日英同盟とその背景法則化中学／紫音田中繁一（E-mail:[email protected]） 19 世紀末の列強の中国侵略の風刺画を提示する。どの人物がどの国を示すかを確認する発問１「このパイには何と書いてありますか。」ＣＨＩＮＥ発問２「ＣＨＩＮＥは英語でＣＨＩＮＡと書きます。どこの国を示していますか。」中国発問３「中国（清）は、何と言っていますか。予想して、ノートに書きなさい。」中国が困っているということが分かればよい。説明２「1890 年代、弱っていた中国は、半分植民地になっていました。このように、弱った国を侵略していくことを帝国主義といいます。」全員で言わせる。指示１「その頃、中国では、 “義和団”という集団が生まれていました。全員で言いましょう。」発問４「義和団はどんなことをしましたか。教科書に書いてあります。そこを赤で囲みなさい。」義和団が外国人を襲撃していたことを確認する。発問５「この暴動のことを、漢字５文字で何といいますか。教科書から探してノートに書きなさい。」発問６「清の政府は、義和団事件を鎮めるために何をしましたか。予想してノートに書きなさい。」説明３「清の政府は、事件を鎮めようとはしませんでした。それどころか、義和団を利用して外国を追い出そうとしたのです。」説明４「その結果、各国が連合軍を結成し、義和団を倒しました。」連合軍の絵を提示する。発問７「この時に最も活躍した国はどこですか。」日本説明５「日本軍は他の国のように略奪や放火をせず、勇敢に戦ったので、各国から高い評価を受けました。特に、イギリスが日本を高く評価するようになります。」最初の風刺画に戻る。発問８「日本と対立している国はどこですか。」（または「日本にナイフを突きつけている国はどこですか。」）ロシア当時の日露関係の風刺画を提示する。発問９「どちらが強そうに見えますか。」ロシア説明６「日本もまた、バックアップしてくれる国を求めていました。」発問９「こうして結ばれた同盟を何といいますか。教科書から読み取ってノートに書きなさい。」日英同盟日本とイギリスの同盟であることも確認する。説明７「次の戦争は、すぐそこにまで迫っていました。」