学校評価（外部アンケート）結果の考察

学校評価（外部アンケート）結果の考察
今年度も多数の皆様に本調査について、ご理解・ご協力をいただき、感謝申し上げます。
調査結果について、以下の通りご報告いたします。お寄せいただきました貴重なご意見を
生かし、今年度実施した教育活動を見直し、次年度の教育計画への工夫・改善に取り組ん
でまいります。
○本調査の目的
学校が学校としての教育機能をどのように、またどの程度果たしているかをできるだけ
客観的、総合的に把握・分析し、その結果に基づき教育活動全般について改善策を立てる
ため。
○学校評価（外部アンケート）調査の対象者
外部アンケート…児童、保護者（※保護者回収率９６％）
学校関係者評価…学校運営連絡会の方々
○分析の視点
・
「とてもあてはまる（Ａ）
」
「ややあてはまる（Ｂ）
」合わせて８０％を超えているか。
・
「とてもあてはまる（Ａ）
」と「ややあてはまる（Ｂ）
」の数値はどちらが高いか。
・
「あまりあてはまらない（Ｃ）
」と「まったくあてはまらない（Ｄ）
」を合わせた割合はど
のくらいか。
・昨年度との経年比較を行い、どのようなところに違いがあるか。
○調査結果
１学校教育についてのアンケート（保護者）について
【課題】
（１）Ａ＋Ｂが９０％を超えた質問内容は１～９、１６、１９～２２であった。一方Ａ
＋Ｂが８０％を下回った質問内容は１７であった。全体的傾向としてはＡ＋Ｂの
割合は大きく変わってはいないが、Ａの割合が減りＢが増えている。この傾向は
昨年度も見られ、課題ととらえている。
（２）Ａが５０％を超えた質問項目は６のみであった。
（３）質問内容１７はＣが２２％であった。２、３についてはＣ＋Ｄの割合が１０％を
超えていた。
【今後の改善策について】
（１）質問内容１～３については、学校の教育目標や学校の教育活動、教育相談体制に
ついて保護者に分かりやすく伝えるよう、学校だよりやスクールカウンセラーだ
より、ホームページを活用していくことが必要である。保護者会等でスクールカ
ウンセラーから話す機会を設け、保護者が相談先として選択できるようにする。
（２）学習指導について、分かる授業づくりに向けた授業改善に今後も努めるとともに、
個に応じた指導の充実、児童の興味・関心等に応じた学習の充実を図っていく。
（３）質問内容１７については、校内の教育相談体制で今年度の取り組みを見直し、教
育相談の充実に努め、児童が相談しやすい環境づくりに向けて工夫をしていく。
２授業や生活についてのアンケート（児童）について
【課題】
（１）各教科・領域において、
「よく分かる」と「分かる」を合わせた割合は８０％を超
え、ほぼすべての教科・領域において「よく分かる」と答えた児童の割合が増え
た。一方、
「授業への集中」
「意見や考えを発言、質問している」ことについては、
「あまりしない」
「しない」の割合が増えている。
（２）学校へ行くのは「とても楽しい」
「楽しい」と答えた児童の割合は多くなっている
が、学校へ行きたくないと思うことが「ときどきある」児童の割合が増え、
「よく
ある」と合わせると２０％を超える。
（３）昨年度も課題となった悩みの相談相手については、
「いない」と答えた児童の割合
はやや減ってはいるが、
「いない」と答える児童がいることは課題である。
【今後の改善策について】
（１）日々の教材研究、授業計画の際に、児童の興味・関心を引き出し、分かる授業づ
くりに向けた工夫を続ける。授業中に自分の意見や考えを述べる場面を意図的に
設けるようにする。また、学力調査の結果を基にした授業改善プランを作成し、
授業改善に向け取り組む。
（２）高学年を中心に、全児童へのスクールカウンセラー等による面談を年数回実施し、
児童一人一人の実態を的確に把握し、課題の早期発見・早期対応に努める。
（３）引き続き校務分掌に教育相談部を設ける。校内での各児童の情報共有を円滑に進
めるとともに、必要に応じてケース会議を開くなど、個々の児童の課題の解決に
は組織的にあたるようにする。

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