＜表２＞　「そう思う」「だいたいそう思う」と回答した割合が一番低かった項目(％) 「授業に関する質問」「生徒自身にかかわる質問」国語黒板に書く文字は読みやすく、内容は整理されている。 (89.3) 授業後の復習はしっかりできた。(82.2) 地公先生の授業は興味を持って受けている。(91.7) 定期試験の取り組みは十分できた。(92.5) 宗教授業を受けて、宗教を身近に感じることができた。(89.2) 積極的に質問に答えたりした。(80.0) 数学授業中は質問しやすかった。(84.5) 数学の楽しさを感じることがあった。(79.0) 音・商・進先生の授業の説明はわかりやすかった。(82.7) 学んだ分野に興味を持つようになった。(80.0) 特・英語先生の授業の説明はわかりやすかった。(85.9) ＧＳ授業後の復習は、しっかりできた。(72.3) 理科体育先生は、生徒が興味を持つことができる教材を準備している。(96.4) わたしは、技術が向上した。(95.3) 保健先生の授業は、生徒の能力を伸ばそうとしている。(95.6) 授業に対して自ら積極的に取り組むことができた。(96.4) 芸術先生の授業は発見が多かった。(92.3) 授業開始のチャイムが鳴ったときには席に着き、教科書の準備もできていた。(96.4) 英語先生の授業の説明はわかりやすかった。(90.6) 分からないことは必ず先生に質問した。(78.9) 家庭授業の進め方は工夫されていた。(96.2) 定期試験の取り組みは十分できた。(95.2) 先生の授業は工夫されていた。(97.4) 授業開始のチャイムが鳴ったときには席に着き、教科書の準備もできていた。(98.2) 実技または筆記試験の取り組みは十分にできた。(98.2) 授業で取り上げたことに関心が持てた。(98.2) 先生の言葉づかいは適切であった。(94.2) 授業中の課題・練習問題に真面目に取り組み、授業は集中して聞けた。(98.7) 授業中は質問しやすい雰囲気であった。(96.4) 授業開始のチャイムが鳴ったときには席に着き、ログインを行い教科書の準備もできていた。(97.5) 授業のレベルは自分にあっていた。(96.3) 授業後の復習はきちんと行った。(96.3) 礼法商業専門情報音楽専門