学習状況調査 生 活 面 の 質 問 事 項 学校や家庭の「学習」「生活」の様子について か ら ○「自分には、よいところがある」と 答えた子は、全国の割合より高い。 ○「学級会などの時間に友達同士で話 し合って学級のきまりなど決めてい る」と答えた子は、全国の割合より 高い。 ○「地域や社会で起こっている問題や 出来事に関心がある」と答えた子は、 全国の割合より高い。 ○「新聞を読んでいる」と答えた子は、 全国の割合より高い。 ○「テレビ・インターネットでニュー スを見る」と答えた子は、全国の割 合より高い。 ○「学校のきまりを守っている」と答 えた子は、全国の割合より高い。 ●「学習塾(家庭教師を含む)で勉強を している」と答えた子は、全国の割 合より低い。 ●「家で、学校の宿題をしている」と 答えた子は、全国の割合より低い。 ●「今住んでいる地域の行事に参加し ている」と答えた子は、全国の割合 より低い。 学 習 面 の 質 問 事 項 か ら ○「５年生までに受けた授業の最後に 学習内容を振り返る活動をよくやっ てきた」と答えた子は、全国の割合 より高い。 ○「４００字詰め原稿用紙２～３枚の 感想文や説明文を書くことは難し い」と答えた子は、全国の割合より 低い。 ○「国語の勉強は好き」 「読書は好き」 と答えた子は、全国の割合より高い。 ○「国語の授業で意見などを発表する とき、うまく伝わるように話の組み 立てを工夫している」と答えた子は、 全国の割合より高い。 ○「国語の授業で自分の考えを書くと き、考えの理由が分かるように気を 付けて書いている」と答えた子は、 全国の割合より高い。 ○「国語の授業で文章を読むとき、段 落や話のまとまりごとに内容を理解 しながら読んでいる」と答えた子は、 全国の割合より高い。 ○「今回の国語の問題で、解答を文章 で書く問題で最後まで書こうと努力 した」と答えた子は、全国の割合よ り高い。 ○「算数の問題の解き方が分からない ときは、諦めずにいろいろな方法を 考える」 「もっと簡単に解く方法がな いか考える」と答えた子は、全国の 割合より高い。 ○「算数の授業で公式やきまりを習う とき、そのわけを理解するようにし ている」と答えた子は、全国の割合 より高い。 ●「理科の授業では、理科室で観察や 実験を週１回以上」と答えた子は、 全国の割合より低い。
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