平成２８年度使用中学校教科用図書選定に関する報告 <第六地区教科用図書採択協議会> 平成２８年度から中学校教科用図書として使用する教科書を、公正かつ適正 に選定するために調査研究を重ね、選定業務を完了しました。選定の経過、選 定結果及び選定の理由並びに選定にかかる委員は下記のとおりです。 記 １ 選定の経過 （１）第六地区教科用図書採択協議会 ○４月２０日（月）・第１回第六地区教科用図書採択協議会 ・会長、副会長の選出、選定方針の協議 ○５月１５日（金）・第２回第六地区教科用図書採択協議会 ・選定委員会委員の選出、選定方針の決定 ・北九州教育事務所管内教科用図書調査研究協議会に 調査研究を要請 ○５月２６日（火）・選定委員会に各教科ごと３種選定を諮問 ・全小学校に見本本を配布し、学校意見書を要請 ○６月３０日（火）・学校意見書の取りまとめ ○８月１０日（月）・第３回第六地区教科用図書採択協議会 ・選定委員会の答申を受け、各教科ごとの調査研究内容 を審議し、各教科ごとに１種選定 （２）選定委員会（総括部会、選定部会） ○５月２６日（火）・選定委員会（第１回総括部会、第１回選定部会） ・選定委員の委嘱状交付 ・委員長、副委員長の選出、選定資料の確認 ・選定部会各教科の協議日程の調整 ○７月 １日（水）～７月２９日（水）選定部会（各教科３回） ・各教科ごと調査審議（述べ２７回） ・調査研究協議会からの調査結果報告書の審査 ・学校意見書の整理 ○７月３１日（金）・各教科ごと３種選定し、報告書の取りまとめ ○８月１０日（月）・第２回総括部会 ・各教科ごと３種選定の報告書を提出 ・採択協議会に各教科３種選定した結果を委員長に答申 （３）北九州教育事務所管内教科用図書調査研究協議会 ○５月１５日（金）・各教科ごとに調査研究（６月３０日まで） ○６月３０日（火）・採択協議会に調査研究報告書を答申 ２ 選定結果 平成２８年度使用中学校教科用図書選定結果 教科書の 種 目 発行者 番 号 略 書 称 名 国語 ３８ 光村 国語 書写 ３８ 光村 中学書写 社会 （地理） ４６ 帝国 社会科 中学生の地理 世界の姿と日本の国土 社会 （歴史） ２ 東書 新編 社会 （公民） １７ 教出 中学社会 社会 （地図） ４６ 帝国 中学校社会科地図 数学 ６１ 啓林館 未来へひろがる数学 理科 ４ 大日本 新版 音楽 （一般） ２７ 教芸 中学生の音楽 音楽 （器楽） ２７ 教芸 中学生の器楽 美術 ３８ 光村 美術 保健体育 ２２４ 学研 新・中学保健体育 技術・家庭 （技術） ９ 開隆堂 技術・家庭（技術分野） ９ 開隆堂 技術・家庭（家庭分野） ９ 開隆堂 ＳＵＮＳＨＩＮＥ ＥＮＧＬＩＳＨ ＣＯＵＲＳＥ 技術・家庭 （家庭） 外国語 （英語） 新しい社会 公民 歴史 ともに生きる 理科の世界 ３ 選定理由 発行者 教科書の 種 目 国 語 書 写 社 会 選 定 理 番号 ３８ ３８ ４６ 光村 光村 帝国 （地理） 社 会 （歴史） ２ 由 略称 東書 〇生徒の発達段階及び学習指導要領の趣旨を踏まえ、三領域及 び伝統的な言語文化を有機的に関連させ思考力や表現力を 育成するよう適切に編集されている。 ○価値の定着している作品はもとより、自然科学・芸術・哲 学など現代的で幅広い作品がある。また、思春期を迎えた 生徒が共感しやすい作品も多く掲載されている。 〇「資料編」に「発想を広げるテーマ例」や「感情・感想・ 抽象的な言葉」の項があり、テーマ設定の手がかりや語彙 を豊かにする配慮があり、生徒が主体的に学習を行うこと ができるよう配慮されている。 〇「言葉を集めよう」や「季節のしおり」、「色いろの言葉」 により、語感を楽しんだり、季節に対する感性を触れたり できるように工夫されている。 ○国語の教科書の内容に対応した教材が適切に掲載されてい る。 〇小学校での書写学習を踏まえ、「文字を正確に読みやすく書 く」という書写の基礎的基本的技能を発達段階に応じて身に つけられるよう学習が構成されている。 〇教科書のページを開くときに、学年によってカラー分けが施 されており、生徒がどの内容をいつ学習するのかわかるよう に細やかな配慮がなされている。 〇巻末の書写辞典は授業以外でも利用できる。また、コラムに 工夫がある。 〇幅広の判型にして、写真や地図、グラフなどが大きく見やす く提示され、地理への興味・関心が喚起されるように工夫さ れている。 ○第１部第３章「世界の諸地域」、第２部第３章「日本の諸地 域」では各節の冒頭に「導入写真」ページが設けられ、学習 する地域への興味・関心を抱きやすいように工夫されている 〇生徒に親しみやすい中学生などのキャラクターが各ページ に配され、発問や学習の手がかりを吹き出しで示すことで、 生徒自身が主体的に学習に取組める配慮がなされている。 〇最新の統計資料、データが掲載され資料活用の便宜が図られ ている。 〇歴史的分野の基礎的・基本的な知識・概念や技能を確実に 定着させる内容になっている。 〇政治・経済・社会史に偏ることなく、文化史の内容もバラ ンスよく取り入れられており、我が国や郷土の文化・伝統 の特色を考え、これらに対する理解と愛情を深められるよ うな編集がなされている。 〇各時代の導入部に、小学校社会科学習を振り返るページを 設けて、小中学校の学習内容の関連を図り、系統的に指導 できるように配慮されている。 〇１単位時間の学習内容が、見開き２ページにまとめられて おり、学習しやすい構成になっている。 〇ＡＢ判を採用し、資料を豊富に掲載している。 発行者 教科書の 種 目 社 会 選 定 理 番号 １７ 教出 （公民） 社会 （地図） 数学 理科 ４６ ６１ ４ 由 略称 帝国 〇政治・経済・社会の各項目で、生活と国際社会との関わりと いう観点で内容の取扱いがあり、社会の変容に気づくこと ができる。 〇学習内容を深く掘り下げて考える「読んで深く考えよう」 と「言葉で伝え合おう」という二種類のテーマ学習を設定 することにより、個に応じた追究ができるように配慮され ている 〇各章末に「学習のまとめと表現」のページを設定し基礎的事 項の確認から社会的事象についての説明や討議などの表現 活動へとステップアップできるような工夫がなされている 〇用語や説明が必要な箇所には、注による解説を設定するこ とによって、 生徒の理解や興味・関心を促すような工夫 がなされている。 ○随所に修学旅行などの研修学習で活用できる資料が掲載さ れ、主体的に地図帳を活用できるよう配慮されている。 〇日本の領土や排他的経済水域を捉えられる図や領土・領海・ 接続水域が端的に捉えられる模式図が掲載されている。ま た、北方領土・竹島・尖閣諸島が写真付きで日本固有の領 土であることが明記され、認識しやすくなっている。 〇資料図は、他国との重ね合わせや比較による説明に活用し やすいよう、可能なかぎり縮尺が統一されている。 〇地図中の漢字の地名には全てふりがなが付けられ、正しく 読まれるように配慮されている。また、最新の統計資料や データが掲載されている。 ○「Ｂ：図形」では、平面図形・空間図形の学習において、 具体的な操作と直観的な考察を大切に取り扱っている。ま た、図形の証明においては、定理や証明の意義や方法につ いて、わかりやすくまとめてある。図形に関する定理等は 実社会でどのように活用されているのか示されている。 〇「自分の言葉で伝えよう」「みんなで話し合ってみよう」等 で、言語活動を仕組みやすいように設定されており、思考 力・判断力・表現力の育成を図ることができている構成と なっている。 啓林館 〇Ｍａｔｈ Ｎａｖｉブック（学びをつなげて数学をいかそう ）は、既習事項の確認や学習後の発展学習ができるように なっている。また、巻頭で数学に関する人物を紹介し、数 学の良さや有用性が実感できるようになっている。 〇印刷は鮮明で、文字の大きさも適切である。またゴシッ ク体や明朝体、太字等を使用することによって、大切な 用語や公式等に着目しやすくなるよう工夫されている。 ○実験が多く、写真や資料も豊富で、幅広い知識や教養を身 につけられるように配慮されている。また、つまずきやす い計算では例題と解答例を示してサポートするような個 に応じた指導の配慮がなされている。 〇課題把握・観察実験・結果分析・考察・結論という科学的 に探究する問題解決的な構成となっており、レポートを作 成したり、自分の意見を論述したりするなど、言語活動の 大日本 充実を図る工夫がなされている。 〇「問い」、「章末問題」、「単元末問題」等が設定されて おり、学習事項が着実に定着する工夫が行われている。 〇小中の一貫した流れを重視している。また、観察・実験の 時期、１年から３年までの理科室の使用、発達段階なども 考慮して単元が配列されている。 教科書の 種 目 音楽 （一般） 音楽 （器楽） 美術 保健体育 発行者 選 定 理 番号 ２７ ２７ ３８ ２２４ 由 略称 教芸 教芸 光村 学研 〇歌唱共通教材は全曲「心の歌」として取り上げ、「日本の歌 の美しさを味わおう」という見出しで意識付けをしている 〇鑑賞においては、「この頃日本では…」で時代を考察した り、「Challenge!!」で関連曲の試聴を促したりして学習 を発展させていく工夫がある。 〇各教材には、ページ左上に学習のめあてを示すとともに、 〔共通事項〕を「学習の窓口」として記号で示すことによ り、楽曲をとらえやすくなっている。 〇「ここが分かればGrade up!」では、学習目標に迫るための 学習活動を示し、より具体的に音楽の特徴やよさをとらえ て表現活動が行えるように工夫されている。 〇教材と共通事項との関連を示したページがあり、何を学習す るのかわかりやすい。 〇打楽器において、多くの楽器の紹介と奏法、簡単なリズムト レーニングを記載することにより、リズムアンサンブルを しやすい仕様となった。 〇全体的に図やイラスト、吹き出しによる説明など、生徒の 興味を引きやすく、支援が必要な生徒にも学習しやすいよ うに配慮してある。 〇とじ合わせが糸綴じでしっかりしており、譜面台に置いた ときに楽譜が見やすい。 〇「鑑賞中心の題材」では、見開き４ページの大画面で提示 した資料や実物の美術作品を原寸大で鑑賞する特設ペー ジなどを掲載し、生徒の興味・関心を高める構成であり、 効果的な言語活動につながる多様な鑑賞活動を示してい る。 〇共通事項を「学習を支える資料」として巻末に掲載し、技 法や用具の扱い方、様々な画材や材料に関する知識を十分 に網羅している。 〇日本の文化財や世界の美術史の流れなどを関連させ、幅広 い視点を持って学習できるようなレイアウトになってい る。 〇２・３年の上下が１冊に統合され、弾力的に扱えるようにな っている。 〇関連した資料に身近な施設やパンフレット、生徒の様子などが示さ れており、実生活に即したものとなっている。 〇「ウォームアップ」では、以前の学習を振り返ったり、考えたりす るためのチェック項目があり、生徒の関心・意欲を高める内容とな っている。 〇各章の初めに、小学校で学習したこと、高校で学習することが示さ れ、系統性が確認できるよう配慮されている。 〇各時間の初めに、学習目標・キーワードが示してあるので、生徒に とって単位時間の見通しを持ちやすい。 発行者 教科書の 種 目 技術・家庭 （技術） 技術・家庭 （家庭） 外国語 （英語） 選 定 理 番号 ９ ９ ９ 由 略称 〇体験を通した学習が有効な場面には、実験・観察を通して 、実感を伴った理解ができるようにしている。 〇生徒が毎時間の授業を適切に評価できるようなワークシー トが取り入れられている。 〇技術と環境との関わりを重視しており、循環型社会・持続 開隆堂 可能な社会に対応する態度の育成を強く意識した内容で ある。 〇どのような生徒にも見やすい教科書にするために、カラーユ ニバーサルデザイン（ＣＵＤ）を取り入れている。 〇つくりたくなる調理例や写真で手順を丁寧に示している。 また、調理のポイントをわかりやすく記述している。（ 〇実物大写真による、見てわかる食品の大きさと概量を提示 している。 〇カラーユニバーサルデザインを取り入れ、 色覚の違いによる 開隆堂 情報格差を防いでいる。 〇安全と防災「実習中の安全」では、折り込みを開いた状態 で実習頁と見比べながら、学習できるようにされている。 〇Basic Dialogが各プログラムに対話形式で表示され、ペア で基礎・基本を定着させる活動ができるようになっている 〇２学年では職業体験、３学年ではノーベル平和賞を受賞し たマララさんについての話が取り扱われ、生徒の興味・関 心を高め、人権や平和についても考える題材となっている 〇小学校での外国語活動で慣れ親しんだ音声を文字に結びつ け、「聞く」「話す」から「読む」「書く」活動へスムー 開隆堂 ズに活動できるように工夫してある。 〇１年巻末では３６個の動詞がアクションカードとして添付 してあり、小学校で慣れ親しんできたカルタ活動を取り入 れ、楽しみながら動詞の定着を図ることができる。また、 ２・３年巻末では、多読用のExtensive Readingが添付し てある。 ４ 選定にかかる各委員 （１）第六地区教科用図書採択協議会（５名） 会長 増田 俊明 副会長 中島 幸男 監事 中尾 治実 委員 花田 敏彦 委員 小宮 順一 （２）選定委員会（総括部会２０名） 会長 鈴木 邦治 副会長 岡田 芳子 委員（順不同） 大貫 成光 昌平 博之 原田 田代 浩憲 勝彦 石兼 高﨑 守次 明石 川上 鈴木 村田 秀則 俊一 英文 敏昭 良治 完治 健吾 尾中 小野 下川 平塚 靏林 和田 権藤 勇 篤志 由紀 京子 幸喜 健介 信慶
© Copyright 2024 ExpyDoc
