特産の「伊陸米 」を図案化したものです。 キラリと光 まいか 平 郡 東 小 学 校 「へいわん」の名前は、平郡の「へい」平和 の「へい」とナンバーワンの「わん」からとって います。「へいわん」の体は、平郡島の形をし ています。「へいわん」には平郡島がずっと平 和であってほしいという願いが込められてい ます。また平郡島がナンバーワンであってほ しいという願いが込められています。 子どもが学ぶ喜びに満 ち、楽しく通う学校 教職員が自覚と誇りを持 ち、やりがいを感じなが ら勤務する学校 保護者・地域と連携を深 め、親しみのある学校 へいわん 柳 井 南 小 学 校 この２つのキャラクターは児童会が募集し て児童が選んだ作品をベースにしています。 柳井南小学校の魅力は伝統を大切にし、 地域と共にあることです。「みなみくん」は南 小伝統の太鼓演奏「皆波」の「太鼓」をイメー ジし、「みなみちゃん」は地域で育てる「春ま つり」の「菜の花」をイメージしています。 あいさつが響く 信頼された学校 楽しい みなみくん みなみちゃん 小 田 小 学 校 「さざみん」の顔がＫＹＴ（危険予知能力トレ ーニング）になっています。「さざみん」は白衣 を着ています。何に対してでも、科学する気 持ちをもち、前向きに、学ぶことを楽しむ児童 を目指しています。伊保庄地域には、ボラン ティア団体「さざなみ会」があります。「さざみ ん」の名前と、頭の形がそれにつながります。 学校が、家庭・地域と連 携できる教育活動を模索 し、温かい教育環境の中 で、心豊かで実践力のあ る児童を育む学校 さざみん 大 畠 小 学 校 体の中央のマークは、神西、鳴門、遠﨑の 三校がひとつになったことを表すとともに、児 童が共に学び、体を鍛え、思いやりの心を育 んでいくことを表しています。また、校区の特 色である、大島大橋を冠に、右手には大畠み かんをもっています。足元は瀬戸の渦潮をイ メージしました。 自主自立の精神をもち、 将来の夢を育む学校 オバタッケくん 柳 井 中 学 校 このキャラクターは生徒作品です。柳井中 学校は「柳中（りゅうちゅう）」の愛称で地域か ら親しまれています。この「柳（りゅう）」を「竜（ りゅう）」になぞらえ、一人ひとりが力いっぱい 学習や部活動に取り組み、空に昇っていく竜 のごとく、元気で勢いのある学校をめざそうと いう意味が込められています。竜の角は柳井 の象徴である「柳の葉」、右手には日本地図 、左手指は一番を示し、日本一の学校づくり を目ざす姿を表しています。 「昇竜」＝「ライジングドラゴン」の頭文字を とって「ライゴン」と名付けました。 一人ひとりが輝く日本一 の学校づくり ～やさしさとたくましさ を育てる教育の推進～ ライゴン 誕生日は柳井西中学校の開校日の４月１ 日。特技は俳句づくりと合唱です。みんなで 合唱するのが大好き。いつも歌を口ずさんで います。右手の愛用の「熊野筆」で、いつでも 俳句を瞬時につくることができます。 柳 井 西 中 学 校 魅力的で特色ある学校 ～信頼、活力、ぬくもり、 感動のある学校～ 西丸くん 柳 井 南 中 学 校 柳井南中学校の守り神「ミーナ」です。美し い海に臨む柳井南中を想起させる「ミナ（ミ）」 という響き、生徒「皆（ミナ）」の成長を願うとい う意味が込められています。体は、柳井南中 の 校 章 に も あ し ら わ れ て い る 「 Southern Cross（南十字星）」の頭文字「Ｓ」をベースに 、学校の面前に広がる「鳥海の波」を表して います。学校周辺の豊かな山々を象徴する「 柳の葉」の羽で、大空を舞い飛び、生徒皆の 成長を見守っています。ほっぺたに描かれた 星は、「南十字星」を表しています。 地域から信頼され、地域 づくりに貢献する学校 ～学校と地域がｗｉｎ、 ｗｉｎ～ ミーナ 大 畠 中 学 校 この名前は大畠中の伝統である「立志式」 と若者の「凛々しさ」を掛け合わせたものです 。僧月性が「志を胸に」遠崎の地から旅立とう とした時の熱い思いをよみがえらせ、その思 いをエネルギーとして「努力を継続」していこ うとする生徒をイメージしています。剣は僧月 性を、頭部は大畠特産のみかんを、袴は大 畠瀬戸に広がる青い海を表し、胸に大畠中 の校章を配置しました。このキャラクターには 、日本有数の景観を持つ大畠中で、子どもた ちに、元気に健やかに育ってほしいという願 いが込められています。 地域に育まれ生き生きと 活動する学校づくり リリッシー
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