・数詞とペグを対応させて数える。（１～５）・呈示したペグと同じ数のペグを挿す。ペグをつかった数の導入課題 Ⅲ－１・同じ模様を並べる。・模様の違いを認識する。模様並べ Ⅰ－２課題①ペグを同じ色の飛行機に挿す。ペグを１つずつ指さし、数詞と対応させて数える。課題②呈示された見本を見て、同数のペグをとり、同じ色に挿す。ペグの数を数える。票の持表を見て、同じ模様の木片を上から順に並べていく。又は穴うめではめていく。「色のマッチング、１対１対応で数える、簡単な見本構成、数を見て対応するペグを挿す」など１つの教材で、いろいろな実態に合わせて使用していけるようにした。・集めるのではなく並べる。・模様の違いに注目する。・ビー玉を目で追う。・写真を見て見本通りに組み立てる。・１から順に自分でやり直す。コロコロハウス Ⅰ－１～消しゴムの組み立て Ⅲ－２ビー玉を上から転がす。ビー玉を目で追うように、どこにビー玉があるのか言葉かけする。・見本を見ながら組み立てる。・１から順に行う。・出来上がったら教員に報ビー玉の要求を引きだす。ビー玉のスタート地点を示し、そこまで腕をのばす。・児童が自分で進められるように数字をふってある。・完成した写真を貼り、組み立てる際の手掛かりになるようにした。・数字と写真をはずし、難易度を上げたパターンも作った。・似ているひらがなの細部にまで注目して見分ける。・１音ずつひらがなを読む。ひらがなマッチング Ⅲ－１表（縦軸横軸、２つのカテゴリーの理解）マトリクス Ⅱ～・マッチングで貼り合せる。・１音ずつ発生して確認する。・縦横の軸を見て、５×５を完成させる。・ピースを渡す量、渡す順番、カテゴリー等調整することで、段階に応じて細かく難度を設定できる。・縦横の軸を変更して取りくむ。・似ている文字を同じ色にした。（違い注目できるように）・かさばらないようにした。（引き出しに入るように）応用できること・左上から順番に並べる練習・ピースを変えて数、大小など学習・「赤い　車を　ください」など、カードでの要求色を見分けてペグを挿す絵本(物語)に親しむ２色のペグさし Ⅰ－２～Ⅰ－３さつまのおいもパネルシアター ①カバーをする。 ②ペグを挿す。 ③カバーをスライドさせる。・キャラを貼ったまま紙芝居のように使う。・歌を歌いながら行う。・カバーによって１つの色に注目することができる。（２色のペグから選択）・左から順にさすという方向性の学習もできる。・絵本と併用する。