既習事項を有効に活用させる技術家庭科の授業
６月１９日（金）４校時 ３年４組 授業者：遊佐恵美先生
報告者：金澤洋祐
既習事項を活用しながら実際の状況に応じた新たな課題解決の
方法を見いだすことができる生徒が育つ授業でした。
学び続ける生徒
パフォーマンス課題の提示
パフォーマンス課題の提示
↓
↓
実際の状況をイメージ
実際の状況をイメージ
既習事項の活用
既習事項の活用
何にする？？？
何にする？？？
「遊び道具」
「遊び道具」
課題解決に有効な
課題解決に有効な
グループ活動
グループ活動
伝え合う場の設定
・同年齢のグループで
・同年齢のグループで
・異年齢のグループで
・異年齢のグループで
幼児の特徴は？
幼児の特徴は？
幼児の発達の特徴を確認でき
る動画の提示
視覚的資料の提示
課題解決のヒントや
課題解決のヒントや
きっかけを与える
きっかけを与える

間違いをおそれずに英語を書くことができる英語科の授業

様々な視点でとらえさせる社会科の授業 開発か？

参観授業一覧 （PDF：89KB）