児童教育学科

児童教育学科
（1）教育研究上の目的
郷土の自然と文化を誇りとし、時代の変化を捉え、学び続ける力をもって地域社会への
貢献しうる乳幼児ならびに児童の保育・教育に資する人材を養成すること
（2）学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）
建学の精神及び法令に基づき策定されたカリキュラムの単位を修得し、定めるところに
より学位を授与する。
・人間形成の初期段階に深いかかわりをもつ保育や初等教育等について、専門的な価
値・知識・技術を身につける。
・卒業までに学習してきたことをもとに自らの課題意識をもち、主体的に取り組み、
将来に向けて向上心・探求心を持つことができる。
（3）教育課程の編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）
児童教育学科では、保育・教育の専門職としての愛情豊かな保育士、幼稚園教諭、小学
校教諭、児童厚生二級指導員などを養成するため、以下の要件に沿ってカリキュラムを
編成する。
・各種免許・資格を取得するために必要と定められた教育課程について、適正にカリ
キュラムを編成する。
・教育効果を高めるため、体系的に順序だてたカリキュラムを編成する。
・学外の保育所、幼稚園、小学校等と連携し、実践的に学習できるカリキュラムを編
成する。
（4）入学者受入の方針（アドミッション・ポリシー）
児童教育学科では、人間形成の初期段階に深いかかわりをもつ保育や初等教育等につい
て、子どもの育ちの観点から連続性をもって学び、将来、保育及び教育の専門職を目指
す人物を求めている。
・保育者・教育者を目指し、地域社会の幸せのために積極的に行動し、貢献できる人
・子どもや子どもを取り巻く環境に強い関心を持ち、保育や教育等について学び、実
践する高い志を持っている人

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