平成26年度 学校関係者評価 報告書 学校法人 東京安達学園 専門学校 東京ビジュアルアーツ 作成：平成27年 8月31日 （１）教育理念・目標 no. 評価項目 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ 自己評価 学校改善案 評価委員会の意見 4 「学生の未来サポート」を理念とし、プロとして活躍し続 けるための業界力（コミュニケーション力・自己管理力・ 特になし。 主体力）をつけるための教育を引き続き実施する。 4 業界の動向、社会のニーズ等をつかみ、学校が目 特になし。 指すべき方向性を検討する。 理念･目的･育成人材･特色･将来 （１）-３ 構造等が学生、関係業界、保護者 等に周知がなされているか 3 これまでは1年次後期に保護者会を実施しキャリアサポートセ ンターから就職・デビュー活動を説明していたが、今後は入学 式後等の時間を利用し早期に保護者への教育説明やカリ キュラム等の説明を行う。 学科の教育目標、育成人材は、学 （１）-４ 科に対応する業界のニーズに向け て方向づけられているか 4 教職員の研修会の頻度を上げ、教育目標･職業教 特になし。 育目標の設定を統一化する。 学校の理念･目的･育成人材像は定められ （１）-１ ているか （専門分野の特性が明確になっているか） （１）-２ 社会のニーズ等を踏まえた学校の 将来構想を抱いているか 特になし。 今後に向けての学校の考え ・学科毎に職業教育目標にばらつきがあり、業界のニーズに素早く対応できていない部分もある。今後研修会等を通じて学校の教育目標等の理解、 共有を図っていきたい。 （２）学校運営 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ no. 評価項目 自己評価 （２）-１ 目的等に沿った運営方針が策定さ れているか 4 全教職員が学校運営の目的等を認識するために 特になし。 職員会議・研修等を通じて情報を共有する。 （２）-２ 事業計画に沿った運営方針が策 定されているか 4 学校計画に基づき、毎年の事業計画を策定。これ 特になし。 に基づいた運営を行う。 （２）-３ 教育活動に関する情報公開が適 切になされているか 3 学科合同作品展を行い、在校生の作品を企業や 一般の方々に見ていただく機会を設ける。 （２）-４ 情報システム化等による業務の効 率化が図られているか 3 教職員の多くが業務過多になっている点は否めな 特になし。 い。今後更なる整備や効率化を検討、実施。 学校改善案 今後に向けての学校の考え ・教育活動を広く公開するための仕組みづくり。運営方法。 評価委員会の意見 特になし。 （３）教育活動 no. 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ 評価項目 自己評価 学校改善案 評価委員会の意見 教育理念などに沿った教育課程の （３）-１ 編成･実施方針等が策定されてい るか 4 全教職員が担当する全授業において「授業計画 書」を授業期初に提出している。この計画書に基 づいて授業の運営・充実を図る。 特になし。 教育理念、育成人材や業界のニーズ を踏まえた教育機関としての修業年 （３）-２ 限に対応した教育到達レベルや学習 時間の確保は明確か 4 引き続き、カリキュラム等の充実を図る。 特になし。 学科のカリキュラムは体系的に編 成されているか 4 バランスのとれた授業編成、より実践に沿ったカリ 特になし。 キュラムの充実を図る。 4 キャリアサポートセンターとの連携を深め、実践的 な職業教育の視点に立ったカリキュラムに変更で 特になし。 きる体制を整える。 3 関連分野の企業や業界団体等との連携を強化し、 業界で求められる知識を身につけることが出来る 特になし。 カリキュラムの充実を積極的に行う。 4 今後も企業と連携し、実践的な職業教育が実施で きるよう、インターンシップ制度の整備・充実を図 特になし。 る。 4 毎回の授業実施内容を記入する「授業報告書」を活用して授 業内容の共有を図る。その内容を授業期毎に実施する講師 会議で共有を図り、担当教員の総括・要望を取りまとめ、授業 の質の向上や改善に努める。 特になし。 3 職業・業界に関連した外部関係者との連携を図 り、より実践に近い評価制度を検討する。 特になし。 （３）-３ キャリア教育･実践的な職業教育 の視点に立ったカリキュラムや教 （３）-４ 育方法の工夫･開発等が実施され ているか 関連分野の企業・関係施設等、業界 （３）-５ 団体との連携により、カリキュラムの 作成・見直し等が行われているか 関連分野における実践的な職業教育 （産学連携によるインターンシップ、実 （３）-６ 技・演習等）が体系的に位置づけられ ているか （３）-７ 授業評価の実施･評価体制はあるか （３）-８ 職業に関する外部関係者からの評 価を取り入れているか 資格取得の指導体制、カリキュラ （３）-９ ムの中での体系的な位置づけは あるか 4 引き続き授業内に資格取得のためのカリキュラム 特になし。 を設け、指導を徹底していく。 人材育成目標に向け授業を行う事 （３）-１０ が出来る要件を備えた教員を確保 しているか 4 関連分野の専門的な知識を習得する授業だけで はなく、人間形成を目的とした授業を行うため教職 特になし。 員の確保も検討する。 関連分野における業界との連携にお いて優れた教員（本務・兼務含め）の （３）-１１ 提供先を確保する等マネジメントが行 われているか 3 状況に応じて、関連分野からの専門的職員の確保 特になし。 する。 3 関連分野のトレンドやニーズをつかむため、研修 や外部のセミナー等を活用して先端的な知識を収 特になし。 集し、その情報の共有化を図る。 3 本校のスクールカウンセラーによる「コミュニケーション の理解向上が必要、とあったが具体的にはどのようなこと 力向上のための指導」についての研修を実施。今後も か。 （※学校側の回答については以下の「今後に向けての学校の 教職員研修の定期実施及び定着を図る。 関連分野における先端的な知識･技 能等を修得するための研修や教員の （３）-１２ 指導力育成等資質向上のための取組 が行われているか コミュニケーション力を学ぶセミナーの中で「ホスピタリティー」 職員の能力開発のための研修等 （３）-１３ が行われているか 考え」をご参照ください） 今後に向けての学校の考え ・年々、うつ病等の精神疾患や精神的障害を持った学生が増加しており、スクールカウンセラーを配置しているものの、教職員もそういった学生の対応力強化 が必要になってきている。精神疾患や障害を持つ学生へはより細やかな配慮が求められることはもちろん、距離感を間違えると教職員自身も精神疾患等になり かねない。そのためにも本校ではスクールカウンセラーからの研修等、「ホスピタリティー（思いやり、心からのおもてなし）」に関する知識を向上させるための施 策を今後も継続して行い予定。 （４）学修成果 no. 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ 評価項目 自己評価 学校改善案 4 1年次の早い段階から自己分析や将来設計のた めのプログラムを授業内に取り入れる等、就職に 特になし。 対する意識を高める取組を積極的に行う。 4 授業内において資格取得に向けたカリキュラムを 特になし。 設ける等、学生の意欲向上を図る。 3 担任との面談、カウンセラーによるカウンセリン グ、学生アンケート（スチューデントエコー）等によ 特になし。 り学生の声をヒアリングし、課題を改善する。 卒業生･在校生の社会的活躍及び 評価を把握しているか 3 卒業生の情報を統括できるような環境づくり（SNS 特になし。 や専用サイト等を活用）。 卒業後のキャリア形成への効果を （４）-５ 把握し学校の教育活動の改善に 活用されているか 3 卒業生から意見やアイデアを収集し、授業内容の 特になし。 見直しや充実を図る。 （４）-１ 就職率の向上が図られているか （４）-２ 資格取得率の向上が図られている か （４）-３ 退学率の低減が図られているか （４）-４ 評価委員会の意見 今後に向けての学校の考え ・学校案内やホームページで卒業生を頻繁に紹介することもあり、近年卒業生の状況の把握は出来てきている。今後も卒業生や在校生の活躍を各学科のブロ グに掲載する等、情報の伝達と共有を心掛ける。 ・校友会等の活用がまだまだ出来ていないため、連携を強化する。 （５）生徒･学生支援 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ no. 評価項目 自己評価 （５）-１ 進路･就職に関する支援体制は整 備されているか 4 担任とキャリアサポートセンターが連携し、学生 個々の状況に応じた進路・就職の支援を行う。 （５）-２ 学生相談に関する体制は整備され ているか 4 週3日、スクールカウンセラーを配置。学生が安心 特になし。 して活用できるよう、利用環境の整備を図る。 （５）-３ 学生の経済的側面に対する支援 体制は整備されているか 4 入学時の特待生制度、在校中の日本学生支援機構奨学金 の説明会、校友会奨学金（創作奨励）制度がある。学費の分 納や日本学生支援機構奨学金の緊急申請についても状況に 応じて担任から事務局へ依頼し、対応する。 4 学校生活の状況、課題、問題点等は適宜保護者と 特になし。 連絡を取り合い、情報の共有を図る。 （５）-４ 保護者と適切に対応しているか 学校改善案 今後に向けての学校の考え ・高校生（進路検討者）へのキャリア教育や職業教育等はAO入学を通してしっかり指導していく。 評価委員会の意見 特になし。 特になし。 （６）教育環境 no. 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ 評価項目 施設･設備は、教育上の必要性に （６）-１ 十分対応できるよう整備されてい るか 学内外の実習施設、インターンシッ （６）-２ プ、海外研修の場等について十分な 教育体制を整備しているか （６）-３ 防災に対する体制は整備されてい るか 自己評価 学校改善案 評価委員会の意見 4 現在授業を運営していく上では特に問題のない施 設・設備は整っている。状況に応じて、施設・設備 特になし。 の充実を図る。 4 数年前よりインターンシップ時の保険を完備。今後 もインターンシップ制度を有効活用し、学生の就業 体験の機会を増やす。 4 耐震の建物のため問題は無し。非常時における3 非常時の避難誘導については学生にどのように指 日分の飲食の確保や災害の緊急対応のマニュア 導しているか→基本的に火災以外の災害につい ルを作成し全教職員で共有する。 ては校舎内にとどまるよう指導している。 今後に向けての学校の考え ・インターンシップ制度の周知や整備が不完全なため、今後の更なる改善が必要。 「インターンシップ」と「アルバイト」の線引きはどう位置 付けているか→アルバイトは対価をもらって労働する、 インターンシップは現場研修、という位置づけで考えて いる。 （７）学生の受入れ募集 no. 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ 評価項目 自己評価 高等学校等接続する機関に対する情 4 高等学校からの学校見学の依頼等は積極的に行 特になし。 う。 生徒募集活動は、適正に行われて （７）-２ いるか 4 来校したくなる「魅力ある学科」にしていく。体験レッスン の内容の見直し・充実。来校した学生の進路をしっかり アドバイス・サポートしてあげる。学生の声に耳を傾け 特になし。 る「ヒアリング」能力の向上。 生徒募集活動において、資格取 （７）-３ 得･就職状況等の情報は正確に伝 えられているか 4 学校案内資料や学内掲示板等を活用して、就職 状況等の情報の公開を行う。 （７）-１ 報提供等の取組を行っているか 学校改善案 今後に向けての学校の考え ・資料請求者へのサポート（夢を現実にしていくサポート）。 ・来校者へのサポート（入学・就職への不安をなくすサポート）を心掛ける。 評価委員会の意見 特になし。 （８）財務 no. 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ 評価項目 中長期的に学校の財政基盤は安 （８）-１ 定しているといえるか 自己評価 学校改善案 評価委員会の意見 4 入学者の安定確保が財務基盤の安定には不可欠であり、全 教職員で同じ意識をもって取り組んでいる。また収支予算の 予測、支出状況の把握に努め、バランスのとれた収支状況の 実現に向け取り組む。 特になし。 （８）-２ 予算･収支計画は有効かつ妥当な ものとなっているか 4 毎年学校の予算計画を策定し、健全な運営を行 う。 特になし。 （８）-３ 財務について会計監査が適正に 行われているか 4 特になし。 特になし。 （８）-４ 財務情報公開の体制整備はでき ているか 3 ホームページ等を通じて財務情報の開示を行う。 特になし。 今後に向けての学校の考え ・ホームページ等での財務情報の開示を通じて、健全な学校運営を紹介する。 （９）法令等の遵守 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ no. 評価項目 自己評価 （９）-１ 法令、専修学校設置基準等の遵 守と適正な運営がなされているか 4 法令及び専修学校設置基準を遵守し、適正な学 校運営を行う。 （９）-２ 個人情報に関し、その保護のため の対策がとられているか 4 情報管理については教職員及び学生の個人情報 の取り扱いには細心の注意を払い、適正に管理す 特になし。 る。 （９）-３ 自己評価の実施と問題点の改善 に努めているか 3 定期的に評価委員会を実施する。 特になし。 3 ホームページ上に自己評価結果を公開する。 特になし。 （９）-４ 自己評価結果を公開しているか 学校改善案 評価委員会の意見 特になし。 今後に向けての学校の考え ・評価委員会での会議を通じて、自己評価の実施と課題の抽出等を定期的に行う。またその情報を随時公開する。 （１０）社会貢献・地域貢献 no. 評価項目 学校の教育資源や施設を活用した （１０）-１ 社会貢献･地域貢献を行っている か （１０）-２ 学生のボランティア活動を奨励、 支援しているか 地域に対する公開講座、教育訓練 （１０）-３ （公共職業訓練等）の受託等を積 極的に実施しているか 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ 自己評価 学校改善案 評価委員会の意見 4 地域の依頼により、千代田区・四番町の防災マップを本校の マスコミ・映像学科の学生が作成。本校周辺にある飲食店等 を取材した「フリーペーパー」の制作を本校が担当。今後も継 続して地域貢献活動を行っていく。 地域交流イベントについて、近年参加する機会は 増えているが、学生一人一人の行動がもっと積極 的になると良い。 3 現在参加している「千代田区一斉清掃」等、今後も 特になし。 学生のボランティア活動を奨励、支援する。 2 学内の施設、設備等を活用した公開講座は過去 に実績はあるが、継続して行えていない。今後定 期的実施に向け検討する。 特になし。 今後に向けての学校の考え ・学校の所在地である千代田区四番町をはじめ、外部との連携を引き続き行うとともに、学生の積極性を向上させる施策をカリキュラムや学校生活に取り込め るよう検討する。 （１１）国際交流 no. 適切…４ ほぼ適切…３ やや不適切…２ 不適切…１ 評価項目 自己評価 学校改善案 評価委員会の意見 留学生の受け入れ･派遣について （１１）-１ 戦略をもって国際交流を行ってい る 3 学園本部と本校の留学生担当者が定期的なミーティン グを行い、日本語学校訪問やガイダンス等を実施す 特になし。 る。国外から出願する学生への対応強化。 （１１）-２ 受け入れ･派遣等において適切な 手続き等がとられているか 4 本校の留学生担当者が担任・事務局職員と連携 し、適切な手続き等を行う。 （１１）-３ 学習効果が国内外で評価される取 組を行っているか 3 学生作品は成果の発信（専用サイトや現地のサイ 特になし。 トへの掲載を検討）。 （１１）-４ 学内での適切な体制が整備されて いるか 3 留学生を対象にした日本語力向上のためのゼミ ナールを実施する。 今後に向けての学校の考え ・学園本部、本校の留学生担当者、日本語学校の先生方と連携し、国際交流教育を展開する。 特になし。 特になし。
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