ふ り 氏 が ふじい な 名 藤井 取得学位 こうじゅ 職 康寿 博士(工学) 名 教授 京都大学 受賞歴等 数学，コンピュータリテラシーⅡ，算数科指導法，教科算数，子ども学研究法，子 主な担当科目 ども学演習Ⅰ，子ども学演習Ⅱ，子ども発達演習，子ども文化演習，情報処理，教 育の方法と技術 所属学会 CIEC(コンピュータ利用教育学会)，教育システム情報学会，社団法人 土木学会 教 育 業 績 実施 事項 概要 年月(日) 【教育方法の実践例】 1) 学生が制作したアニメーションを Web H15 年 9 月 26 1) 平成 24 年度まで開講されていた｢子どもとアニメーシ 上に公開 日～平成 26 ョン｣において，アニメーション制作を行いました。これら 年 3 月 31 日 の学生の作品は， 以下の URL にアップロードして公開した。 URL:http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/~fujii/index.html 【関連授業科目：子どもとアニメーション】 2) 学生が作成したホームページを Web 上 H16 年 4 月 14 2) 開講科目である｢情報リテラシー｣において，HTML(ホー に公開 日～平成 26 ムページ作成言語)の文法であるタグを習得したのち， 年 3 月 31 日 Windows に付属のメモ帳を用いて学生各自のホームページ を作成させた。これらの学生の作品は，以下の URL にアッ プロードして公開した。 URL:http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/~fujii/index.html 【関連授業科目：情報リテラシー】 3) 学生が撮影・編集した動画を Web 上に公 H16 年 4 月 14 3) 項目 1)のアニメーション制作に引き続き，動画撮影可 開 日～平成 26 能なデジタルカメラを用いて学内を撮影して，動画編集可 年 3 月 31 日 能なソフトを使用して編集技術の習得を行いました。これ らの学生の作品は，以下の URL にアップロードして公開し た。 URL:http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/~fujii/index.html 【関連授業科目：子どもとアニメーション，卒業研究】 4) Power Point を用いた講義の実践 H25 年 4 月 12 4) 前期開講科目である｢数学｣において，ドリル型形式の演 日～現在に至 習資料を学生に配布し，テキスト輪読後，プロジェクタに る 投影された PowerPoint 画面の指示に従って空欄箇所を回 答する講義形態を実践した。 【関連授業科目：数学】 【作成した教科書，教材】 1) 解析関数を用いた Saint-Venant のねじ H15 年 7 月～ 1) 開発した教材は，等断面棒（円・楕円・正三角形断面） り問題を教育する WBT 開発とその評価 平成 26 年 3 月 の Saint-Venant のねじり問題の解（ 「数学」の解析関数解） 31 日 を WBT（Web-based Training）形式で表示することが可能 である。具体的な WBT ソフトの内容は，教科書・問題演習・ Web3D の 3 種類の教材で構成されていて，相互に連携でき るようなシステムである。さらに，Web サーバーを介した アンケートを実施して，教材に対する第 3 者の評価を把握 して教育効果を計る仕組みも構築した。尚，開発したシス テムは，下記 URL にて公開した。 URL: http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/study/wbt/torsional_ansDB/frame.html 【関連授業科目：数学，情報リテラシー】 2) Java Applet，VRML および Gif Animation H15 年 7 月～ 2) 開発した教材は，Java Applet と VRML を活用して，初 を用いた複素関数の特性の Web3D 教材の開 平成 26 年 3 月 等複素関数の特性（ 「数学」）を Web 上で３次元表示するこ 発 31 日 とが可能である。これらの Web 上に展開された３次元図形 は「算数研究」や「数学」の中で，受講者が回転や拡大・ 縮小など，学習者はマウスを動かすだけで，いろいろな角 度から観察したり動かしたり，３次元仮想空間内を歩き回 ると言ったインタラクティブな操作を行うことで理解を深 めている。尚，開発したシステムは，下記 URL にて公開し た。 URL: http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/~fujii/ study/web3D/Vrml/vrml2.html 【関連授業科目：算数研究，数学，情報リテラシー】 3) 任意の地震波に対応可能な橋梁上部工 H15 年 7 月～ 3) 開発した教材は，兵庫県南部沖地震に見られる巨大地震 と下部工の衝突・離間現象を，OpenGL を用 平成 26 年 3 月 が社会基盤の一つである橋梁構造物に発生する場合，橋梁 いて MPEG 形式の動画として再現可能な視 31 日 の下部工と上部工に見られる衝突と離間現象を高品位のグ 覚教材の開発 ラフィックライブラリーの一つである OpenGL を用いて動 画として再現する解析手法を考案して，下記 URL にて公開 中である。また，平成 24 年度まで担当していた「物理の世 界」では地震を受けた構造物の動的挙動の紹介して，振動 の理解を深めるために活用した。 URL:http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/index.html 【関連授業科目：物理の世界】 4) 滑動機構と積層ゴムを装備する免震床 H15 年 7 月～ 4) 開発した教材は，地震時に発生する重要機材や展示品の の動的応答特性を，OpenGL を用いて MPEG 平成 26 年 3 月 転倒を防止する目的として，中層ビルの床全体を免震床に 形式の動画として再現可能な視覚教材の開 31 日 する場合の動的特性を OpenGL を用いて動画として再現す 発 る解析手法を考案して，下記 URL にて公開中である。また， 平成 24 年度まで担当していた「物理の世界」では地震を受 けた構造物の動的挙動の紹介して，振動の理解を深めるた めに活用した。 URL:http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/index.html 【関連授業科目：物理の世界】 5) Perl 言語を用いた食事バランス評価シ H18 年 2 月～ 5) 開発した教材は，Perl 言語を用いた食事バランス評価 ステムの開発 平成 26 年 3 月 システムを開発した。具体的には，(1)個人情報管理画面， 31 日 (2)一日あたりの基礎代謝量やエネルギー所要量などの計 算画面， (3)食事バランスを調べるための摂取カロリーや余 剰カロリーの計算画面， (4)用語および入力方法の説明画面 で構成されている。尚，開発したシステムは，下記 URL に て公開した。URL: http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/thesis/2006/nishimura/hp.html 【関連授業科目：情報リテラシー】 6) GIS と GPS を用いたわが町のウォーキン H18 年 2 月～ 6) 大学が立地する町のウォーキングマップの製作を行い グマップ製作 平成 26 年 3 月 インターネット上に公開した。具体的には，利用する目的 31 日 やニーズに対応可能な９種類のウォーキングコースを提供 した。また，ウォーキングに係る情報（身長や体重の他， ウォーキングに要した歩数や時間）を携帯電話から送信す ることにより，歩行距離や消費エネルギーが算出表示され る Perl 言語を用いた CGI 機能を有する携帯サイトも開発し た。尚，開発したシステムは，下記 URL にて公開した。URL: http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/thesis/2006/gis_gps/frame_r.html 【関連授業科目：情報リテラシー】 7) 体組成計算システムの開発 H18 年 2 月～ 7) Perl 言語を用いた体組成計算システムを開発した。身 平成 26 年 3 月 体測定などの個人情報（名前，性別，年齢のほか，身長や 31 日 体重，ヒップやウェストなど信託測定の数値）のデータか ら，基礎代謝，エネルギー所要量や体組成[BMI，体脂肪率 や WHR]などが算出できる。 尚，開発したシステムは，下記 URL にて公開した。 URL: http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/thesis/2006/yano/frame_y.html 【関連授業科目：情報リテラシー】 8) ウォークラリーマックの製作 H19 年 2 月～ ウォーキングにゲーム性を加えて、観察力や判断力、仲 平成 26 年 3 月 間意識や協調性、コニュニケーションを取りながら楽しく 31 日 行うことができるウォークラリーマップを製作し，Web 上 に公開した。(URL: http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/thesis/2007/hp_frame.html) 製作したウォークラリーマップを１年の教養ゼミナール （現，基礎ゼミナール）で活用して、ガイダンスでは行わ れなかったコミュニケーションやチームワークを身につけ ることと，大学周辺の地域や文化を理解し見聞を広めるこ とを，ねらいとして講義の中で実践した。 【関連授業科目：基礎ゼミナールⅠ・Ⅱ，情報リテラシー， コンピュータリテラシーⅠ・Ⅱ】 9) 四則計算力と競争力を育む「小町算」の H23 年 10 月～ 9) 1～9 の数字全てと，和(+)，差(-)，積(×)，商(÷)の 携帯サイトの開発 現在に至る 四則を組み合わせて合計 100 となる計算式を見つける数理 パズルを「小町算」と呼ぶ。この小町算の計算式の数は有 限個である。この有限個の計算式を速く見つけた者を正解 者としてファイルに登録される携帯サイトを開発し公開し た。 「算数研究」の講義において，受講者全員で一斉に利用 したところ，四則計算力の向上と競争力が発揮されて，学 習意欲の改善に効果があることが判明した。 URL:http://freelabo.hotcom-web.com/study /sansuu/komachi/sansuu.html 【関連授業科目：算数研究，数学，情報リテラシー】 【その他】 教育活動における特記すべき事項 H19 年 11 月 1.平成 24 年度まで開講および担当していた科目 「子どもと アニメーション」において，Web アニメーションの製作を 行い，第 12 回アニメーション神戸 (http://webcon.umds.ac.jp/2007/indexl.htm)に学生の作 品を応募したところ，受講生の作品(C015:「雪だるま」硝 子)が日本文教出版賞の芸術賞を受賞した。 【関連授業科目：子どもとアニメーション】 H20 年 11 月 2. 平成 24 年度まで開講および担当していた科目「子ども とアニメーション」において作品を製作し，二年連続で第 13 回アニメーション神戸 (http://webcon.umds.ac.jp/2008/indexl.htm)に学生の作 品を応募したところ，受講生２名の作品が日本文教出版賞 の優秀賞(C002:「モスキートの世界」じぇーん)とアイデア 賞(C007:「国旗」HARU)を受賞した。 【関連授業科目：子どもとアニメーション】 H21 年 11 月 3. 平成 24 年度まで開講および担当していた科目「子ども とアニメーション」において作品を製作し，三年年連続で 第 14 回アニメーション神戸 (http://webcon.umds.ac.jp/2009/indexl.htm)に学生の作 品を応募したところ，受講生の作品(C006:「みず」からあ げ)が日本文教出版賞のアイデア賞を受賞した。 【関連授業科目：子どもとアニメーション】 研 分 作品･演目などの名称 論 文 1.異種の直交異方性体間 ･ 区 単 共 著書･論文･発表テーマ･ 共著 の面内力問題における 究 発行 ・ 発表 年月(日) 業 績 発行所/誌名･巻号/ 学会･展覧会･演奏 備考 会の名称(会場名) 平成 18 年 （学会論文集） 本研究では，直線状の界面で接合さ (2006) 材 料 ， Vol.55 ， れている異種の直交異方性半無限版 No.2. が，界面に沿って直線状の亀裂問題 bi-elastic constant の 誘導.（査読付） の bi-elastic constant α理論解を 導いた。得られた理論解は，材料定 数それぞれを等方性体のものへ限り なく近づけると，等方性体異材界面 亀裂に対する従来のαを定義する式 へ収束する。注目される結論は，両 側の異方性最強軸間の角度差が一定 であれば，境界面の方向には無関係 にαが定まるということである。 (pp.218-223.) (共同研究により抽 出不可能) 國富康志, 藤井康寿, 中川建治 2.直線状の亀裂を含む周 共著 辺単純支持の長方形板の 平成 18 年 （学会論文集） (2006) 固有振動に関する研究. 本研究では，直線状の亀裂を含む 土木学会論文集 周辺単純支持された長方形板のたわ Ａ，Vol.62，No.2. み振動の固有周期を求めるための解 （査読付） 析法を提案している。得られた解の 特徴は，亀裂線上に沿ってたわみ（あ るいはたわみ角）のみが有限項のフ ーリエ正弦級数状態のギャップを持 ち，他は連続する特殊な板の理論解 を導いたことである。その上，亀裂 先端には，開口と断面力が共存する するプロセスゾーン相当部分も構成 した。 (pp.337-344.) (共同研究により抽 出不可能) 國富康志, 土山正登, 藤井康寿, 中 川建治 3.初等複素関数の特性に 関する WBT 開発とその評 価.（査読付） 共著 平成 18 年 （学会論文集） 本研究では，初等複素関数の特性に (2006) メディア教育研 関して，教育効果が発揮されると期 究，Vol.3，No.1. 待できる WBT(Web-based training) を開発した。具体的に開発した教材 は，思考領域と描画領域とで構成さ れるメイン教材と，４種類の描画手 法によって表示された複素関数の特 性曲面をライブラリーとして追加し たサブ教材である。さらに， 「算数研 究」や「数学」の受講者がこの教材 を利用し終えた後に，アンケート方 式の評価システムにも誘い，教材に 対する評価および理解度を５段階で 回答してもらうフィードバックも実 施した。 (pp.55-64.) (共同研究により抽出 不可能) 藤井康寿, 板倉俊介，中川建治 4.GIS と GPS を用いたわ 共著 が町のウォーキングマッ 平成 19 年 （学会論文集） 本研究では，大学が立地する町のウ (2007) コンピュータ＆エ ォーキングマップの製作を行いイン デュケーション， ターネット上に公開した。製作に際 Vol.22. しては，アンケートを実施とともに， プ製作.（査読付） 野外調査を行い，９種類のウォーキ ングコースを提供した。また，ウォ ーキングによる効果的な運動を実践 してもらうために，ウォーキングに 係る情報（身長や体重の他，ウォー キングに要した歩数や時間）を携帯 電話から送信することにより，歩行 距離や消費エネルギーが算出表示さ れる携帯サイトも開発した。尚，開 発したシステムは，下記 URL にて公 開中である。 URL: http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/thesis/2006/gis_gps/ frame_r.html(pp.66-69.) (共同研究により抽出不可能) 藤井康寿, 吉村里香，中川建治 5.遷移区間を伴う異材界 面亀裂を有する長方形板 の固有周期に関する研 究.（査読付） 共著 平成 20 年 （学会論文集） 本研究では，異種の等方性板の異材 (2008) 界面亀裂１本を含む長方形板のたわ 土木学会論文集 Ａ，Vol.64，No.1. み振動の固有周期を求めるための解 析法を提案している。亀裂は両端に 遷移区間（プロセスゾーン相当区間） を伴うものであり，板の支持状態は， 異材界面に直角な相対２辺は単純支 持であるが，界面に平行な２辺は単 純・固定・自由の３様式の支持変で ある。解の特徴は，亀裂線上に沿っ てたわみのみが有限項のフーリエ制 限級数で構成され，他辺は連続する 板の解を導いた。 (pp.156-166.) (共同研究により抽 出不可能) 國富康志，藤井康寿，松岡功治，土 山正登，中川建治 6.Perl 言語を用いた食事 共著 バランス評価システムの 平成 21 年 （学会論文集） (2009) 開発と適用．（査読付） メディア教育研 究，Vol.6，No.1. 本研究では，Perl 言語を用いた食事 バランス評価システムを開発した。 開発した評価システムは，インター ネット上で双方向性を有する CGI(Common Gateway Interface)機能 を装備する。開発した Web ページは， (1)個人情報管理画面、(2)一日あた りの基礎代謝量やエネルギー所要量 などの計算画面，(3)食事バランスを 調べるための摂取カロリーや余剰カ ロリーの計算画面，(4)用語および入 力方法の説明画面で構成されてい る。尚，開発したシステムは，下記 URL にて公開中である。URL: http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/thesis/2006/nishimura/ hp.html(pp.D1-D9.) (共同研究によ り抽出不可能) 7.新入生の自己啓発や交 流の場を与える ICT 活用 の実践.（査読付） 共著 平成 22 年 （学会論文集） ウォーキングにゲーム性を加えて， (2010) 観察力や判断力，仲間意識や協調性、 メディア教育研 究，Vol.7，No.1. コニュニケーションを取りながら楽 しく行うことができるウォークラリ ーマップを「情報リテラシー」の講 義において製作し，Web 上に公開 (URL: http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/thesis/2007/ hp_frame.html)している。 また， 製作したウォークラリーマップを１ 年の教養ゼミナール（現，基礎ゼミ ナール）で活用して，ガイダンスで は行われなかったコミュニケーショ ンやチームワークを身につけること と，大学周辺の地域や文化を理解し 見聞を広めることを，ねらいとして 講義の中で実践した。アンケートを 行い，ウォークラリーを通した自己 啓発や交流の実践効果を検証した。 (pp.D11-D20.) (共同研究により抽 出不可能) 藤井康寿，栗本奈生子 8.免震床を有する建築構 造物の地震応答解析結果 を視覚化する方法の開 発.（査読付） 単著 平成 24 年 （学会論文集） (2012) メディア教育研 究，Vol.9，No.1. 本研究では，OpenGL を用いて免震床 及びそれを設置した構造物の地震時 における動的挙動を視覚的に把握す ることが可能な３次元描画方法を開 発した。対象とする構造モデルを， 床，柱および免震床のブロックに分 割し，各ブロックは幅，高さ及び奥 行きの寸法を有する直方体で構成す る。分割した各ブロック代表点に動 的応答解析で得られた絶対応答変位 を入力することで免震床を有する構 造物の動的挙動を実現した。 尚， 描画結果は，下記 URL のメニューの 項目「OpenGL を用いた動画像」にて 公開中。 (http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/ ~fujii/index.html) (pp.D1-D12.) (共同研究により抽出 不可能) 藤井康寿 9.体組成計算システムを 共著 用いた競技スポーツをし 平成 25 年 （学会論文集） 競技スポーツを主として行っている (2013) 女子大生の体型の実体と女性として ている女子大生の体型と メディア教育研 究，Vol.9，No.2. 体型認識に関する調査. の体型認識との関連を検証するた め，Perl 言語を用いた健康管理シス （査読付） テム(Web ページ)を開発した。身体 測定のデータから本システム用いて BMI や体脂肪率などを算出するとと もに，設問形式によるアンケートを 実施した。本システムによる算出結 果とアンケートによる集計結果を検 討した結果，女子大生の体型認識に 関して一定の結論を見出した。 (pp.D1-D15.) (共同研究により抽出 不可能) 藤井康寿，矢野由香 その他 ＜紀要＞ 1.異材界面き裂問題の解 共著 平成 20 （研究報告） 本研究では，異材界面き裂問題の解 析法に関する基礎的な研 年 名城大学理工学部 に関して，無理関数とそのべき乗の 究. (2008) 研究報告，第 48 号. 関数よりなる無理関数型の応力関数 解を導いた。得られた解は，著者等 のこれまでに導いた解（一様材質の 板のき裂と異材界面き裂との解）と Westergaard および Erdogan の解へ の連続性を示すことができた。 (pp.32-35.) (共同研究により抽出 不可能) 中川建治，藤井康寿 2.情報教育から視た大学 単著 平成 25 （研究報告） 本論文では情報教育から視た本学の 教育の現状と今後の情報 年 東海学院大学論叢 大学教育の現状と情報教育のありよ 教育のあり方，～授業改 (2013) う検証した。学生の理解度を測りフ 善，就職支援の情報化の ィードバックするために，毎回の授 必要性と情報倫理～ 業において「メタ認識活動の導入」 を図ることを提言した。さらに，キ ャリア教育への情報教育の展開方法 を探るとともに，デジタルネイティ ブ世代に対して，情報倫理を教授で きる人材育成の必要性を論じた。 (pp.101-108.) 藤井康寿 3.OpenGL を用いた地震応 単著 平成 26 （研究報告） 本論文では地震工学を学ぶ学生に対 答解析結果の視覚化プロ 年 東海学院大学紀 して，地震動を受けて橋梁構造物が グラムの開発と WebDB 教 (2014) 要， 動的挙動する現象を視覚的に把握す 第 7 号. ることができる教材の製作を行っ 材の製作 た。具体的には，橋梁上部工と下部 工の衝突・離間現象を再現する３次 元描画手法の開発である。また，橋 梁上部工と下部工を連結する支承条 件を変更した解析結果をデータベー ス化して，２種類の動的挙動を含む 解析結果を Web 上で同時に閲覧でき る WebDB 教材の製作を行った。 (pp.291-297.) 4.ナレーション付き絵本 共著 アニメの制作 平成 27 （研究報告） 本研究ではソフトウェアを用いて大 年 東海学院大学紀 画面に映し出すことができる作品を (2015) 要， 描き，親しみやすい BGM に保育者の 第 8 号. 音声ナレーションを挿入した絵本ア ニメを制作した。制作した絵本アニ メはタイトル・プロローグ・アニマ ルクイズ・エピローグの４種類で， テレビや映画などの一方向の視聴ス タイルとは異なり，子ども達と保育 者の対話[子どもと保育者の双方向 性（絵本を通した対話)]が生まれる ような内容構成となっているのが特 徴である。 (pp.261-266) 藤井康寿, 宮川枝理子, 堀井美咲 ＜委託研究＞ 1.子どもの遊びのイベン 共著 平成 18 財団法人岐阜県産 財団法人岐阜県産業文化振興事業 ト化の可能性についての 年 業文化振興事業団 団・地域文化研究所の委託研究を受 調査研究 (2006.3) ・地域文化研究 けて行われた調査報告書の内， 「音楽 所. のアンケート調査」の項目を担当し 報告書. 調査結果をまとめ，報告書を作成し た。 代表者 大西信行 ＜学会発表＞ 1.初等複素関数の特性に - 平成 18 平成 18 年度 全国 本研究では，初等複素関数の特性に 関するＷＢＴ教材開発と 年7月 大学 IT 活用教育方 関して，教育効果が発揮されると期 その評価. (2006.7) 法研究発表会１次 待できる WBT(Web-based training) 選考発表会，社団 を開発した。具体的に開発した教材 法人 私立大学情 は，思考領域と描画領域とで構成さ 報教育協会 れるメイン教材と，４種類の描画手 (東京私学会館) 法によって表示された複素関数の特 性曲面をライブラリーとして追加し たサブ教材である。さらに，学習者 がこの教材を利用し終えた後に，Web 上に構築したアンケート方式の評価 システムを装備した教材である。 (pp.46-47.) (共同研究により抽出 不可能) 藤井康寿，板倉俊介，中川建治 2.Perl 言語を用いた食事 - 平成 18 2006PC カンファレ 学術論文 37 と内容は同じ バランス評価システムの 年8月 ンス，ポスターセ 藤井康寿，西村友里，中川建治 開発. (2006.8) ッション，CD-ROM (立命館大学) 3.GIS と GPS を用いたわ - 平成 19 2007PC カンファレ が町のウォーキングマッ 年8月 ンス，ポスターセ プ製作. (2007.8) ッション, CD-ROM 藤井康寿，吉村里香，中川建治 (北海道大学) 4.新入生の自己啓発と交 - 平成 21 平成 21 年度 流の場を与える ICT 活用 年7月 大学 IT 活用教育方 の実践. (2009.7) 法研究発表会１次 全国 藤井康寿，栗本奈生子 選考発表会，社団 法人 私立大学情 報教育協会 (東京私学会館) 5.新入生の自己啓発と交 - 平成 22 2010PC カンファレ 流の場を与えるウォーク 年8月 ンス，ポスターセ ラリーマップ活用の実 (2010.8) ッション，CD-ROM 践. 6.Perl 言語を用いた健康 藤井康寿，栗本奈生子 (東北大学) - 平成 23 2011PC カンファレ 管理システムの開発と評 年8月 ンス，ポスターセ 価 (2011.8) ッション, CD-ROM 藤井康寿，矢野由香 (熊本大学) 7.OpenGL を用いた地震応 - 平成 24 2012PC カンファレ 答解析結果の視覚化プロ 年8月 ンス，ポスターセ グラムの開発と建築構造 (2012.8) ッション，CD-ROM 物への適用 (京都大学) 藤井康寿 8.解析条件の異なる橋梁 - 平成 25 2013PC カンファレ 本研究では地震工学を学ぶ学生に対 構造物の地震応答解析結 年8月 ンス，ポスターセ して，橋梁構造物が地振動を受けて 果を同時再生する WebDB (2013.8) ッション，CD-ROM 動的挙動する現象を，視覚的に把握 (東京大学) することができる教材の製作を行っ 教材の製作 た。具体的には，橋梁の上部工と下 部工を連結する支承の解析条件を変 更して数値解析を行い，結果をデー タベース化した。さらに，データベ ース化した結果を利用する学生に対 して，時間と場所の制約を受けずに 閲覧できることや，比較検証できる よう 2 種類の結果を同時再生できる WebDB の製作を行った。 藤井康寿 9.携帯型ゲーム機上で起 - 平成 26 2014PC カンファレ 本研究ではプログラミングに触れた 動するプログラム言語を 年8月 ンス，ポスターセ ことのない青少年に， 特殊な機械（プ 用いたマスターマインド (2014.8) ッション，CD-ROM ラットフォーム）を用いなくてもソ (札幌学院大学) フトウェアの開発ができることを知 の製作と評価 ってもらうために，携帯型ゲーム機 で起動するプログラム言語を用いて ソフトウェアを開発した。ゲーム機 であってもプログラムを組むこと で，自ら考えたことを表現する手段 の機器に成り得るのである。今回， 「BASIC」言語を用いたが，携帯型ゲ ーム機特有のシステム関数を使用し た。その利便性についても検証して 報告を行った。 藤井康寿
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